儲存卡的儲存原理，卡儲存方法的介紹

記憶對生活非常重要，如果乙個人總是忘記事情，就會對他的生活和工作產生很大的影響。 接下來，我就給大家介紹卡片背誦的介紹，歡迎大家參考學習。

李清釗的丈夫是太雪的一名學生，每個月領生活費的時候，夫妻倆經常去相國寺買碑文和水果回家。 他們一邊欣賞銘文，一邊吃水果。 有時我一邊喝茶一邊評論不同的版本，我也會做遊戲。

後來丈夫去世時，李清照回憶起這段人生的時光，說：“每頓飯後，我都坐下來在廳裡泡茶，這指的是書史的積累，說某書某卷的書頁上有東西，中間輸贏是喝茶的順序。 舉起你的酒杯，笑......“正是因為李清釗夫婦學識淵博，才敢玩這種遊戲（比賽），通過這次活動，加深了他們的記憶。

對於年輕學生來說，沒有什麼比背英語單詞更耗費腦力的了，從初中開始，學生就要努力學習，記憶力好，所以要努力學習，增加單詞的記憶量。 不過，一般直到高中，我才意識到自己之前太放鬆了，擔心高考前要背很多外語單詞。 這裡有乙個紙牌遊戲可以幫助記憶，所以試試吧。

用繪圖紙切成幾張長方形卡片（長7厘公尺寬），市售的摘要卡片也可以切成兩半。 將單詞寫在卡片的頂部，單詞的含義寫在背面，黑色寫在正面。 背面為紅色，既醒目又易於區分。

看完前面的單詞再看背面，學生會隨機把卡片放在桌子上，然後把已經記住的單詞撿起來，放在乙個小盒子裡，然後把錯誤和沒有完全記住的收集起來背下來。由於反覆記憶，我很高興桌上的牌數量在減少，對記憶的興趣增加了。 卡牌數量一般為40-50張，有乙個循序漸進的過程。

此外，您可以在卡片上寫下與含義相關或相同的字首並一起記憶，即使用分類方法進行記憶。

如果有幾個同學一起學習，你可以把卡片放在桌子上，每個人一次可以選一張，如果你是對的，你就會被記入貸方; 如果您犯了錯誤，您將被扣一分，並按人評分。 對於這種型別的紙牌遊戲，學生可以利用他們的創造力來設計其他新方法。

使用卡片，檢視筆跡，並不時整理和補充，以加深您的印象。 您可以隨心所欲地更改卡片的順序，可以單獨或專業地排列，並且在需要時，可用資訊觸手可及。 你也可能能夠發現彼此之間意想不到的聯絡，並加深你的記憶。

人腦有長期記憶和短期記憶，了解這一點可以更好地促進記憶。

長期記憶：相當於一台電腦的硬碟，儲存容量大，在大腦中佔據很大的面積，不同的記憶儲存在不同的位置。 但是，由於資訊太多，如果 mu 編碼不好，無法索引，則更難找到。

工作記憶：相當於一台計算機的記憶體，計算速度快，但儲存量小，有意識地處理資訊時的記憶區域集中在前額葉皮層。 以前的觀點是可以同時處理 7 個模組，但現在的共識是有 4 個模組。

超過這個數字就會搞砸。

當我們談論記憶時，我們通常將事物儲存在長期記憶中。 但就記憶而言，更重要的是提取，而不是存入，大多數時候我們說人的記憶力不好，經常說“我不記得了”，其實就是說抽不出來，而不是儲存不下來。

長期記憶的乙個特點是，存款越簡單，檢索就越困難。 因此，在存款時，要增加存款難度，用自己的話重複一遍，連線相關知識，鏈結自己的經驗，思考以後如何應用，都是增加存款難度的方法。

提高提取效率的另一種方法是重複，經常提取的東西會更容易提取。 這就像乙個存放在硬碟裡的東西，如果你經常使用它，那麼你可以很容易地找到它，如果它很久沒有使用，你可能會把它翻過來很長一段時間，我相信每個人都有這樣的能量。

所以，頻繁的抽取練習是促進記憶力非常有效的方法，比如寫出來，比如說出來，都是很好的抽取練習，你寫的次數越多，你說的次數越多，你記得的越清楚。

正如我上次所說，突觸的形成需要時間，所以在提取方面還有一種叫做“間隔重複”的技術，每晚重複相同的內容20次不如在幾天內重複相同的次數有效，延長提取的時間間隔可以提高記憶效果。

提高記憶力的技巧：

1.建立編碼索引。

2.提高輸入難度。

3.寫下來並談論它。

4.間隔重複有效。