小學生（五年級）作文《記住乙個頒獎典禮》。

隨著這些白雲飄盪在藍天上，我們四年級的全體師生站在綠色的操場上舉行頒獎典禮。 看看閆敏身邊的同學們，有的看起來很自信，有的看起來很鬱悶，有的站得和我一樣隨意。

薛老師先後公布了語文、數學、英語三科的成績和班上前五名的成績。 哎呀，可惜了，如果這次英語考試成績好，就能擠到前五名了，看來我要用英語跑100公尺了——趕緊趕上！ 老師還放了英文、中文、數學的優秀學生，數學優秀學生中我也有自己的乙份，我慢慢地走了上去，站在上面發呆，直到老師拿到證書，我才像夢一樣醒來拿著證書，對老師說了聲“謝謝”

回到隊伍中。

薛老師繼續說，語文、數學、英語單科要提高學生水平，休息後進行了語文競賽、大師獎、銅獎、銀獎、金獎，就在我疑惑的時候，薛老師繼續說：“這次比賽的第一名是——” 老師還沒說完，我們同學們就齊聲喊了一聲“黃小琪”我大步走上去，彷彿有乙隻兔子在我的心裡砰砰直跳。

當我登上飛機時，觀眾們如雷聲雷動，領獎，回到團隊，我就像乙個收到彩球的乞丐——快樂而愚蠢。 老師讚許地看了我一眼。

看來“一勞永逸”這句話一點都不假，看著這張鮮紅的證書，我高興得不能再高興了。

上課的時候，黃先生居然把糖果帶到了課堂上。 這學期我吃了幾次糖果，這不像黃老師平時的作風！ 每人一顆糖果是合乎邏輯的，但原因取決於我們。 於是，今天的“頒獎典禮”開始了。

請談談獲獎的原因？ 我不擅長吹噓，但很快就會有人舉手。 當然，急促又語速很快的蕭陽率先開口了。

他說：“中午幫老師掛乙份週報！ 說完，黃先生像個球一樣把糖果扔給了小楊。

這也是乙個原因嗎？ 但我沒有為老師做任何事情，是嗎？ 另一位同學說：

每天幫老師整理作業。 “但是我們班的組長太多了，這個理由太沒有說服力了。 “這次我在書上取得了很大的進步。

這個道理好像是大家都能說的，太普通了......看到糖果同學越來越多，我漸漸變得焦慮起來。

突然，我想到了答案，我高高舉起了手，黃先生手裡拿著一顆黃色的糖果。 老師打電話給我，我大聲說：“我早上打籃球，郭子柒忘了拿她的學證，我撿了還給她。

黃老師笑著說：“幫人好玩，好嗎！ “帶著絢麗的色彩弧線，這顆芒果味的糖果落在了我的手中。

這個別出心裁的頒獎典禮，真的是特別而有意義！

o（ o 希望它有幫助！

o（ o 請及時給予表揚或採用，非常感謝！