作為老師，如何讓學生喜歡自己

做乙個老師，做乙個朋友！ 教學時要認真，要有和藹可親的態度，更關心幫助每乙個學生，不僅是他們的學習，更是他們的生活、感受，、、、方方面面; 課後或平時有時間與學生一起做活動，有很多新的想法，娛樂性和教育性，在網際網絡上也有很多搜尋。 你要有幽默感，而且要體現在你平時的課堂上，你的班級才能吸引人，那才是最重要的，總是和學生一起玩不是乙個稱職的老師！

我覺得我們應該經常和我們的學生交流，有時和他們開玩笑是可以的。

你可以和學生成為朋友，但你不應該在課堂上胡鬧或課後開玩笑。 多關注同學在學習和生活中的問題，最好不要說太多，這樣會讓同學覺得你太囉嗦，講得簡明扼要，把最重要的話說出來; 不要說得太快，要適度; 性格要溫柔善良，多站在同學的角度思考。 那麼你的同學應該喜歡你。

你要明白，你是在教那個年齡段的學生，這個年齡段的學生喜歡做什麼，他們會有什麼樣的煩惱，他們的愛好是什麼？ 試著幫助他們解決問題，當你遇到問題時，你也可以向他們尋求幫助，讓他們感受到你關心他們、重視他們，慢慢地你就會受到歡迎。 卑鄙的意見。

從孩子的角度來看，為了他們，你也是來自學生，你應該能夠想象學生的心理狀態，同時讓學生理解你，走進你，和孩子相處，讓孩子尊重你！ 來吧，你會成為乙個好老師並支援你！ 加油。

多溝通，不要太當回事，關心學生生活。

更關心學生、學習和生活。

用心對待每一位學生。

上課時、課後老師和學生，都會是他們的兄弟姐妹，休息時會和他們親近，有笑有談，聊聊生活，既尊重你，又愛你！

多與學生交流。

沒有歧視，當然也沒有放縱。

要讓老師喜歡他們的學生，應該是提高他們的學習成績，讓老師喜歡。

普通學校和重點學校是有區別的，加上學校的教學硬體和教學質量會有很大差異，校園文化和學生的學習氛圍完全不同，平凡一定趕不上鑰匙，近朱是紅的，近墨是黑的，你可以通過聽覺和視覺來改變自己， 大家都在努力，不能貪玩，面子，自尊不去，學生所處的學習環境不同，結果完全不同。

小學的優秀並不意味著初中和高中同樣優秀，初中是乙個重要的階段，也是乙個轉折點，優秀的人可以繼續高中學習並進入大學，並實現輝煌的人生，差異會非常大。

老師現在很累，很忙。 很難喜歡每個學生。 因為喜歡是自然而然發生的，所以你不能強迫它。

做乙個學生喜歡的老師，不容易！

你必須有豐富的專業知識，熟悉你所教專業的各種知識點、內部聯絡和重點，並且教得熟練、自由，讓學生欣賞你。

要熟練運用各種教學方法和手段，因材施教，使不同年級的學生都能取得進步。

你要關愛每一位學生，當他們在學習、生活、思想上遇到困難和迷茫時，給予他們及時的幫助。

你應該尊重每個學生，尊重他們的個性，如果他們有成就，就表揚和鼓勵他們，並及時指出他們的不足。

你必須與學生交朋友，與學生打成一片。 和學生一起參加一些課外文體活動，你和他們分享你的經驗，他們無話不談。

心胸開闊，坦誠開明，平等對待學生，不要與學生的家庭、學習成績和對老師的態度有任何親密關係。

如果你這樣做了，你一定是學生非常喜歡的老師！

既然同學們喜歡，那就趕緊做吧！

自從我成為一名教師以來，我一直有乙個夢想，那就是成為一名學生會喜歡的老師。 我記得剛開始工作時，我有無窮無盡的話題要和學生談論，但現在我幾乎不和他們交談，更不用說了解他們的內心世界了。 我覺得自己沒有教書和教育，所以我想深刻反省自己，讓自己成為學生喜歡的老師。

學生們喜歡他們的老師，因為他們精彩的講座和幽默的語言。 我記得聽過這樣一句話：“俯下身子，和你的學生做朋友。

老實說，我曾經是孩子們的好朋友。 那時，孩子們和我一點距離都沒有，他們喜歡告訴我他們在想什麼。 我覺得我沒有以前那樣的耐心精神了，所以我和孩子離得越來越遠。

想到這裡，我的心微微一痛，我失去了本該屬於我的孩子。 今天，在第四節課上，我學習了《矛盾的收藏》一文，在上課開始時，我問了學生們喜歡什麼。 他們沒有，我驚呆了。

為什麼孩子們不知道自己喜歡什麼？ 再一次，我感到一種莫名的失落感。 我腦子裡有這個想法：

我怎樣才能再次成為學生喜歡的老師？ ”

今天給大家講乙個故事，你想聽嗎？ 一聽這個故事，全班頓時沸騰了，還真是掀起了千波萬碟。 我生動地講了《矛與盾》的寓言，孩子們沉浸在我的故事中。

是的，我早就忽略了他們的感受，我一直處於領先地位。 在課堂上，我不是帶領學生進入知識殿堂的人; 當涉及到問題時，我不是乙個學生**合作者; 我不是乙個學生遇到問題時可以信任的大姐姐。 走進教室，學生們可以說他們害怕我。

當我走出教室時，他們不敢靠近我。 結果，師生之間的距離變得很遠，我失去了屬於我的學生。 同學們真的很容易滿足，今天的故事給了他們滿意的笑容。

當我問問題時，孩子們非常投入**，並爭先恐後地成為第乙個。 這是我很久沒有遇到過的現象了。 我發現我經常說“你要好好學習”和“用優異的成績回報父母”......

這類詞要好得多。 我沒有意識到我的話實際上給學生帶來了很大的壓力。 他們不容易學習，對自己沒有自主權。

可以理解的是，我扼殺了孩子們原本快樂的童年，讓他們過早地承擔了太多的責任。 我很懊悔，但我很高興我意識到了自己的錯誤，我想及時糾正它。 走進孩子的腦海，了解他們的需求。

和他們一起玩，一起大聲朗讀課文，當孩子們看到我時，向他們打招呼。 當孩子們向我揮手告別時，我也揮手說“再見”。 每天，我都會讓學生給我布置作業，我和他們一起學習，看誰能做好。

教師是勤勞的園丁，教書育人，孩子們的健康成長和最終的成功，是老師們辛勤耕耘的結果。

所以，從理論上講，學生應該真的很喜歡他們的老師。

但實際上，學生對老師的態度絕不是那麼簡單......

老師有老師的威嚴。

結果，一些學生害怕他們的老師，一見到他們就遠離他們。

此外，當學生犯錯時，老師會批評他......

這樣一來，對於那些因為犯錯而受到老師批評的學生，也會非常忌憚老師，不敢和老師交往。

了解了上述問題，教師與學生互動並讓自己成為受歡迎的老師非常重要。

具體來說，教師需要從以下幾個方面來解決這個問題：

1.和藹可親。

當老師嚴厲地面對學生時，學生當然會害怕老師。

但是當老師以和藹可親的狀態出現在學生面前時，學生一定會喜歡上關心他們的老師。

所以，要想當學生喜歡的老師，就要善待學生。

2.認真教導。

教師的職責是教導和教育人們。

這有兩個方面：

1. 教。 ......向學生教授科學。

2.教育人。 ......教導學生做人的原則，讓學生懂得如何做人。

具體的教育方法應當是認真的教學狀態......通過這樣的教學，學生會非常樂意接受這些知識，並不斷提高自己。

以這種方式教育和引導學生的老師會得到很好的結果，學生會非常喜歡他們的老師。

3. 與學生交朋友。

老師是老師，是學生的長輩。

這種情況是客觀事實。

但是，如果師生之間有這樣的距離，就不利於他們之間的交流。

因此，教師要主動與學生交朋友，增進彼此之間的溝通和感情，這樣才能與學生建立良好的關係，成為學生喜歡的老師。

通過做以上這些，老師可以與學生建立親密的關係，成為親密的朋友，學生會非常尊重和喜歡他們的老師。

關心學生的生活和學習，與學生做朋友，不要只是說教。