初中簡單的數學題，初中的數學題

線AB上有兩個C點和D點，C點將線AB分成兩部分：AC：BC=2：3，點D將線AB分成兩部分：AD：DB=2：1和CD=4（cm），找到線段AB的長度。

AC佔AB的2 5

AD 佔 AB 的 2 3

CD 佔 AB 的 2 3-2 5 = 4 15

ab = 4 4 15 = 15 厘公尺。

這兩者都可能是有理數或無理數。

例如，第乙個是：迴圈是21211211121111211111是有理數，延續是211111121111111......沒有。

第二個例子是：迴圈時間是 21...21..21 是乙個有理數，如果不是，它就是乙個無理數。

總結。 3x+2y 14 2x-3y -8 2 3 6x+4y 28 6x-9y -24 - 13y 52 得到 y 4， x 2

您好，請把數學問題發給我。

3x+2y 14 2x-3y -8 2 3 6x+4y 28 6x-9y -24 - 13y 52 x 4， x 嘈雜純 2

最後一組可以用 a 的代數形式表示為：14-a 人。

將兩個方程相加得到 2（x+y）=1-m+2>0

所以 m<3

廣泛性和代表性是矛盾的，也是統一的。

這將幫助你理解，最廣泛的研究物件是整個研究物件，而不是最廣泛的全面調查;

最好的表現是你只取乙個樣本和最小的樣本研究，可以盡可能接近所有研究物件的實際情況。

實際問題是北京中學生身高的例子。

1.廣泛性：選擇學校或學區不夠廣泛; 但是，選擇18個區縣中間，如郊區（有郊區和市區）、通州或學生最多的中學，可以彌補廣度的不足，使資料更具代表性。

2、代表性性：最佳代表性考慮廣泛性，選取5個區縣，每個區縣選4所學校，每所學校選3個班級，每個班級隨機抽取10名學生（一般只能向班級說明問題），在考慮區縣、學校、班級時， 兼顧經濟發展、農村城鎮農民工子女、實驗班普通班等多種型別，使調查範圍廣、分散、最具代表性。

廣泛性：涉及範圍廣，不限、不限、不限。

代表：代表。

比如，對中國家庭收入的調查應該涉及全國，不應該走極端，而應該具有普遍性。

簡單地說，廣泛性意味著調查的範圍要廣。 代表性意味著更受歡迎。 雖然有些資料是廣泛的和調查的，但它們都是極端選擇的，所以它們不具有代表性。

比如我們現在要調查中國人的數量，那麼就必須去各個省地進行抽樣，而這次全國抽樣是廣泛的。 而且抽取的樣本是有代表性的，這就是代表性。 我不知道該怎麼繼續問。

有 x 份 4 美元的筆記本和一本 7 美元的 Y 筆記本。 統治。

4x+7y=84

根據標題，x，y 應該是整數。

所以 {x=14 或 {x=7

y=4 y=8

14-4=10（本）。

8-7 = 1（本）。

答：兩個筆記本之間可能有 10 或 1 的差異。

設定買4元x書，7元y書，從書名。

4x+7y=84

因為 xy 是乙個整數，y1=4， x1=， x=7，所以兩個筆記本可能相差 10 或 1。

其實這個問題並不難，只是過程比較難懂，也更難找。

設4元筆記本x，7元筆記本y，4x+7y=84，當x=7時，y=8; x=14,y=4

因此，兩個筆記本之間可能存在 1 或 10 的差異。

解決方案：（1）設立工廠，從A地採購x噸原材料，使Y噸產品運往B地

12- 得到：13y=3900，求解：y=300，代入 y=300 得到：x=400，方程組的解集為：

x=400y=300​

經測試x=400和y=300符合題目後，工廠從A地採購了400噸原材料，並製作了300噸產品運往B地;

2）按題目：300 8000-400 1000-15000-97200=1887800（元），這批產品的銷售額比原材料成本和運輸成本之和多1887800元

希望，謝謝！

1.設 x 為原料，y 為成品。 統治。

120*，10*，x=400，y=300,2銷售額8000*300=2400000,1000*400+15000+97200=512200，所以有2400000-512200=1887800的希望。