“在”半命題作文初中水平“的指導下，急需！ 20

我是在魯迅先生的指導下。

初中的生活對我來說只有乙個詞：忙碌。 幾乎每天，我都在不停地寫作業、複習、考試或看書......太忙了，太累了，讓我覺得生活是多麼的無聊。

在我不耐煩地讀書的時候，他，魯迅先生，出現在我面前，對我說，“時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總會有東西”，然後消失得無影無蹤。 我沉思了一會兒，心想他一定告訴我，時間被擠出來了，不應該有任何抱怨。 於是，我全身心地投入到書中，默默地讀了起來，果然，我不僅學到了知識，而且學得也比以前快了。

我更有動力去取得成功。 在學校的業餘時間，當別人休息時，我會做作業。 寫作業的時候，要抵制干擾，沉下心來，全心全意地寫，盡我最大的努力盡快完成，就這樣，我花在寫作業上的時間是別人的兩倍。

現在，我每天都有空閒時間做自己喜歡的事情，“只要我想擠，總會有”，不是嗎？

在丈夫的指導下，我收穫了更多寶貴的時間，更多的樂趣，更多的成功喜悅。

魯迅老師不僅指導我如何安排時間，而且在我的思想上給了我很大的啟發。

我們班的運動不是很好，我們在運動會上一次又一次地被打敗，我很沮喪，難道我們的運動真的打不過其他班級嗎？ 就在我疑惑的時候，又是那位紳士的聲音！ 他告訴我：

獲勝者固然值得尊敬，但落後卻仍未跑到終點線的選手，以及看到這些選手時不露出笑容的觀眾，才是中國未來的中堅力量。 這句話改變了我對我們班的看法。

是的，雖然我們的運動落後了，但是我們的精神並不落後，雖然我們屢屢敗下，我們一次又一次地敗下，我們不認敗，我們還是會進步的！ 難道我們在本屆奧運會上的成績不是以前的兩倍嗎？ 想到這裡，我又開始為我們班感到驕傲。

我把魯迅先生的話記在心裡，這句話改變了我很多。

在魯迅先生的指導下，我會走得更遠，......穩步

如果自己寫的，也可以參考網上的，最好自己寫。

這篇文章的指導是什麼，它引導了你，改變了你，創造了你的成功！ 你愛上了寫論文！

在接觸諸葛亮之前，我是在諸葛亮的指導下，我的人生沒有規矩，沒有目標，不知道該爭取什麼。 但認識諸葛亮之後，我的生活和學習都發生了變化，諸葛亮在我多雲的藍天下留下了七色的彩虹。 在諸葛亮的指導下，我變得機智，諸葛亮在中國人甚至外國人眼中是智慧和道德的雙重象徵。

在我心裡，諸葛亮利用迷霧和所謂的地理優勢，完成了普通人看似不可能的軍令，而正是這件事，諸葛亮告訴了我很多道理。 例如，我可以合理、及時地運用我所學到的知識，把死人變成活人。 正是在諸葛亮的指導下，我變得機智，能夠從我不理解的問題中得出推論，並靈活運用。

在諸葛亮的引導下，我變得冷靜起來，我彷彿生來就是乙個因為後果而不想做事的毛躁女孩，所以老師和父母都教了我很多，也吃了很多苦頭。 每次我想糾正它時，我都會因為衝動而忘記它。 自從遇見諸葛亮之後，作為軍事顧問，他總是顯得異常的冷靜，士兵在戰場上戰鬥的時候，不用上戰場，也不用費心，他只需要搖一搖鵝毛扇，泡一碗菊花茶，擺個圍棋，強悍俘虜和灰燼之間就能談笑風生， 他在戰場上的冷靜和冷靜的態度讓我由衷佩服，所以每當我衝動和不耐煩時，我總是提醒自己要像諸葛亮一樣冷靜和衝動。

所以隨著時間的流逝，我變得更加冷靜，我能夠考慮到因果關係。 在諸葛亮的指導下，我變得冷靜了，也多了朋友。 在諸葛亮的指導下，我變得感恩 自從認識諸葛亮以來，我一直認為他是乙個懂得感恩的人，他感恩始皇不以為他窮，他感恩幫助劉禪，他的奉獻和死亡精神得到世人的讚賞， 我更欽佩它。

所以我也以感恩的心情對待任何人和每件事，所以我會心存感激，我的父母說我很懂事，我的同學們都稱讚我樂於助人。 我的性格也變得越來越開朗。 在諸葛亮的指導下，我心懷感恩，成功向終點線邁出了一大步。

漸漸地，在諸葛亮的指導下，我變了很多，我變得更加成熟，我的朋友也越來越多。 諸葛亮，正是因為您的鼓勵，我才一步步走向成功，也許將來，在您的帶領下，我會走向最後的勝利，到時候我相信我的藍天不再是陰雲密布，而是陽光明媚！