要求乙個成語或典故

典故傷中庸 在古代，乙個名叫中庸的孩子雖然天生聰明，但他的父親卻用它來賺錢，以至於他沒有受過教育，他的才華被浪費了，最後他和常人沒什麼兩樣，這篇文章最有名的一句話就是“不為人知”。

傷中勇，手機打來電話，請給我積分。

王安石作品選自《臨川先生選集》。 這是乙個名叫“仲庸”的神童，五歲就能寫詩，天生天賦異稟，因為不想學習被父親當賺錢工具而淪落為普通人的故事。 文章的中心思想：

人的知識和能力不能單純依靠才能，而要注重後天教育與學習，強調後天教育和學習對人才發展的重要性。

1.原文。 Jinxi Min Fang Zhongyong， 耿世利. 鐘永生已經活了五年了，還沒嚐過書用的滋味，就突然要了; 父親不一樣，他和他親近。

即四行詩，以自己的名字，其詩給養父母，以收養家庭為意義，以鄉鎮的傳承為天賦觀。 由於手指是一首詩，因此它的文學和科學是可觀的。 彝族人很奇怪，他們有點像父親的客人，或者是硬幣中的乞丐（有些版本是“乞丐”）。

父親也是有利可圖的，天是pān[tong“爬”]鐘永環[yè]於怡人，不學。 我早就聽說過了。 在明道，老祖宗回家，在叔父家見到，十二三歲。

玲作詩，不能稱為（chèn）過去的氣味。 又過了七年，他從揚州回到舅舅家，問道：“大家都走了。

太子曰：中庸的覺悟也是天上的。 接受的那一天也離材料很遠。

如果他們為眾人而死，他們就不會從別人那裡得到。 所受的天也是有德的，不受的也很多; 丈夫得不到的天堂必須是給每個人的，不接受的人必須是給每個人的。

2.翻譯。 晉溪有個姓仲庸的平民，世代務農。 鐘勇五歲時，對任何書籍（筆墨、紙、硯）都一無所知。

突然（有一天）為這些事情哭泣。 他的父親對此感到驚訝，於是他從鄰居家借來了，（Nakayoung）立即寫了四行詩，並寫下了自己的名字。 他的詩歌是關於贍養父母和團結同乙個氏族的，並傳給了整個鄉鎮的人才。

從此，指定物件允許他創作一首詩，他可以立即完成，這首詩的風格和真實性值得一看。 同縣百姓對此大吃一驚，漸漸地邀請了他父親做客。 有人用錢要中庸的詩。 父親以為這樣有利可圖，天天拉著中英到處走訪同縣的人，不讓他讀書。

我早就聽說過這個了。 明朝時期，我和父親一起回到家鄉，在舅舅家見到了仲庸，那時他已經十二三歲了。 讓他作詩，他寫的詩，比不上過去的傳聞。

又過了七年，我從揚州回來，又來到舅舅家，詢問方忠勇的情況。 舅舅說：“就跟普通人一樣。

王先生（指王安石）說：中庸的智慧是與生俱來的。 因為他的天賦是與生俱來的，所以遠遠優於普通天賦。

他最終成為乙個普通人，因為他所獲得的教育不符合要求。 像他這樣的人，天生聰明，那麼聰明，卻因為沒有受過教育，就要變成乙個普通人; 所以，現在那些不是天生聰明，已經很普通，不接受後天教育的人，恐怕也做不成普通人吧？