五年級中文S版第一單元作文（童話）。

有一天，鳥王孔雀聽說，乙個帶拇指的小圓點在宮裡很受王爺的青睞，而作為鳥王，他連一枚勳章都沒拿到，氣得大發雷霆。 於是他把鳥兒聚集起來，準備開會。

這天，錫兵們正在巡邏，突然發現所有的鳥兒都在向南飛，他覺得很奇怪，於是趁機攔住了乙隻小鳥，問道：“百靈姐，百靈姐，你們怎麼都往南飛了？ ”

我們的國王請我們開會，好像他想研究乙個大拇指的小人，叫湯什麼的。 ”

它叫湯姆嗎？ ”

是的，是的，是湯姆，是湯姆。 怎麼，你認識他嗎？ ”

當然，我們還是好朋友。 ”

既然如此，那就坐在我的背上跟著我。 ”

然後打擾你。 ”

國王見鳥兒都來了，就大聲說：“大家都知道，國王周圍有乙個拇指大小的小點，他很受寵！ 鳥王還沒來得及連貫地說話，就壓下了火。

知道。 眾人異口同聲說道。

這麼大個子的小人就這麼受寵，這麼大的鳥國住......但是沒有乙隻鳥見過國王。 “鳥王太生氣了。

習兵聽到這話，已經知道是怎麼回事了。 他趁著鳥兒不注意，從空中溜了出來，乙隻腳上塗了油。 他一出鳥國的大門，錫兵就直奔王宮向湯姆匯報。

當湯姆聽到這句話時，他很害怕。 上次，乙隻烏鴉把他扔得很厲害，但這次是一群鳥。 湯姆很著急。

得到國王的幫助。 習兵說。

是的，我沒有想到這一點。 湯姆看起來很興奮。 ”

湯姆和丁冰找到了國一，告訴了他們事情的所有來龍去脈。 國王聽了這話，急忙下令打一塊空心方玉。 國王把湯姆放在玉器裡，然後穿上他的衣服，把錫兵放在他的帽子裡，無論他走到哪裡，都帶著他們。

現在我再也不用擔心被鳥兒發現了。

不久之後，鳥王帶著一萬隻鳥來了。

親愛的國一，我們認為湯姆不應該受到你的青睞。 在智商方面，我們比他高; 論人數，我們比他多，為什麼他這麼受寵！ ”

湯姆聽到外面激烈的爭吵，心跳得比珠穆朗瑪峰還高。

湯姆從來沒有對我說過這麼粗魯的話！ 國王反駁道。

鳥王聽了這話，也無話可說，只好灰溜溜的走了。

湯姆獲救了，他很感激錫兵。 當國王明白湯姆的意思時，他讓他的僕人用最好的錫打鐵皮士兵的腿。 西冰用一時的恩情換來了一生的幸福。

以巨人花園的形象寫成，百鳥之王代替巨人，無腦或不快樂的錫兵和紙做的女孩做孩子，希望對你有幫助。

森林裡的鳥兒甚至不知道怎麼唱歌。 有一天，從很遠的地方飛來乙隻會唱歌的百靈鳥，她的歌聲是如此委婉而美麗，以至於感動了森林裡所有的鳥兒。 所有的鳥兒都一致要求雲雀教它們唱歌。 百靈鳥同意了。

在歌曲的第一天，雲雀首先教音符。 當她教書時，每個人都唱歌。 教了一會兒後，百靈鳥們把它們一一點亮，試探他們的學習情況。

第一點是烏鴉。 烏鴉臉紅了，扭動著身子站了起來，尷尬地低聲說。 因為她的害羞，做的音符跑調了，大家都笑了起來。

這一次烏鴉更羞愧得臉紅粗脖子，她暗暗想：“嘿！ 真是太可惜了！

這不是故意丟臉嗎？ 我不想再尷尬了！ 她一句話也沒說，恨得飛走了。

雲雀只對其他鳥兒唱歌。 另乙隻鳥的頭也被念了幾聲跑調，大家都笑了; 但他們並沒有像烏鴉一樣飛走，而是總結經驗，耐心學習。

後來，所有的鳥兒都學會了唱歌，但烏鴉還是不會唱歌。

愛面子的人是學不了技能的。

3 4x-1 3x=5 2 乘以兩邊的 12，則 9x-4x=30，即 5x=30，所以 x=6

什麼是 s 版本刪除語言文字膨脹？ 桓木聽說過。

有一天，烏鴉來到國王的房間打掃衛生，國王很生氣，因為他認為是。

乙個非常不吉利的象徵，所以把烏鴉關進監獄。 大家都在談論它，也有人說。

哪裡打掃不好，可是我去了國王的臥室，真不知道天有多厚！ “還有人說：”......

是的，誰稱他為烏鴉，乙個倒霉的人。 ”

突然，“無腦”來到宮殿，對國王說：“陛下，烏鴉是地球的清道夫！

沒有他，外面都是臭臭的，髒兮兮的，你怎麼受得了？ 國王聽到這話，頓時明白了。

立即釋放了烏鴉。 也讓“無腦”照顧烏鴉。 “無腦”還給監獄送了食物，讓烏鴉先吃。

當他填飽肚子時，他剛到監獄，對烏鴉說：“對不起，我把食物和水忘在了宮裡，烏鴉。 “原因。

因為烏鴉已經餓了兩天兩夜，走不動路，就急忙跑回了皇宮。 當他到達宮殿時，他拿走了它。

當他從水裡出來時，他跑到監獄裡，當他跑到一半時，他意識到他忘記帶食物了，於是他跑回宮殿，拿起了他的食物。

水匆匆忙忙地流向監獄，終於到了。 然而，烏鴉剛剛餓死了。 國王聽了，說：“不。

心靈“進了監獄。

雖然，“沒腦子”救了烏鴉一次，但殺死烏鴉的卻是他的缺點。 所以我們。

從小養成應該是乙個好習慣！

你可以繼續寫文字“神鳥”。

當可汗第四次去抓鳥時，鳥向他提出了乙個要求：聽完它講的故事後，不允許他笑。 後來，可汗笑了，鳥兒又飛走了。

就是這樣，很簡單。 (

我想知道第乙個單元是關於什麼的。

呵呵，我看去年的作文得到了老師的大讚！

讓我們給你方法和大綱。

要脾氣暴躁，但不要不拘一格。

在第一段中，寫到從前有一位非常喜歡打獵的國王。 殺死了很多動物，用它們的骨頭建造了宮殿。

但他從不殺死可愛的喜鵲，討厭烏鴉。

後來寫到森林裡只有幾隻烏鴉，喜鵲神把乙個夢託付給國王，告訴他森林的規則，他想了想。

最後，森林是和諧的。

在森林裡，鳳凰是最美麗的鳥，所以他成為了國王。 有一天，她想找第二隻也是最美麗的鳥做她的私人妹妹，於是她讓烏鴉和喜鵲分道揚鑣...... 現在，我給你一段，下面是乙個很好的編輯，對吧？

在後面隨便編了個，有300個字，這不是你想抄的，答案不到40個不一樣，但是如果你抄襲了網友給你的完整作文，你的目的不是想要別人的作文，而是你的同學一查就會發現你抄襲了。 所以，最好只給你乙個簡短的段落。

一位國王喜歡烏鴉，根據烏鴉之神的神諭，他下令殺死所有的喜鵲，結果

文明陪伴我演講 親愛的老師們，親愛的同學們：

早上好！ 我今天演講的題目是“文明陪伴我”。

什麼是文明？ 文明是路上相遇時的微笑，遇到困難時同學的熱情幫助，與人相處時的真誠關懷，見到老師時的“你好”，不小心撞到對方時的歉意，有意識地將垃圾倒進垃圾桶的行為，文明是一種感動， 文明是一種修養，文明是一種受到大家尊重和廣泛尊重的行為。

但是，我們很多學生把文化知識的學習放在首位，往往忽視了社會道德和文明習慣的培養，而社會道德和文明習慣的本質是反映乙個人思想素質的。

其實，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是建立健康人格的基礎，如果學校裡沒有良好的學習和生活習慣，那麼就會擾亂整個學校的學習環境，相反，如果我們養成文明的行為習慣，學習環境就良好有序， 我們知道，乙個學校的學生只有養成良好的文明行為習慣，才能營造良好的學習環境，創造優異的學習成績，現在我們正處於人生的關鍵時期，我們在這段時間的所作所為會在不知不覺中影響到我們一生的行為習慣，也會影響我們良好品德的形成。所以我們要成為乙個身心和諧發展的人，文明是我們品質的最前沿，有了文明，我們就擁有了世界上最珍貴的精神，不要以為文明是一件小事，因為每個人之間的姿態，都在傳遞文明的資訊，我相信通過大家的共同努力， 我們將能夠創造乙個更加安靜、有序、良好的學習環境的校園。

謝謝！