每次做數學題，我基本上都會學到一點點，問乙個小問題

家庭作業，尤其是高中和初中，不要做那麼多簡單的題目，做一兩道與所學章節相關的難題，一定要做對，不要用太多的草紙，一道題要規定你用的草紙量，盡量少， 你可以磨練自己的計算能力，難點問題可以開啟你的思維，問題的難點主要在於小細節和知識的整體把握，你練習得更多，思維靈活，會計的細節很清晰，比做很多簡單的問題更有效，但你必須讓它做出數字。當你做得好時，你會有很大的成就感和信心。

你自己探索的，真的是你自己的！ 你可以先自己想想，如果實在做不到，就需要媽媽給你一點指導，你要掌握方法，才能熬過幾百。

學習是我自己的問題，我是老師的學生，孩子的父親，學生的老師，所以，學與否與我有關，我的學生，我會引導，這是現在學習的方向，我孩子的督導，這是父親現在能做的，作為學生，我會問，問老師是最好的學生， 當然，你不能不假思索地問，要問乙個班級，乙個沒見過的，見過的要寫下來，可能會忘記，但要寫下來，你可以一步一步地看，每天看一點點，直到你記住為止，你才能多看一點，多看一點就好了，當然，最好的就是學習，享受快樂學習的樂趣， 時間和效率是我最好的答案。

希望你盡快找到自己的學習方式，也許你只是不想學這個，也許你可以學點別的，沒關係。

這兩天，我看到小學二年級的一道數學題，對於小學二年級來說，它只涉及100位以內的加減法，題目很簡單，但是有爭議，為什麼這麼簡單的數學題會引起這麼多人的關注？

話題是這樣的，小麗今年7歲，爺爺比小麗大48歲，媽媽比爺爺小36歲。

這種問題其實就是檢查學生的加法運算，爺爺的年齡=小麗的年齡+48，那麼7+48=55，那麼爺爺的年齡就是55歲，媽媽的年齡=爺爺的年齡-36，那麼55-36=19，那麼媽媽的年齡就是19歲。

這是學生的答案，計算正確，邏輯正確，為什麼被糾正了？ 學生重新計算了好幾次，得到的答案都是一樣的，於是他哭著問父母怎麼了？ 家長們也無從得知，於是把問題放在帖子欄上尋求幫助。

有網友表示：“學生的回答少了描述和解釋。 也有網認為：

學生在這個問題上沒有犯錯，應該是老師糾正了。 還有人把目光轉移到母親的年齡上，質疑母親的年齡，母親19歲，小麗7歲，是親生的嗎？

只要你弄清楚了兩個數字的關係，先算出小麗和爺爺的年齡關係，算出爺爺的年齡，再算出媽媽和爺爺的年齡關係，算出媽媽的年齡，這樣才能得到答案，那麼，學生的答案是對的，為什麼是錯的呢？ 這個問題有什麼問題？

我還不知道怎麼做很多數學題，但我相信只要我努力學習，在不久的將來，無論數學題多麼難，我相信你都能做到，所以讓我們一起努力學習數學吧。

高中時很多數學題我都不知道怎麼做，我失去了興趣，現在我經常夢見數學。

錯了 首先，你的1號機組沒弄清楚，是世界人均淡水資源量，所以一定不能用平均淡水資源啊，少了75% 這還不算75% 這要看清楚 你的答案很好查 世界肯定比中國大 2300*75% 越多 * 越小 量是不正確的 正確的是假設世界的人均淡水資源量為x，則x-2300=75%x=2300（1-75%）=9200 這應該是真的。

您是：佔世界人均淡水資源的75%

它應該是：2300 （1-75%）

2^43*

2 9 = 512 大約是 500

2 43=（2 9） 4*2 7=128*（2 9） 4 將 2 9 代入近似數 500 得到：

128*（500） 4=128*5 4*10 8 所以一張厚度為 43 折的紙的高度大於：

6 * 128 * 5 4 = 768 * 625 = 480,000（公里），這顯然大於地球到月球的距離（385,000公里）。

我相信這是因為它呈指數級增長。

設厚度為 d

堆疊一次 = d*2

堆疊二次 = d*2 2

堆疊 n 次 = d*2 n

堆疊 43 次 = cm 大約等於 385,000 公里

相信，2 的 42 次方。

這個數字大於 385000 公里。

相信它，因為它是乙個幾何增長，y=你可以做數學運算。

教室裡有 x 個人，但現在有 x+2 個人。

然後你就可以得到方程式了。

4/9*x+2)/(x+2)=9/18

求解 x=36

所以現在教室的規模是 x+2=38 人。

教室裡有 x 個人。

4/9x+2=9/19（x+2）

4/9x+2=9/19x+18/19

76/171x+2=81/171x+18/195/171x=20/19

x=36.答：總共有36人。

教室裡有 x 個人。

原創女孩：4x 9

後來的女孩：4x 9 +2 = 9 （x+2） 1976x 9 +38 = 9 （x+2）。

76x + 342=81(x+2)

342-162=5x=180

x=36 現在：36+2=38

解決方案：如果過去有 x 人，現在有 x + 2 人。

4/9*x+2)/(x+2)=9/18

x=3636+2=38人。

38人原來是X人。 19 （九分之四 x+2） = 9 （x+2） 求 x=36現在有38人。

我覺得如果你在初中，作業少一些，可以多花點時間去思考，畢竟自己動手會更令人印象深刻。 如果高中時間緊張，可以根據情況靈活一點：如果不能解決這類問題所有可能的解決方案，那麼就意味著這道題應該是技能題，研究答案然後寫下來問老師，再多做幾道類似的題來記住方法。

我們高三的老師要求，答案只是用來檢查答案是否正確，而不是用來代替我們自己的思考。 有些答案不是最簡單和最好的解決方案，您需要自己思考。

我認為，對於乙個問題，思考時間是半小時（當然，如果你有足夠的時間，你可以考慮一會兒），如果你超過半小時仍然沒有想法，就不要浪費時間了。 我們需要把時間花在最擅長的地方。 數學尤其如此。

果斷地看答案，不要浪費時間，學會提高效率。