乙個令人難忘的人。 作文550字。

人們在生活中遇到很多人，有的是路人，有的是你人生的主角，我遇到過乙個人，他讓我難以忘懷，讓我永生難忘。

那天，我和媽媽去市場買雜貨，你是乙個拿著瓶子乞討的老人，唱著一首悲歌。 聽到這話，我心裡有些難過，於是對媽媽說：“媽，咱們也給那個老叔叔一點錢吧！？

媽媽笑著搖了搖頭，“你知道嗎，那些乞討的人，他們可能是**，他們有賺錢的好手，為什麼來這裡丟了尊嚴？ 真是太感激了！ “我聽了媽媽的話，雖然有些道理，但因為媽媽從小就跟我們說，沒有工作就不能做人，要用自己的雙手工作，這樣賺來的錢才會花得安心有意義。

可是當我看到老人唱著一首歌，乙個個向施捨鞠躬時，我忍不住從口袋裡掏出一塊錢，跑過去放進瓶子裡。 “老舅舅。 我問他：“你還有什麼需要的嗎？

我看到老人的衣服很乾淨，而且看起來不像乞丐，於是停下來和他說話。 老叔叔拍了拍我的肩膀，“小丫頭，你要是給我錢，就得聽我唱歌，不然我就白拿了！ “我看了看老叔叔的臉，他已經白髮蒼蒼了。

而且我知道他不是乙個不努力的人，他也是在用自己的雙手賺錢，而我站在他旁邊，幫他伴奏，聽他的歌。 想到又離世的奶奶，心中不禁有些難過。

時間跨度很長，但我仍然記得他的樣子，他的歌，他對我說的話，即使人們說他是乙個表演者，我也不在乎，因為他值得我的尊重，值得我的回憶。

只要是人，就可以隨心所欲地亂塗亂畫。

用 500 字寫一篇關於乙個令人難忘的人的文章。

我難忘的人之一。

每當我開啟那張新年賀卡時，我都會情不自禁地想起乙個人，她就是我。

三年級和四年級的中文老師——董老師。 她是我的'導師和朋友，就像燈塔，照亮了我前進的方向。

記得有一次作文評課上，董老師要讀一篇好的作文。 當我聽到這句話時，我的心砰砰直跳——那篇文章被抄襲了，但不要讀我的！ 結果，董先生首先褻瀆的就是我的作品。

我剛看完，乙個同學就喊道：“抄了！ 我在作文紙上看到過這篇作文“突然，教室沸騰了，你說乙個字，他說乙個字。

我的臉一時間紅白，我真的很想在地上找個縫隙進去。

這時董先生擺了擺手，示意大家安靜，說道：“顧靖宇之所以抄這篇作文，是因為他想取得好成績，這說明他很上進心。 其次，他看得出來這是一部好作品，說明他有很強的欣賞感。

第三，大家都看他抄得有多細，字跡有多工整。 ”

聽完她的話，同學們都向我投來了讚賞的目光，我緩緩抬起頭，懷著感激的心情看著董老師，心裡暗暗下定決心：一定要學好寫作文。

董先生的感謝給了我前進的動力。 課餘看了很多作文書，寫作能力提高了，在縣里舉辦的作文比賽中，我獲得了一等獎。

董先生，你是我永遠不會忘記的人。