心理學，如何開課。 越簡單越好

請圍成一圈，談談你過去使用過的心理學原理之一，以及它在你的生活中是如何運作的。 不必勉強，純粹是自願的，但無論表情好不好，大家都應該拍手，熱情地鼓勵他們。 乙個就夠了，告訴大家，如果時間不是最準確的也沒關係。

只要表達你心中想要的。 氣氛很融洽，你可以買一點糖果。 上課時，大家可以喝茶，但不能隨意打斷對方的講話。

它可能對發展個性、增進理解和發展友誼有很大幫助！

我衷心祝願大家一切順利，暢所欲言，充分成長，並在心理學的天堂中應用你所學到的知識。 o（ o 早上好！

呵呵，是年輕的班主任。 我建議每個班級都有一兩個關鍵主題。 不要太多。

有太多了，學生不知道哪個更重要。 比如可以開個“感恩”主題班會，可以讓大家暢所欲言，也可以放一些電影或者紀錄片，最後可以總結一下，說一些真實感人的話，突出重點。 如果沒有什麼大的話題，也可以簡單談談最近的學習計畫、學習方法、上課規則、上課規則等。

不要處理班會，只有在你準備充分的時候才開始，以免降低學生對你的印象。 呵呵。

我從來沒有開過班會，如果不是介紹一些遊戲來幫助我的同學們情緒化。

您好，很高興為您解答。 舉辦好心理主題班會最重要的是班會的主題，而班會的主題會影響整個班會的效果和冰雹回合的反應。 其中最重要的是：

包括班會的目的、主題和內容、形式和方式、分階段完成籌備工作的時限、班會的程式和組織。 希望我能幫到你，你有什麼問題可以諮詢我<>

1.確定主題 2、收集資料 3、設定目標 4、選擇活動方式 5、確定地點和時間 6、明確活動流程 7、準備活動 8、活動結束並總結。 以下是您可以參考的一組選項：例如，使用同學之間的關係作為主題。

您可以從準備遊戲開始，例如抱團。 作為這次班會的開始。 它的作用：

活躍氣氛並引入主題。 （具體來說，你可以玩乙個遊戲，2或3次，讓那些獨處的學生談談自己的感受，從而介紹主題。

一旦你引入了乙個主題，你就可以圍繞它做其他活動，但最好不要成為乙個遊戲，你可以討論它，或者看看它。 你也可以從如何處理同學和朋友之間的關係開始。 例如，信任、關懷等。

可以與遊戲一起匯入，例如《大忙人》和《拐杖》。 在一天結束時，你可以用“冥想”來結束班會。 差不多就是這樣。

因為沒有什麼具體的東西，我不知道怎麼告訴你清楚。 心理班會最重要的就是上面提到的三個注意點，可以傳遞出這次班會的一些資訊，心理委員會應該起到指導作用。 祝大家班會圓滿成功。

您還可以新增更多與同學的互動，這樣才能有效......

主要活動是讓大家處於放鬆狀態，然後突出自己想表達的心理健康主題是什麼，這樣才能取得更好的效果。

首先對主題有一些闡述，最好以短篇小說的形式介紹，讓大家聽得更感興趣;

然後，就可以開始遊戲了，注意，主要目的是調動學生的氣氛，所以大家一定不要太認真，一些容易做的小遊戲就可以了，最主要的是能夠快速參與;

最後是總結，可以根據現實生活中的一些案例來解釋，也可以讓大家談談一些關於心理健康的看法，比如在課堂上設定一本發洩本，不開心可以在上面寫，重點是開啟學生的心結。

其實心理學課會很簡單，只要目的是促進大家的溝通，提高集體意識，下面給房東幾個小遊戲，每個遊戲都能分享一些感受，希望能有所幫助。

1.“無家可歸”。

教官根據班級人數確定一組幾個人，成員們迅速組成對應人數的小組，其餘人分享感受，開始幾輪熱身，剩下的學生要分擔熱身，最後組成乙個10或15人的小組。

2.假設每個小組成員都在乙個荒島上，現在每個小組只有一艘救生艇，這是唯一的生存機會，所以一定要盡可能地讓所有小組成員上船，不管用什麼方法，所有人的腳都必須在報紙上，看看他們能堅持多久。

導師根據小組大小確定報紙的大小，在第一輪中，報紙更大，每個人都盡可能地在桌子上。 在開始行動之前，給五分鐘時間討論並提出最佳方案，如果成功，縮小報紙的規模，可能放棄個別成員，以確保大多數人獲救;

分享： 如果它不成功，原因是什麼？ 隨著面積的縮小，難度的增加，面對生死，當面臨不得不放棄乙個人或多人的選擇時，你有什麼感受？

被扔在島上的人的心理是什麼？ 大家都獲救了，感覺如何？

3.數千節。

所有隊員面向圓心站成一圈，然後用雙手抓住旁邊隊員的手，左手在上，右手在下，抓完後，教官下達命令，所有隊員散開，跑來跑去，不能停留在原地， 他們一喊停，立刻找到剛才的左手和右手，朝左手在上、右手在下的方向握住，開始解開結，教練會在一旁給出一定的指導。

分享：當你第一次面對這個結時，你有什麼感覺？ 解開後，心思是如何改變的？

在現實生活中，你有沒有遇到過難題？ 你是怎麼解決的？ 許久仍未解開喜結，還想放棄嗎？

當團隊合作最終解開心結時，感覺如何？

1.選擇乙個主題，比如當下的熱點問題，或者是學生一般需要解決的問題，比如：正直、勇氣、嫉妒、早戀等。

2.選擇具體活動，比如一兩個案例故事，或者在網上搜尋一兩個活動，當然是與主題相關的。 學生可以談談他們對案例故事的看法和參與活動的經歷。

3.總結學生的演講和經驗。

4.教師應準備自己對學科內容的理解，結合學生的感受和意見，告訴學生如何勇敢地行動，如何應對嫉妒，如何處理早戀等話題。

深入學生，與同學建立良好的關係。