桐軍山作文怎麼寫，桐軍山作文400字只寫場景

1.嚴謹的布局：

俗話說，一開始一切都很困難，但只要有乙個好的開始，這篇文章就很容易寫。

Crest：是文章的第一段，是評分老師進入視線的第乙個地方，要把好整篇文章的中心抓好，要把握好整篇文章的中心，讓後面和第一段連貫緊密結合， 而以下可以通過開頭寫出來，開頭應該達到評分老師的清爽效果。例如，他巧妙地運用了類比、隱喻、擬人化等修辭手法，通過這些修辭手法，他主宰了全文的主要思想。

五花肉：在一篇好文章中，段落會恰到好處，當文章中只有一大段或兩三段時，即使文章優秀，也不會有太高的分數，因為評分老師在評判論文時，每三分鐘就會評判一篇作文， 而且工作量相當大。所以，在我看來，一篇文章至少應該分成6-8段，但不是一行或幾行一段，而是要像豆腐塊一樣，整齊地排列在一起，這樣文章就要緊得緊，鬆弛適中。

看起來整篇文章是乙個整體，而不是乙個整體。

豹尾：在文章的最後，主題應該更加突出和鮮明，昇華主題思想，讓豹子的尾巴抽水！ 或者讓人感受峰巒環節、柳樹幽暗的花朵或者更進一步的特效。

在文章的最後，我們應該再次指向主題，堅守中心思想，讓貫穿其中的中心思想不斷延伸，讓人們深入思考。 尤其是結尾處，更要與開頭相呼應、對比、進行等，以引起閱讀老師的共鳴！

2.細膩的寫作：無論是敘事、議論還是散文; 無論是寫人、事還是場景。

要用細膩的文筆呈現，讓文章的中間點更加突出，讓閱卷老師在閱讀試卷的過程中能夠深入思考，放慢閱讀速度，重複閱讀，讓閱卷老師身臨其境，讓文章更有靈性。

3.貫穿全過程的思想和感受：在一篇格式良好、交錯的文章裡，也要有一條貫穿始終的思路，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線必須清晰、明確，不能模稜兩可。

老師今天帶我們參觀了桐君山。 桐君山位於桐廬市河的另一邊。 這座山只有60公尺高，還不如南通狼山高，形狀像乙隻青蝸牛一樣的饅頭，山上到處都是奇石，古木林林。

在山腳下，我們首先看到的是乙個老人的石像，他長得像太上老君。 聽說在古代，有個老頭在山上收藥治病，他種了很多泡桐樹，老人在樹下蓋了乙個房間住，人們問他的名字，他只是指著桐樹打手勢，於是人們就叫他“桐君”， 這座山叫桐峻山。這尊石像是桐君的雕像。

走上石階，就是桐君亭和桐君寺。 最有趣的石像之一是和鶴頭，我仍然不知道它是什麼。

桐君山給我留下了深刻的印象。

農曆正月初七，父母帶我到桐廬的桐軍山玩，在那裡我學到了很多知識。 我們把車停在山腳下，走過400公尺長約400公尺的桐君山索橋，來到了桐君山的入口處

很久以前，這座山上有一位桐君老人，他現在是中醫的'發明者'，所以被稱為藥祖聖地。 “我恍然大悟。 走進同君山，一眼就看到一座小亭子，這個亭子叫同君閣，裡面有一塊石碑，碑上刻著“藥祖聖地”字樣，反面寫著一段關於通君山來歷的段落。

走了一段台階，來到了黑、白、灰三色的通君塔前，也看到很多人再次拜拜這座塔！ 在塔的對角線對面，有乙個大鐘，旁邊有乙個告示：三個光滑和光滑; 六是和平與安全; 九個在健康和長壽下。

於是，我和媽媽敲了九次門。 再往山里走，經過陡峭的石階，就看到了乙個名叫葉千羽的畫家的石像。 他生於1907年，卒於1995年，共活了88年。

他的肖像旁邊是他的故居，他家門口的景象如此美麗，難怪他的畫栩栩如生，他是一位優秀的畫家。 葉先生的故居沒有家具。

兩邊各有乙個展板，講述了淺柚88年中期的一生。 那天我欣賞了美麗的桐君山，你聽了我的遊記，你想去桐君山玩嗎？

今天，我們全家一起去桐君山玩。 當我到達山腳下時，我看到門口有兩隻非常可愛的石獅子。

山路蜿蜒曲折，一路延伸前方。 山路鋪著石階，路邊的樹葉已經落在地上，像是一層**。 道路兩旁的菊花盛開，一朵比一朵漂亮，一陣風吹過，搖曳不停，像。

我們來了。 一路往山上走，我們來到了桐君寺，我看到了一尊老爺爺的雕像，母親告訴我，這就是桐君老人，他是藥師的鼻祖，我恭敬地看著這位老人。

團隊向他致敬。

我太幸福了 在我成長的記憶中，有難忘的、幸福的、幸福的......我印象最深的是我11歲生日那天。 那天我太高興了。 生日那天，我早早起床，穿上新買的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳地去上學。

一路上，鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳，似乎是對的。

構圖，桐軍山。

我太幸福了 在我成長的記憶中，有難忘的、幸福的、幸福的......我印象最深的是我11歲生日那天。 那天我太高興了。 生日那天，我早早起床，穿上新買的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳地去上學。

一路上，鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳，似乎是對的。