我是一名六年級學生。 從五年級到六年級，我的數學成績直線下降

首先是多做題，少做題，考試的一般成績不是很滴水，等到試卷發下來的時候，看看自己的錯誤，在別人沒有幫助的情況下，再做一次，順便提高速度，做數學，邊計算邊查，六年級馬上公升入初中， 速度很重要，初中講究效率，所以在小學的時候，你要多做題，提高效率，初中就不會覺得很困難了。

對於普通的多項選擇題和填空題，列出方程式，或者畫出問題中的關鍵詞再做，準確率會很高。 遇到實際問題時，先找到單位“一”，然後確定單位一與已知量的關係，這樣很容易計算，而且柱方程也很容易計算，最好在計算前畫乙個線段圖。 其實，只要你有乙個靈活的大腦，能及時反映出來，你就能做到。

我和你一樣，我總是得98分，那兩分總是在填空題上丟掉。 這個方法在很多考試中都是我自己改進的，所以試試吧。

數學問題是腦力解決的，小學的數學問題不應該讓你花太多時間在上面。 例如，在編寫乙個應用程式問題來列出方程時，第一步是找出每個未知量，然後找到它們的關係，列出方程並求解它們。

至於速度，你需要多做問題，多做問題，有時候看到一些問題你就不會花太多時間思考，你的想法很快就會出現。

如果是正常的作業，有時間的話，就算遇到問題也要解決，但實在做不到，一定要找別人幫忙，盡快解決，但是如果考試中做不到，就不能花太多時間，還要繼續寫下去。

在考試過程中，你應該放鬆，不要太緊張，並且對問題很清楚。

這可能就是我能給的了。

學習必須注重方法，改進學習方法的根本目的是提高學習效率。

學習效率的高低，是學生綜合學習能力的體現。 在學生時期，學習效率水平主要影響學業成績。 當乙個人進入社會時，他或她必須在工作中不斷學習新的知識和技能，這時，乙個人的學習效率水平會影響他（或她）的工作表現，進而影響他的事業和未來。

由此可見，在中學時期養成良好的學習習慣，學習效率高，對乙個人的人生發展是有益的。

可以說，學習效率高的人一定是學習成績好的學生（換句話說，學習成績好不一定學業效率高）。 因此，對於大多數學生來說，提高學習效率是提高學習成績的直接途徑。

提高學習效率不是一蹴而就的事情，需要長期的探索和積累。 前人的經驗可以借鑑，但必須與我們自己的特點充分融合。 學習內部有影響學習效率的因素，但更多的因素是學習之外的。

首先，要養成良好的學習習慣，合理利用時間，並注意"專注、敬業、堅韌"等基本素質，並對自己的長處和短處有深刻的認識。 總之"世上沒有什麼難事，只有怕心的人。 "

我曾經就是這樣。

因為蕭沉是當初的。

這都是奧林匹克數學題。

不用擔心。 這是正常的。

過去，時間通常恰到好處。

但我在測試中仍然做得很好。

您也不必檢查。

只要保持正確。

在90左右，你必須尋找以前的卷。

最好建立一本更正書。

速度不是問題。

熟能生巧，多做題，做的越多，做的越快，但是要選擇練習本，可以問老師哪些練習本好，然後開始刷題，堅持一段時間，就會有效果。

數學，我覺得你應該看懂老師在課堂上教的例題，你不知道就要問問老師，不要盲目做太多題目，就做幾個經典的例子，如果發現自己弱了，可以適當地做一些相關的題目，我就是這樣學的， 數學其實很簡單！加油！

如果在考試中遇到難題，先看題，等覺得不確定的時候，先跳過，尤其是只剩下幾分鐘的時候，只選後面分數最高的那個。

台上一分鐘，台下十年。

練習基礎知識是關鍵。

計算，從最基礎開始，可以寫出數字的數量;

判斷，從概念開始。

先做，你就會做，容易，多分，保分。 我在 30 分鐘內完成了 90 分鐘的試卷。 就是這樣做的。

總結。 數學成績的下降可能是因為你這段時間學習得不好，或者你可能不知道你最近學到的知識點，這很難理解。

如果我的 6 年級數學成績開始下降，我該怎麼辦？

數學成績的下降可能是因為你這段時間學習得不好，或者你可能不知道你最近學到的知識點，這很難理解。

首先要找到原因。

然後開出正確的藥物。

然後開出正確的藥物。

上學期還好，但是這學期太糟糕了，老師，你有沒有好辦法反其道而行之。

這意味著你在這段時間裡沒有好好學習。

你應該先和你的孩子談談，看看他是否有想法，或者他是否對學習感到厭倦。

不知道是因為換了老師，還是數學太難了。 你能給我乙個建議嗎？

嗯，可能是老師不適合老師的教學風格。

你應該和你的孩子談談，知道有什麼不對勁，然後找到解決方案。

因為學習的自主權掌握在孩子自己手中。

以前老師說在家寫作業快，現在回家不想寫作業，回家也不想寫任何東西。 問他，不會說，怎麼辦。

然後你可以打電話給**，向老師詢問他最近的課程和家庭作業完成情況。

讓我們從老師的口中得到乙個大致的概念。

我也跟老師談過，但是老師沒有解釋一些原因，以前的成績是90多分，現在只有50分。 小學畢業後不久，我不知道該怎麼辦。

嗯，這太低了。

這不應該是孩子水平的問題。

這應該是我心中的某個結。

我希望你能帶你的孩子出去散步，問他。

如何提高小學六年級數學科的成績如下：

1.回到教科書。

課本上的課後練習非常典型。 而且，給出的方法絕對是解決它的最簡單方法。 可以說，它照顧了大多數學生。

如果你根本沒有任何基礎，你絕對可以通過回到教科書來學習它。 然而，有些孩子可能會在太多的成績上落後，往往跟不上。 如果是這樣的話，真的不要怕吃苦，一定要更加努力。

用車輪戰的方式，彌補缺失的基礎知識。

2.養成預習的習慣。

當你在六年級學習數學時，你必須養成預習的習慣。 通過這種方式，孩子們可以連線知識點，形成乙個知識網路。 否則，孩子的思維很容易被打破。

這就像去釣魚，如果它是直的，就像用釣魚竿釣魚。 在這種情況下，您最多會釣到一條魚。

3.借助教材。

在六年級，考試內容不再侷限於教科書。 因此，家長可以為孩子購買一些數學教材，幫助他們拓展知識面，掌握更好的解題方法和思路。 在教輔材料的選擇上，提出以下建議：

1）找一位名師。最好從名師那裡找那種教材，他們有豐富的教學經驗，會給出更多的解決問題的方法。 這種解決問題的想法可以幫助孩子節省更多的時間，掌握更高的效率。

2）找乙個專業。一定要選擇那種專業的教材，不要找那些不專業的教材。 在這種情況下，對孩子來說會很困難。 而且，很容易讓孩子誤入歧途。

奠定基礎

慢慢複習你過去學到的東西，即使是在 1 到 3 年級。 很多孩子因為九十九乘法表而學不到乘法表，導致三位數乘以一位數學習慢，需要長時間思考。 還有乙個事實是，進位加法和退位加法學得不好，導致後面的多位數乘法計算緩慢。

適當地做更多問題

養成良好的解決問題的習慣。

要想學好數學，難免要多做題，要熟悉各類題的解決思路。 一開始，你應該從基本問題入手，以教材上的練習為標準，反覆練習打好基礎，然後找一些課外練習來幫助你發展思路，提高你的分析解題能力，掌握解決問題的一般規律。

對於一些容易上手的問題，可以準備一組錯誤，寫出自己的解決思路和正確的解決過程，並將兩者進行比較，找出自己的錯誤，以便及時糾正。 在平時，要養成良好的解決問題的習慣。 讓你的精力高度集中，讓你的大腦興奮，你的頭腦敏捷，你可以進入最佳狀態，你可以在考試中自由地使用它。

實踐證明，在關鍵時刻，你表現出的解決問題的習慣與你平時的做法沒有什麼不同。 如果你是漫不經心的、粗心的、粗心的等等，你經常在大考中充分暴露，所以養成平時解決問題的好習慣非常重要。

認真思考並提出問題

首先，對於老師給出的定律：定理，我們不僅要知道“它是什麼”，而且要“知道它為什麼是真的”，這樣才能弄到它的根源，這是最好的理解方式。 其次，在學習任何學科時，尤其是科學，你都應該持懷疑態度。

如果您對老師的講解和教材內容有任何疑問，您應該詢問並與老師討論。 總之，思考和提問是清除學習隱患的最好方法。

1、養成預習的習慣，複習完教材整體內容後仔細閱讀，充分發揮自學能力，梳理出哪些內容理解了，哪些內容有疑問或看不懂（即找到重點和難點），分別記下。 這不僅提高了自學能力，也為聽課“鋪平了道路”，形成了期待老師分析的心理刻板印象; 這種心理需求勢必會調動我們的學習熱情和高度專注。

2、聽老師講課是獲取知識的最好捷徑，老師講授的是經過歷史驗證的真理; 是教師長期學與教實踐的本質。 因為提高課堂效率尤為重要，那麼如何才能提高課堂效率呢？

a. 課前做好充分準備。 準備精細的橡膠冰雹神非常重要。 保持課堂精力充沛、頭腦清醒、頭腦清醒是學習好知識的前提。

3.專注。 注意力的集中、控制和分配直接影響課堂學習的效率。

4、把握老師講課的要點。 有些學生在聽課時往往會忽略老師講課的開始和結束，這是錯誤的。 只要掌握了這個大綱，聽了講課，下面的內容就清楚了。

雖然結尾的字數不多，但卻是對一堂課精髓的提煉和複習提示。 同時，注意老師反覆強調的部分。

1.盡快發現自己的長處比思考如何改善自己的短處更有用。 既然是優勢，那一定是乙個可以發揮自己能力和個性的地方。 您更容易提高，花費的時間更少。

2.懂得平衡自己的學科分配時間，不要鑽角，有時候懂得放棄是明智的選擇。

3.找到適合自己的學習方法。 無論是青北冠軍的經歷，還是隔壁尖子生的學習分享，這些都只能作為你的參考，最好的不一定是最好的，但合適的絕對是最好的。