起草建築工程合同（班級分配）。

你在網上做的下乙個子專案合同，然後自己看一下，改變協議部分的單價、合同範圍、合同方式，一般條款都適用。

合同的要素應該是完整的。

根據《合同法》第十二條的規定，合同內容應當由當事人約定，一般包括下列條款：

（一）當事人的名稱或者位址;

b） 標的物;iii） 數量;

iv） 質量;5）價格或報酬;

（六）履行的期限、地點和方法;

7）違約責任;

8）爭議解決方式。

簡單來說，就是雙方的權利、義務和責任。

不如花點錢找個離你近的律師，讓律師寫。

合同要求非常嚴格，有些地方必須寫得很詳細，否則會有很大的法律風險。 你寫的情況太簡單了，還不如找個律師當面解釋。 網上寫的東西不靠譜，只能自己對問題負責，風險太大。

在秋高氣爽的日子裡，你瀏覽了哪個自然景觀，請按一定的順序記錄你的瀏覽過程，試著畫一張路線圖或地圖，分享給你的朋友。

四年級期末試卷第八題怎麼寫？

我幫孩子看作業，後面沒有答案，所以查不出來。

我是家長，我想看看我孩子的作業。

請讓我知道您的問題，我會回答他們。

我需要小學四年級課堂作業本第一卷中的問答，希望你能幫到我，我是家長。

乙個好孩子不會複製答案。

房東，你想要這麼多答案嗎？

上傳問題以獲得答案

課堂實踐的有效性是對教師教學行為的評價，以實現教學目標，滿足學生的發展需求，是教學價值的體現。 因為課堂練習的發展要從教學的每乙個基本環節入手，層層推進，緊密環節。 在數學教學中，“實踐”是關鍵，“實踐”是內化知識、能力、情感、態度、價值觀等的橋梁，“實踐”也是經過加工和錘煉後將這些外化的橋梁，只有提高課堂練習的有效性，才能保證課堂教學的有效性。

因此，提高課堂練習的有效性尤為重要。

目前，數學課堂教學中存在課堂練習設計效率低下，甚至練習設計不佳和錯誤的現象。 在我長期的教育和教學工作中，我發現了以下五個問題：

1、課前練習設計不到位，練習形式單一，不能根據學生實際情況進行設計，練習設計不夠“新”“活”。

2、新學新練的時間安排不合理，很多時候學完新知識後很少或根本沒有時間練行。

3.不能正確對待學生的錯誤，對錯誤問題的態度不正確，缺乏反思。

4、評價方法單一，不能針對學生的實際情況，對調動學生的積極性沒有起到作用。

5.練習的強度不夠，沒有考慮如何讓學生不忘，牢牢掌握所學知識。 那麼，如何才能使課堂練習有效並達到練習的最終目標呢？ 下面，我想結合自己的教學實踐，分享一些關於課堂練習效果的想法

1. 做好課堂練習的準備。

為了體現課堂練習的有效性，需要精心設計課堂教學的形式、內容、難度、練習次數、練習的切入點、備課練習的反饋形式，這是提高數學課堂練習效果的前提。 練習形式可以是口頭練習、筆練習、操作練習、自製練習等，不同的教學內容可以選擇合適的練習形式。 在教學中，學生也可以編出自己的問題讓其他學生去做，這不僅拓展了學生的思維，也加深了學生對新知識的理解和應用。

當然，練習的內容是最關鍵的部分，作為教師必須仔細選擇題目，課前要閱讀課後練習和練習冊以及學習評價練習，從中選擇適合課堂教學的例項、練習、反饋題等，要選擇具有有效思維訓練、靈活方法、典型性和代表性的題目， 讓學生做的不多，卻收穫頗豐，而不是不顧題目，不顧水平把所有的大腦都搬到課堂上去。在選擇主題時，還應該使主題具有一定的梯度。 如果只練習同樣的梯度題，對學生進步沒有幫助，學生只會機械地模仿; 練習分級題，從基礎題開始，逐步完善，使學生不僅理解新知識，而且培養解決新問題的能力。

問題太專業，建議聘請律師出具法律意見書。

嘿！ 看來能解釋清楚的人不多了！ 嘿！