《傷中庸》選自《傷中庸》全文。

Jinxi Min Fang Zhongyong， 耿世利. 鐘永生已經活了五年了，從來沒嚐過書用的滋味，突然就要了。 父親不一樣，他親近他，也就是書詩四行，還有自己的名字。

他的詩歌旨在養父母和收養氏族，並傳遞乙個鄉鎮的才能。 由於手指是一首詩，因此它的文學和科學是可觀的。 城裡人很奇怪，他們稍微客戶父親，或乞討錢財。

父親也是有錢的，日子在彝族的永恆年環中，不去學。

我早就聽說過了。 在明道，老祖宗回家，在叔父家見到，十二三歲。 玲作詩，不能稱得上是過去的新聞。 又過了七年，他從揚州回到舅舅家，問道：“大家都走了。 ”

太子曰：中庸的覺悟也是天上的。 接受的那一天也離材料很遠。

如果他們為眾人而死，他們就不會從別人那裡得到。 所受的天也是有德的，不受的也很多; 丈夫不收的天已經固化了百姓，得不到的人就要為百姓著想？

方忠勇是晉溪的平民，世代務農。 當他五歲時，他不認識書寫工具。 有一天，我突然哭了，要求這些東西。

他的父親對此感到驚訝，並從鄰居那裡借給他，中英立即寫了四行詩，並寫下了自己的名字。 這首詩是關於贍養父母，讓同一宗族的人按照父權關係的世代和親關係和睦相處，傳遍了全鄉的人才來觀看這首詩。 從此，他指定乙個專案讓他作詩，仲庸馬上就完成了，這首詩的風格和真實性值得一看。

同縣的百姓對此感到驚訝，漸漸地，百姓們以客人的禮遇對待他的父親; 有的用錢請鍾庸寫詩，要鍾庸的詩。 父親覺得這樣做有利可圖，天天拖著鐘勇到處走訪同縣的人，不讓他讀書。

我早就聽說過這個了。 明朝時期，我和已故的父親一起回到家鄉，在舅舅家見到了鍾庸，那時他已經十二三歲了。 讓他作詩，他寫的詩，比不上他以前的名聲。

又過了七年，我從揚州回來，又來到舅舅家，問了方仲勇的情況，說：“差不多就跟普通人一樣。 ”

王安石說：中庸的智慧是與生俱來的。 他的天賦遠高於一般的人才。

他最終成為乙個普通人，因為他所獲得的教育不符合要求。 像他這樣，天生聰明，聰明到如此程度，他沒有受過教育，但他仍然是乙個普通人; 所以，現在那些不是天生聰明的人，普通人不接受後天教育，恐怕連普通人都不可能，對吧？

方忠勇是晉溪的平民，世代務農。 在他五歲的時候，他從未見過書寫工具，突然哭著要這些東西。 他的父親對此感到驚訝，並從鄰居那裡借來了它，他立即寫了四行詩，並刻上了自己的名字。

這首詩以扶持父母、團結同族人民為內容，傳給全鄉的人才觀看。 從此，有人指定人讓他寫一首詩，他馬上就能寫完，這首詩的風格和真實性值得欣賞。 同縣百姓對他讚嘆不已，漸漸邀請父親做客，有的懇求仲庸用錢財和禮物寫詩。

父親以為這樣有利可圖，就每天帶著方忠勇到處走訪同縣的人，不讓他讀書。

我早就聽說過這個了。 明道年間，他跟著父親回到家鄉，在舅舅家遇見了方仲勇，那年他十二三歲。 請他寫詩，已經不再與他以前聽到的不相稱了。

七年後，我從揚州回來，又去舅舅家打聽方忠勇的情況，舅舅說：“他可以完全消失，普通人也一樣。 ”

王先生說：鐘勇從小就很聰明，寫詩的能力是與生俱來的。 他的天賦遠高於有才華的人。

最後，他之所以成為乙個普通人，是因為自己後天的學識沒有達到要求，像他一樣，天生就有這麼好的稟賦，但因為沒有接受過後天的教育，他還是變成了乙個普通人; 現在那些沒有先天稟賦的人，都是普通人，不接受後天教育，恐怕也做不成普通人吧？

方忠勇是晉西人，世代務農。 正英五歲時，他從未見過書寫工具，[有一天]突然為這些東西哭泣。 他的父親對此感到驚訝，並從鄰居那裡借來了它，（Nakayoung）立即寫了四行詩，並寫下了自己的名字。

他的詩歌以贍養父母、團結國家為主要內容，傳給全鄉人民觀看這首詩。 從此，指定物件（讓他）作詩（鐘永能）立即完成，他詩中的散文和真實值得欣賞。 同縣百姓對此大吃一驚，漸漸地以客人的禮物款待父親; 有人花錢買中庸的題詩。

他的父親認為這樣做有利可圖，所以每天帶他到同縣拜訪人，不讓他學習。 我早就聽說過這個了。 明朝時期，我和已故的父親一起回到家鄉，在舅舅家見到了鍾庸，那時他已經十二三歲了。

讓他寫詩，比不上他以前的名聲。 又過了七年，（我）從揚州回來，再次來到舅舅家，詢問方仲勇的情況，回答說：“我完全變成了乙個普通人。

我說：“中庸的智慧是與生俱來的，遠勝於一般的人才。 最後，他變成了乙個普通人，因為他所獲得的教育不符合要求。

他的天賦是與生俱來的，而這種不接受後天教育的人才，都成了普通人; 現在沒有天生天賦的人，都是普通人，不接受後天教育，能成為普通人嗎？

方忠勇是晉溪的平民，世代務農。 中英五歲的時候，從來不懂書寫工具，有一天他突然哭著要這些東西。 他的父親對此感到驚訝，並從鄰居那裡借來了它，Nakayoung立即寫了四行詩，並寫下了自己的名字。

這首詩的主要目的是贍養父母，與同族人建立良好關係，並傳給全鄉的人才。 從此，人們把事情交給他作詩，他馬上就能完成，詩意和真理值得一看。 同縣百姓對此感到驚奇，漸漸把父親當客，有的還付錢給方忠勇為他作詩（邱仲永的詩）。

父親以為這樣有利可圖，天天拉著中英到處走訪同縣的人，不讓他讀書。 我早就聽說過這個了。 明朝時期，我和已故的父親一起回到家鄉，在舅舅家見到了方仲永，那時方仲永已經十二三歲了。

讓他寫詩，可是他寫的詩，已經比不上之前傳聞的名聲了。 又過了七年，我從揚州回家，到舅舅家打聽方仲勇的情況，舅舅回答說：“他的天賦已經完全消失了，和常人一樣。

王安石認為，中庸的通路和智慧是與生俱來的。 他與生俱來的天賦，遠勝於一般的人才。

他最終成為乙個普通人，因為他所獲得的教育不符合要求。 像他這樣天生聰明，這樣有才華的人，沒有接受過後天教育，只能成為普通人，而現在那些天生沒有稟賦的人是普通人，他們不接受後天教育，他們能成為普通人嗎？