誰能告訴我如何讓學生聽話並認真學習。

好學生是自誇的。

你能告訴我們現在幾歲了嗎？

除了推理之外，更重要的是增加學生的興趣。

首先，要經常和孩子溝通，盡量理解孩子，和孩子說話時不要表現出父母的威嚴，把孩子當朋友，讓孩子在你面前暢所欲言，沒有任何壓抑感。 這樣，孩子就不會說謊，也能及時掌握孩子的想法，及時糾正錯誤的想法。 如果有話要和孩子說，不要把自己的意見強加給孩子，只提出建議，讓孩子自己想。

第二，讓孩子覺得你很愛他，但你在他面前還是有權威的。 也就是說，必須有規則，你不能為所欲為。 只要你跟孩子講道理，孩子就會聽話。

第三，家長要以身作則，以身作則，說話要數，不要說自己做不到的事情。 這樣，孩子才能得到很好的教育。 第四，要有教育孩子的方法，表揚鼓勵，批評懲罰都要適當，要耐心勸說孩子，不能強迫孩子，要讓孩子發自內心地明白，錯誤是錯的，什麼事要說教，不能罵。

父母的耐心是教育孩子的最好方法。 五是要重視孩子的德育和親子教育，培養感情。 對孩子要嚴格，不要溺愛他們，做自己的事情，適當地做家務。

如果你太懶了，你以後就不孝順了。 六、從小注重培養孩子的學習興趣，經常教育孩子有遠大理想，引導孩子養成有愛心、善良、開朗、積極向上的性格。 只要你堅持耐心地教孩子，你一定會有成效的。

你可以在思想上教育孩子，影響他們，用感情去理解他們，講道理，總是讓他們明白什麼是感恩，教他們成長和愛的意義，思想教育遠勝於武力。

我還在探索。 據說，只要班上的女生被控制，學生就會聽話。 你試試。

首先集中學生的注意力，你可以在課前說一些有趣或有趣的事情。 然後準備上課。 在談論重要的事情時，做乙個安靜的手勢，提醒大家保持安靜並保持專注。

您可以與同學進行更多互動，並與同學成為朋友。 如果你想在課堂上發言，你必須先舉手。 如果學習內容比較枯燥，可以臨時新增一些有趣的遊戲或講一些有趣的故事，以增加課堂上的學習氛圍。

可以針對不同型別的學生進行不同的互動。

在學習的獎勵制度下，對全班認真、學習態度好、成績優異或進步的學生獎勵一些零食或小禮物，以鼓勵學生認真學習。

要時刻關注學生的身體狀況，關心學生的身體狀況。

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要想讓小學生聽澤清的話，要先跟他講道理，讓他明白其中的危害，而不是用脅迫的姿態去阻止。

小學生雖然年紀比較小，但其實是個有個性的人。 特別是隨著網際網絡的發展，學生可以從各種平台接觸到各種真相和社會現象，隨著社會經濟的發展，學生的思想其實也在朝著這個更加成熟的方向發展。 所以，要想讓小學生聽話，發自內心地聽話，最重要的事情就是給小學生分析一下梁讓的事情的利弊，讓他明白該做什麼，不該做什麼。

家長是與小學生接觸最多的群體，因此家長和老師首先要改進自己的溝通方式。

第乙個提示：把自己變成乙個學生。

對於家長來說，要有一顆孩子般的心，在與學生交流的過程中多體諒學生，這樣才更容易被學生接受，這一點非常重要。 只有當你還是孩子氣的時候，你才能拋開你比學生高的身份去收學生，學生才能收你。

第二個訣竅是與學生相處融洽。

要了解學生，就要多接觸學生，從學生的言行中了解他們的想法，然後根據具體情況正確對待他們。

第三個提示：注意學生的反應。

很多家長工作繁忙，和學生交談的時候，往往都急著說出自己的期望，讓學生乖乖聽話，最好不要有不同意見。 這會讓學生在與父母溝通時感到不自在，代溝必然會越來越深。

第四個技巧是了解學生的感受。

學生也有自己的情緒和感受，所以當他們處於這種情況時，家長應該感同身受，表達自己的感受，多體驗一下學生的感受，相信這種方法會有完全不同的效果。

第五個技巧：了解學生的發展。

如果爸爸媽媽只是說一些學生聽不懂的話，或者提出一些學生根本達不到的要求，相信同學們會感到很大的壓力，家長和孩子的對話肯定會不和諧。

當學生提問時，家長首先要了解他們的真正意思，並回應學生的需求，這樣才能回答學生的心聲，這樣他們才會多聽你說話。

提示 7：避免使用否定語氣。

你不能使用強迫性的、命令性的東西，比如我警告你，你最好快點，把你限制在五秒鐘以內，讓我數數。

一、二、三，不然你會讓我太失望了，這些帶有負面含義的語氣，如命令、命令、警告、威脅、責備等，不僅不會讓學生聽你的話，反而會激起反叛。

提示 8：改變話題。

提示 9：豐富您生活的體驗。

親子溝通的題材往往來自生活，因此培養學生敏銳和好奇的心很重要。 家長可以利用假期帶領學生觀察周圍的各種事物，如花草樹木、車輛和路上的行人等，可以作為交談的材料，學生的觀察能力自然會得到提高。

讓學生聽話，是每個家長都希望的，當然，這種聽話不能失去自己的個性和主觀性，要達到這樣的效果，關鍵還是在家長身上，你的教育方法對了，學生自己就會朝著你想要的方向發展。

1.首先，你需要知道孩子為什麼不聽話。

比如孩子上幼兒園的時候，老師叫你**“吐槽”你，孩子總是不聽話，上課時總是不和孩子一起參加集體活動，而是獨自追蜜蜂和蝴蝶; 然後你罵了孩子; 在那之後，孩子就不追蜜蜂了。

你跑到花園裡玩蟲子，老師又抱怨你，回到家就罵孩子不聽話; 孩子不再玩蟲子，改成爬樹等之後，老師很生氣，你也很生氣，你覺得孩子沒有希望了，他是乙個非常無知的孩子。

但事實真的如此嗎？

孩子的“不服從”，只是因為他熱愛自然，他在探索自然，老師不理解，父母也不理解。 用一些所謂的規章制度來框定孩子的好奇心和好奇心，就是扼殺孩子的好奇心。 而且，有些家長總是喜歡說一些“有道理”的話，卻不知道這些其實是最“不講道理”的，他們不知道該如何做到“講道理”。

所以，孩子做任何事情的時候，都應該明白孩子背後的動機，這樣他才能找到解決辦法，而不是說一堆大實話，只能打動自己。

2. 你應該為你提出的理由提供某些理由。

習慣於和孩子講道理的父母，總會不自覺地把自己放在高位，希望對方被迫接受他們的處決。 而這樣也會讓對方感到壓力和不開心，同意“受教育”的效果也不好; 而且大多數情況下，哈子也會親自聽，他不會在背後跟著。

然後，建議家長在收到老師關於孩子學校情況的資訊後，不要對孩子說長篇大論的“大實話”。 例如，“這不能做”：“這是嚴格禁止的”。

相反，我們可以在週末一家人一起去郊區，我們可以更好更近距離地觀察大自然，那裡有很多小花草，這樣就不會有學校等情況，孩子們會有更多的嚮往。

3.推理不是為了“贏得孩子”。

很多家長在跟孩子講道理的時候，都會有一種很微妙的心理，就是聽不到孩子說我懂了，懂了就覺得自己輸了，做什麼都沒用。

你說得越多，前核帶搜尋就越強大，它會一直說話。

講道理變成了父母和孩子之間的戰爭，只要孩子承認自己錯了，父母就覺得自己站穩了腳跟，吃了權威。

所以我們經常能聽到父母說“你懂嗎”、“你懂嗎”、“聽對了”、“你還是個孩子，你能聽懂什麼”......

但是，父母們，你們要知道，父母和孩子之間沒有輸贏之分。 如果你說得越多，你的孩子越厭惡，他們就越不想和你交流，那又有什麼用呢？