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如果乙個物體在受到兩種力的作用時可以保持靜止或以勻速直線運動,我們說物體處於平衡狀態。
兩個力在同一條直線上同時作用在同一物體上,如果物體保持靜止或勻速直線運動,那麼這兩個力對物體運動的影響就會相互抵消(淨力為0),我們說兩個力是平衡的。
要點是:
尺寸:相等。
方向:相反(在同一條線上)。
兩個力作用在同一物體上。
作用效果:物體保持靜止或以勻速直線運動狀態沿任一方向運動的兩種力的平衡條件只是均勻、相等、反向和共線性。 特別是“同質性”和“共線性”的條件經常被初學者錯過,導致對兩種力的平衡的錯誤判斷。
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我經營乙個專門研究初中物理的線上導師,你的問題不只是一兩句話。 有興趣聯絡百度嗨,
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兩個力平衡的要點:大小相等(相等的力),方向相反(不同的方向),作用在同一條直線上(兩個力應在同一水平線上),兩個力作用在同一物體上(重力,張力,摩擦力)。
在力的平衡中沒有明確的要求,只要滿足平衡力的條件,就必須需要哪種力來抵消效果。
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光速為300,000公里/秒,需要織女星發出的光才能到達地球。
皈依成年是。
年。 也就是說,我們現在看到的織女星的光是在26年前發出的。 差不多就是這樣,不知道計算結果是否正確,可以再查一遍!
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通過 =m v
得到 v=m =......=
v=sl s=4mm 2=4x10 -6 m 2,所以 l=v s=......=2500m
因為 2500m 2000m
這樣就夠了!
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1.當這根電阻絲連線到36V電路時,電流是,表明電阻為72歐姆,它最多可以通過2A的電流,並且它必須在220V的電路中,所以它的總電壓應該是110,並且它已經有38V的電壓,所以它需要38V的電壓, 需要串聯。
2、正常工作時電流為5A。 ,表示額定電流為5A,其電阻為16歐姆,說明其額定電壓只能為8V,但與照明電路相連。 這意味著此時的電壓為220V,為了保證其正常工作,其電阻應為44歐姆,而它本身有16歐姆,因此必須與28歐姆的電阻串聯。
終於結束了,結束了。 o(o謝謝。
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1 r=u i=36歐姆,當襯衫u=220時,r=u i=220 2=110,所以r=110-52=58歐姆,所以乙個58歐姆的電阻器應該串聯。
2 r=u i=220 5=44 所以 r=44-16=28,所以串聯乙個 28 歐姆的電動公升降雀腔電阻。
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1.串聯乙個 38 歐姆電阻器。 2.乙個 28 歐姆電阻串聯。
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串聯乙個 38 歐姆電阻器。
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(1)50n(2)10n(3)6n(4)合力為:水平向前,尺寸3N的木塊加速向前運動。
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設兩種金屬的質量等於1(1個單位,也可以用m表示),那麼兩者的體積為(1 rou1)+(1 rou2),兩者的總質量為2,所以合金的密度為2=2(rou1*rou2)(rou1+rou2)。
相等體積(均設定為 1),則質量為 rou1+rou2,總體積為 2,因此密度為 (rou1+rou2) 2
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這個問題的關鍵是設定乙個質量,要解決密度,請記住它是質量除以體積。
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空瓶內的空氣質素可以使用等容法確定。
1. 確定空墨水瓶 m0 的質量
2.測量裝滿水的墨水瓶的質量m1
那麼墨水瓶的體積就是水的體積v=(m1-m0)p水,那麼墨水瓶內的空氣質素就是p空氣*(m1-m0)p水。
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解決方法:(1)用天平測量空墨水瓶的質量,記錄為m1;
2)將墨水瓶裝滿水,測量墨水瓶和水的總質量,記錄為m2;
3)計算墨水瓶中的水量,用v表示;v = (m2-m1) p 水 (4) 計算墨水瓶中空氣的質量,表示為空 v = p 空 (m2-m1) p 水。
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將空墨水瓶裝滿水,用天平測量其重量,然後測量空墨水瓶的重量,通過減法得到水的質量,水的密度為1000kg m3,根據。
v = m p 計算空墨水瓶的體積 v,然後從已知空氣密度計算空氣質素 m = pv
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1.將瓶子裝滿水。 權衡;
2.倒出水,稱重;
3.水和空氣佔據相同的體積,該方程用於求空氣質素。
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問題 3? 解:設 A 與懸崖之間的距離為 x。
x+(x-20m s*10)] 除以 340m s=10
解決方案,x=1800m
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相關,不同的物質在不同程度上反射聲音
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(1)不,光的傳播速度比聲音快。
2)x=340m/sx5s=1700m
初中二年級的數學比較難,但是初中二年級的物理很簡單,所以大家在進入初中二年級之前一定要做好心理準備。 很多同學認為物理是一門全新的學科,聽說物理裡有很多公式,所以對物理有一種先天的恐懼。 這種心理學其實是沒有必要的,因為剛開始接觸物理是很容易的,只要你花一點功夫去掌握大部分的知識點,如果你願意在課後花一些時間學習,相信這門課大家都能很好地掌握。 >>>More
其實初中二年級的物理並不難,都是很簡單的知識。 因為我們剛剛起步,可能會覺得自己對一些物理量不理解,而物理中的很多物理量也不容易理解,這就需要我們認真聽老師講解,同時結合自己的想象力。 也要善於觀察現實生活中的現象,多接觸物理知識,生活中的大多數現象都可以是更多的物理現象。 >>>More
25-2)/(25+1)=(60-2)(t+1)t=
95-5) (100-0) = (32-5) (t-0) t = 30 攝氏度。 >>>More