很多學校不允許學生攜帶個人手機進入校園，你怎麼看？

學習時，學生應該好好閱讀，不要沉迷於電子遊戲。

所以，在學校裡，學生不應該帶手機，如果帶手機，學生的心就會被手機拉扯，根本學不到。 因此，認為學校不允許學生將手機帶入校園是非常好的，也是非常有利的。

如果學生沉迷於手機，那麼學生就沒有學習的心情，成績也會下降。 學生在學習的時候，要全心全意地學習，不要想著玩手機，因為以後會有很多時間玩手機。 而同學們看手機也沒什麼事可做，要麼看**，要麼刷**，要麼在網上約會。

物件聊天，這些都是沒用的，還會讓孩子墮落。 因此，想到學校不允許學生攜帶個人手機進入校園，家長們對這一規定比較支援，這是非常好的。 畢竟學生的自控力很差，如果學生把手機帶進校園，學生可能會一直想著手機上的遊戲，上課時會分心。

老師有手機，所以如果學生想聯絡家長，可以借用老師的手機打電話，而且學校裡也有公共**，這些公共**的費用也很便宜。 因此，學生不需要攜帶手機進入校園，如果用手機進入校園，學生可能會變得沒有學習的動力，這將對學生的成績產生很大的影響。 家長也應該支援學校的規定，讓孩子把所有的精力都集中在學習上，提高孩子的成績。

我覺得不容許是對的，學生自制力差，學生容易上癮，玩遊戲可能成為他們最大的樂趣，畢竟學生愛玩。

通常，這樣做是為了讓學生學得更好，不要在課堂上玩手機，也不影響課堂秩序。

這是一種特別正確的做法，也是一種非常正確的規定，可以保護孩子並提高孩子的學習成績。

我覺得學校不讓學生帶手機進校園是很合適的，同時也可以防止學生沉迷於手機，讓學生更好地管理和避免孩子在課堂上玩手機，避免影響課堂學習。

我覺得學校是乙個學習的地方，為了讓學生學習更好，不帶手機進校園是合適的，上學的時候要專心學習，不要帶手機分散你的注意力。

可理解的。 因為學生自身能力特別差，學校不宜讓孩子帶手機上學，否則會影響學習成績，也會談戀愛。

作為父母，我是支援的，現在手機的娛樂功能太強大了，更何況是心智不完整的孩子，甚至成年人，因為手機對工作的影響。 老實說，如果不是為了手機的娛樂功能，為什麼學生會帶手機呢？ 別告訴我這是戀愛。

1 對於學校 為了不影響學生的學習質量 2 對於我們學生來說 如果有任何緊急情況，手機可以派上用場。

只需自己控制即可。

支援。 學生專注於學習，不允許將手機帶入校園。

我覺得學生進校的時候就是在學習，不宜帶手機，如果突然來上課或者有動作，會影響老師的講課心情和其他同學的心情。 如果覺得孩子沒有手機，建議買可以定時開機關機的那種，功能越簡單越好。 在省內玩手機會影響學習。

不錯。 手機是一種禍害，不僅影響學業，還影響休息。

缺點是我想念我的手機，尤其是在我無聊的時候。

但總的來說，這很好。

缺點是學生玩手機會影響學習，優點是可以聯絡家長，只能用手機玩諾基亞。

學生不是人...... 開玩笑，別介意。

中國政府不被允許上臉書，你能怎麼想，這是一種違背糧食，忍受不該受的苦的贖罪。

有優點也有缺點，怎麼說這個好...

我支援學校的做法。 作為學生，學習是最重要的，手機會影響學生好好學習。

手機，全稱手機**或無線**，俗稱手機，原本只是一種通訊工具，早期有乙個通用的名字老大哥，是一種可以在更廣範圍內使用的可攜式**終端，最早是由1940年美國貝爾實驗室製造的戰場移動機發展而來的。

1958 年，蘇聯工程師列昂尼德·庫普里亞諾維奇發明了 Type 1 手機**，1973 年，美國摩托羅拉工程師馬丁·庫珀發明了世界上第一部商用手機。 經過2G時代和3G時代，已經發展到4G時代至今，5G時代也緊隨其後，5G已經在國內商用。

課堂上的低頭家庭是指不離開手機的學生，甚至在課堂上忙著刷**和聊天QQ的學生，也被稱為“低頭人”和“手機控”。 “無手機課堂”只是提高課堂教學效果的措施和手段，學院希望同學們能將其培養成一種有意識的習慣和意識，逐步戒掉“手機癮”。 活動啟動以來，同學們從最初的不適變成了習慣，希望每個人都能成為課堂的主人，而不是手機的奴隸，讓自己的大學時光和夢想被手機流量的流失所消耗。

班級鞠躬群指的是一些高校的學生，講台上的老師講多少，就是不“情緒化”，總是不緊不慢地刷著自己的微博，玩著自己的遊戲。 對他們來說，教科書可以忘記，但手機不能忘記，所以他們被稱為“課堂低頭”。 有人說，世界上最遠的距離，就是我在你對面，你在玩手機。

如何縮短這個距離，很多學校都在苦苦掙扎。 湖南資訊學院發起“禁止課堂使用手機”運動，幫助學生戒掉“手機依賴”。

我認為學校禁止學生攜帶手機是對的。 對於中小學生來說，他們普遍缺乏自律，所以如果允許他們自由使用手機，他們很可能會沉迷於玩手機而放棄學業，這肯定比損失還要大。

我贊成禁止中小學生攜帶手機進入校園，無論是從近視防控還是學生學習，都應該採取更激進的措施，嚴格禁止學生將手機帶入校園，更何況在教室裡。

我支援禁止學生將手機帶入學校的學校。 手機不是中小學生的必需品。 因為如果學校發生什麼事情，你可以直接通過老師聯絡家長，家長也是如此，如果有緊急的事情，你也可以直接聯絡老師。

手機根本不是必須的。

過去，當我上小學和中學時，學校不允許學生將手機帶回學校。 如今，隨著科技的發展，智慧型手機基本上已經成為生活中不可或缺的工具。 如果學生正確使用手機，確實可以與時俱進，在緊急情況下及時呼救，還可以通過網際網絡更好地學習和更新知識，可以帶入學校。

中小學生普遍缺乏自律，寄宿生熬夜玩手機，不僅對視力有嚴重影響，而且對成長中的身體也有嚴重影響。 學校確實應該禁止它。

當學生拿到手機時，他們所扮演的角色基本上只是娛樂。 使用手機只是為了給學生乙個更先進的工具來標記課堂時間。 它對學習的影響接近於零，甚至是負面的。 學校應禁止學生攜帶手機。

就我個人而言，我認為不應該允許學生攜帶手機。 中小學生的交友群一般都是同學們的圍著，不需要用手機互相交流。 要訓練他們多面對面交談，這樣才能更好地鍛鍊他們的語言溝通能力，增加同學的友誼，否則他們以後會害怕社交軟弱。

有相關規定說學生不准帶手機進校園，這是很多網友無法接受的事情，因為大部分網友都覺得沒有必要，但我覺得如果是初中生或者高中生， 不帶手機進校園還是不錯的。初高中生要專心學習，初高中生自制力比較弱，所以沒有辦法控制自己，可能會選擇在課堂上玩遊戲，或者偷偷玩手機，也會浪費學業。 <>

因為我覺得初高中生自制力較弱，他們把手機帶進學校，上課的時候很可能會玩手機，那麼老師講的是什麼內容呢？ 這些學生沒有辦法學習，所以會影響他們自己的學習。 也有一些初高中生根本控制不住自己，如果讓孩子擁有自己的手機，那麼他們可能會經常玩。

我們可以選擇讓孩子在孩子放學的時候或者放假的時候玩手機，這樣孩子可以更正常地玩手機，不會對孩子的學習成績造成一定程度的影響。 此外，當父母發現孩子總是過度玩手機時，他們必須停止。 我們不能選擇阻止孩子一直玩手機，但我們不能過分容忍他們，否則，孩子如果好的話，就會沉迷於手機。

如今，大多數孩子都會沉迷於手機，這也是父母無法接受的。 但家長要知道，如果我們特別嚴格，那麼孩子可能會越來越叛逆，每個人都應該學會靈活管理。 如果孩子不是特別不聽話，那麼家長也可以選擇讓孩子適當地玩手機。

我覺得很有必要，學校是學習的地方，如果有些孩子拿著手機，而學校不受限制，會讓孩子一直沉迷於遊戲，沒有學習的意向，對孩子未來的發展也是乙個非常不好的影響。

為了孩子的學習，這樣做是必要的，而且說很多孩子上學時都戴著手機，在課堂上會玩模仿遊戲，這將直接影響到前途和學歷。

這樣做是必須的，因為現在學生最重要的是努力學習，他們怎麼能玩手機呢？

正面評價：

方便學生和家長相互交流，也有利於家長對孩子的監督和照顧。 如今，很多農村中小學生都是留守兒童，父母長期在外打工，孩子在學校需要購買學習和生活用品，所以要用手機聯絡家長寄錢寄貨。 同時，家長也要用手機了解孩子在家、上學的學習和生活。

有利於學生的學習。 學生可以把手機作為學習的工具，利用手機上網功能查閱學習資料，可以用手機上網，學習和查詢各種知識，手機也可以當字典、字典，是學習中英文的好助手， 手機體積小，攜帶方便，多種功能集於一身，只要善於使用，合理使用，其優點必然大於缺點。這對學生的學習有很大的幫助。

反檢視：

1. 辯論如今的智慧型手機具有上網和遊戲的功能，隨著新機型的不斷推出，手機的遊戲功能也越來越多。 這對於一些喜歡用同乙個鍵上網玩遊戲的人來說，是極大的方便，他們可以通過手機在課堂上玩遊戲，一些自制力差的學生很開心，他們在課間和課間玩。

有的學生在課堂內外發資訊，影響了學習時間; 一些宿舍學生在傍晚休息時發訊息和與朋友聊天，影響了其他學生的休息和自己的睡眠; 有時手機也會收到一些不良資訊，對學生的身心健康產生不利影響。 同學之間的資訊交流很容易導致學生之間的衝突和糾紛，並導致各方面的不良行為。

為了保證校園的正常學習秩序，現在手機越來越智慧型，功能越來越多，學生將手機帶入學校後，自控能力較差的學生會在教室裡玩手機遊戲，嚴重干擾老師的講課和其他學生的學習活動，所以禁止學生帶手機進校是非常正確的。

學校是學習和提高知識的地方，學生很容易把手機帶到學校，影響學習質量。 這條規則是為了確保學生可以專注於學習，不會被手機分心。

我只想讓我的孩子學得更好，讓他們用心學習，不應該讓電子產品影響孩子的學習，所以禁止帶手機上學。