對於師生糾紛的法律問題，請進來幫忙

老師在處理第乙個學生時的做法是不合適的。 學校提供調解服務。

關於學生的第二個問題，要追究學生監護人的責任，主要是學生家長，學校也要承擔一定責任。

第一百三十三條 無民事行為能力或者限制民事行為能力的人對他人造成損害的，由其監護人承擔民事責任。 監護人履行監護職責的，可以適當減輕其民事責任。

財產人喪失或者限制民事行為能力的人對他人造成損害的，從其自己的財產中取走其財產。

賠償金在生產期間支付。 監護人應適當補足不足，但單位擔任監護人的除外。

關於實施中華人民共和國民法通則若干問題的通知（試行）（1988年4月2日法律（辦公室發布<160.無民事行為能力的人在幼兒園、學校生活、學習，或者精神病患者在精神病院受到傷害或者造成傷害，單位有過錯的，可以責令這些單位給予適當賠償。

老師在處理第乙個學生時是有一定責任的，但第二個學生的行為都是他的責任，他應該負責老師的醫療費用，即使學校線上，也應該由那個同學支付。

1.建立良好的溝通渠道：建立雙向溝通渠道，使師生更好地溝通，及時發現問題並解決問題。

2.加強教育：加強對教師和學生的教育，使他們了解彼此的角色和解決糾紛的正確方法。

3.建立規章制度：建立一套健全的規章制度，規定師生之間的關係，以及解決糾紛的正確方法。

4.加強督導：加強對師生關係的督導，及時發現問題並採取有效措施。

5.建立調解機制：建立有效的調解機制，使教師和學生能夠及時調解糾紛，避免糾紛公升級。

總結。 您好，如果老師和學生之間有爭執，就看具體內容了。

您好，如果老師和學生之間有爭執，就看具體內容了。

您可以在這裡談談具體情況，並為您提供法律建議。

你好律師。 情況是這樣的，六年級的孩子太調皮了，我沒有忍住，讓孩子腦子崩潰了，孩子頭上有包，現在家長要我賠償，我也碧妍承認錯誤，願意賠償，但家長不容易和孩子溝通， 而且他們一直說我是大慧扒手孩子頭上的一拳，一直揚言要賠償，直到他們滿意為止。

雖然你打你的孩子是不對的，但這是可以理解的。

那麼對方現在要你賠償多少呢？

對方就是不肯說這個數字。

我不知道滿足是什麼意思。

那麼對方現在是什麼意思呢？ 由您來索取賠償金額嗎？

我一直很低調地跟學校領導道歉，還提議商量一下，我們還說了醫療費加上一點營養費。

好吧，這沒有錯。

我建議你先帶你的孩子去做腦部CT，以確保孩子沒有問題。

因為，畢竟，頭部受傷會產生嚴重的後果。

醫療費用是去做CT而不是配藥。

我已經做過CT了，對吧？

那麼結果是什麼呢？

沒關係。

第一，找學校，這最好只是威懾一下，如果真的找到了，租秦風其實是沒有效果的;

對教師做生意也有要求，原則上不允許從事營利性活動。 如果你找一所學校，會對老師未來的發展產生一定的影響。 因此，最好將其用作威懾手段，讓老師知道什麼是利害攸關的。

如果真的是解決糾紛，你找學校就行了，可是沒用，學校能怎麼辦？ 為你工作還是為你扣錢？ 這些都不現實，老師可以輕鬆解決。

其次，它真的不起作用，你仍然做最壞的打算，並準備打官司來解決它。

1、注意收集相關證據，打官司，第一寸就是證據;

我認為這個問題可以從以下幾個方面來解決：

首先是師生關係，最重要的是相互尊重。 對於學生來說，很有可能他已經走出了青春期或者叛逆期，這個時候的孩子一般都比較叛逆，但也更看重自己的面子，如果老師不尊重自己，比如在同學面前罵自己或者打自己，那麼很可能會發生衝突， 所以教師必須注意自己的教育方法，在教育的基礎上尊重學生。學生也要保持對長輩的尊重，對老師的尊重，只有相互尊重，才能建立良好的師生關係。

學生之間發生爭執是一件很平常的事情，但是老師對這件事的態度很重要，有些老師選擇放手，那麼可能會讓這件事情更難解決，甚至可能導致校園霸凌，所以老師遇到這種事情，首先要拿出公正的態度來判斷這件事， 依次和雙方談談，在尊重的基礎上教育他們，然後如果他們能找到辦法，讓他們和解就好了，我覺得我以前的初中老師做得很好，兩個同學因為一件小事吵了一架，然後他先讓身邊的同學了解情況， 然後又輪流教育了雙方，最後最後約兩人一起去他家吃飯，來來去去就和好了。

很多時候，學生的心智不是很成熟，容易衝動，而老師作為成年人，心智成熟（當然也不排除有些老師的心智還沒有成熟），所以我們要盡量引導他們，在師生關係中， 他們也應該處於主導地位，主動改善師生關係;在處理學生糾紛時，我們應該注意這些事情，最重要的是公平地處理事情，找到一些巧妙的方法來解決這些糾紛。

師生關係最好，就是師友關係，學生之間的糾紛要通過老師來解決，這樣才能達到最好的效果。

平等相處。 學生不要私下解決糾紛，而是主動去找老師，老師會給出合理的解決方案。

師生之間要互相尊重，在解決同學之間的糾紛時，要理性看待發生的問題，每退一步，互相商量，爭吵對大家都沒有好處。

師生最好像朋友一樣相處，這樣關係會更加融洽，學生之間的爭執應該找個安靜的地方，說出自己的想法來解決問題。

要想和學生有好的關係，首先要和學生做朋友，才能逐漸好起來。 如果學生有爭議，他或她應該首先了解事情，然後合理地處理。