五年級第一單元作文怎麼寫

人們常說：“開啟書是有益的，是.........閱讀超過10,000本書。這些報價。 小時候，我從小就被詩歌包圍著，看到漢字就覺得無聊。

但隨著年齡的增長，我開始痴迷於閱讀。 當然，我讀的第一本書是《安徒生童話》。那本書的起源在我的記憶中已經模糊不清了。

起初，我只是被它五顏六色的封面所吸引，但當我開啟它時，裡面的故事突然像磁鐵一樣吸引著我。

當我讀到童話《賣火柴的小女孩》時，我曾經為她祈禱過，當我看到我為五英雄的悲劇流過眼淚，看到楊紅英阿姨寫公尺兒時，我為公尺兒的智慧感到欽佩。

為什麼開啟這本書是件好事？ 卷是書的意義，當你開啟書直到你仔細閱讀時，你會感到無比的快樂和放鬆。 我記得朱習曾經說過：讀心、看眼、讀口有三種。

這句名言中隱藏著讀書的三大好處：1、心、腦、心跟著故事情節走，讀完會有無窮無盡的回憶。 2、肉眼閱讀不僅要快，而且要細讀，心眼要合二為一。

3：大聲朗讀故事內容會提高你的閱讀和理解能力。 閱讀有無數的好處，但最重要的是它會提高你的寫作技巧，拓寬你的知識面。

黑髮不懂得早學，白頭後悔學晚。 這句話是告訴我們年輕時要多讀書，老了後悔就來不及了。

今天中午，在五年級六班的教室裡，召開了一場特別的辯論會，當班主任宣布正式開課時： 首先，正面一方的論點提出了對方的觀點，即“開啟書本是有益的”，而我是對方的一員， 而我也是對方的一員，論點的對立面是：“開書未必有益。

然後楊宇涵，第二論證的正方，說論證，並引用經文進行論證。 不甘示弱，對方第二防守楊雅列舉了三點，第一：

書有好有壞，二是善惡之分，最後：讀書方法的對錯是有區別的，舉了三個例子。 當正面方的三場辯論提出自己的觀點時，他有點結結巴巴，這似乎從我們的三個論點中發現了這一點，羅媛媛，所以她認為中小學生因為學習壓力而沉迷於那些武術**，所以可以證明“開啟書未必是有益的”。

不過，正面的第四論點黃銀佳說自己表現得很不錯，但對方的第四論點鍾靈欣並沒有被這股氣勢嚇倒，鍾靈欣站了起來，總結了對方的觀點後，自信的坐了下來。 現在是下一步。 在主席的要求下。

然後，積極一方的成員向對方的成員提問。 就這樣，一場“口水戰”開始了。 正面的第一論點問了我們第二個論點的問題，這似乎不是我們的第二個論點楊雅，她自信地站起來回答了這個“簡單”的問題，接下來的論點更是精彩。

最後，到了決勝者的時候了，我們倆都拿出了自己的“殺手鐧”，在這場激烈的“大戰”中，大家都提出了堅定的觀點，大家都竭盡全力為這個觀點發聲，第一辯正反的鄒陽璐瑤說：“如果書未必有益”，那我們從哪裡學知識呢？ 利弊第三論點劉家舟說：

讀書就像給水庫加水，只要你不停地給水庫加水，就能越來越聰明。 對方的第乙個論點是我：有些學生讀書只是為了得到表揚。

我沒有仔細閱讀，他們中的許多人只是閱讀了故事情節，並沒有欣賞到這本書的藝術價值和深刻的內涵，所以他們沒有受益。 對方的第二個論點是，好書和壞書，好書和壞書是有區別的。

因此，讀好書是有必要的，但有些學生不理解這個觀點，所以開啟書可能沒有好處。 經過這場辯論，我們打成平手，但它讓我們明白，好書有壞之分，我們應該多讀好書，才能讓人進步。

想想自己，你不傻。

語言的解釋全有，自己看看，養成自主學習的好習慣。

寫一封信，在表達你願意與他牽手之前，你可以介紹一些你自己的情況。

給遠方的朋友寫信。

遠道而來的朋友。

您好：我很少收到您的來信。 最近，我從外地了解到了一點你最近的情況，心裡一直很激動。 於是我坐下來，想給你寫一封信。

很多人經歷過一段艱難的時光，一些艱辛，也會有痛苦。 我很高興發現你已經帶著力量走過來了。 我知道你經常這樣，你喜歡背負自己的不快樂，不想讓你的朋友為此擔心。

不是你不知道如何分享，相反，我知道你很在乎你的朋友和友誼。

生活也像你說的一樣平淡，品嚐著點點滴滴的喜悅、悲傷、悲傷、酸澀和苦澀。

我希望你保持這樣的印象，你是如此純潔，如此美麗，如此可愛。 像個孩子，最震撼的。 我希望你保持，每個人都長大了，成熟了，在社會上要有更多的眼睛，但永遠不要放棄對真理的追求。

我希望你保持你曾經的孤獨和悲傷，朋友的關心感動了你，你曾經因為做錯事而煩惱，但你的心情保持不變，你的命運不會改變。 我希望你能保持它，不要被外界的物質慾望所左右，保持內心的平靜。 不要比較，不要嫉妒，做事要踏踏實實，做乙個真實的人。

我要你保留它。

在生活中，體驗渺小和偉大。 做事的心裡有原則，人的骨子裡有鱗片。 人們不是驕傲，而是驕傲。 在漫長的路上，朝著我們嚮往的方向，我們被信念包圍，面帶微笑，努力奮鬥的翅膀繼續前行。

最好不要強迫別人做你認為他們做的事情，並做你所做的事情。

身體健康。

祝你好運。 你的遠方朋友。

如果你想寫一篇好文章，在我看來，無非是以下幾點：

1.嚴謹的布局：

俗話說，一開始一切都很困難，但只要有乙個好的開始，這篇文章就很容易寫。

Crest：是文章的第一段，是評分老師進入視線的第乙個地方，要把好整篇文章的中心抓好，要把握好整篇文章的中心，讓後面和第一段連貫緊密結合， 而以下可以通過開頭寫出來，開頭應該達到評分老師的清爽效果。例如，他巧妙地運用了類比、隱喻、擬人化等修辭手法，通過這些修辭手法，他主宰了全文的主要思想。

五花肉：在一篇好文章中，段落會恰到好處，當文章中只有一大段或兩三段時，即使文章很優秀，也不會有太高的分數，因為高考的評分老師在評判試卷時，每三分鐘就會評判一篇作文， 而且工作量相當大。所以，在我看來，一篇文章至少應該分成6-8段，但不是一行或幾行一段，而是要像豆腐塊一樣，整齊地排列在一起，這樣文章就要緊得緊，鬆弛適中。

看起來整篇文章是乙個整體，而不是乙個整體。 2014年高中入學考試作文寫作技巧與方法。

豹尾：在文章的最後，主題應該更加突出和鮮明，昇華主題思想，讓豹子的尾巴抽水！ 或者讓人感受峰巒環節、柳樹幽暗的花朵或者更進一步的特效。

在文章的最後，我們應該再次指向主題，堅守中心思想，讓貫穿其中的中心思想不斷延伸，讓人們深入思考。 尤其是結尾處，更要與開頭相呼應、對比、進行等，以引起閱讀老師的共鳴！

2.細膩的寫作：無論是敘事、議論還是散文; 無論是寫人、事還是場景。

要用細膩的文筆呈現，讓文章的中間點更加突出，讓閱卷老師在閱讀試卷的過程中能夠深入思考，放慢閱讀速度，重複閱讀，讓閱卷老師身臨其境，讓文章更有靈性。

3.貫穿全過程的思想和感受：在一篇格式良好、交錯的文章裡，也要有一條貫穿始終的思路，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線必須清晰、明確，不能模稜兩可。

把握住這幾點，一篇好的高考作文已經大致成型了，但要想在高考中脫穎而出，這僅僅是個開始。