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維修中環保汽車的維修和更換比較。

概述： 如果發生交通事故，汽車維修的後果是必不可少的。 有兩種維護選項：

修理或更換損壞的零件將是最佳選擇和環境因素。 在本文中，我們開發了一種典型的非結構性損壞汽車，具有LCA的比較環境評估選項。 結果表明，與維修時相比，損壞的汽車零件是新的時，對環境的影響通常較低。

單流程步驟具有重大影響，選擇性改進可能會對每個步驟產生影響。

1。簡介。 2008 年，發生了 190 萬起交通事故，德國有 95 輛汽車沒有造成乘客受傷或結構損壞（STABA，2009 年）。 對於非結構部件的損壞，例如汽車擋風玻璃上的小石頭撞擊或機翼變形，通常有任何維修或更換部件會影響他們的選擇。 根據業主的決定，是否維修或更換的問題基本上是乙個經濟問題。

具有環保意識的車主，但可能包括其他因素需要考慮，以及車庫，製造商可以採用環境評估指標來優化其環境績效。

然而，什麼是最環保的選擇？ 一方面，製造修復材料的努力似乎比更換零件所需的工作量要少。 另一方面，在一般流程中，效率更高。

與手動工作相比，更換現有備件**可進一步減少對環境的影響。

2。目標。 在這裡，我們識別和量化了環境資訊與汽車維修和更換相關的各種方式。 它提供了對技術過程（包括生產）的總體評估。

預鏈和相關的基礎設施流程。 此外，運輸可能會承受不同環境之間的不確定變化。 該評估涉及乙個情景的環境影響，該情景著眼於不同損壞車輛或車輛部件的完成情況。

比較四種型別的損壞，汽車、前保險槓裂縫、側板上的擋風玻璃上的石頭、油漆上的凹痕和劃痕。 為了便於比較，功能基本單位被定義為經濟復甦。

一輛損壞的汽車。 量化是指任何維持流量的量化。 乙個基本的假設是，所有在施工和修復過程中都受到其他技術限制。 因此，非維修車輛沒有這個主題。

評估並可以忽略問題補充。 ：

3。方法學方面的考慮。

環境評估必須符合以下特徵：

1.評估是指維護損壞汽車的過程。

2.該分析不是任何一種車型，而是特指未指定的緊湊型汽車。

因此，提供一種修復環境效能和替代一般結果的方法非常重要。

3.為了避免事故的發生，評估不僅應涉及維護過程本身，還應：

它還包括鏈結過程（例如發電、運輸工作、**過程）以最大限度地提高操作。

4.有幾種型別的環境影響，例如氣候影響、健康影響和水酸化。 應該。

儀器選擇應針對其中的一些影響，而不是單一的影響，例如碳足跡。

方法。 下表中列出了受影響類別的討論。

愛麗絲一直想成為一名歌手，**是她生命中最重要的部分，但是，說實話，她每年都會花很多時間練習，但儘管如此，她的歌唱技巧並沒有提高，只是聲音大了一點。

她的老師最終放棄了教愛麗絲，但愛麗絲拒絕停課。 有一天，她決定召開乙個**會議，並邀請了以前教過她的老師。 老師很擔心。

演出結束後說什麼。 她知道這將是可怕的。 她不想撒謊，但她不想傷害愛麗絲的感情。

最後，她有了乙個主意，去後台問候她以前的學生。 愛麗絲，“愛麗絲說，”你覺得我的表現怎麼樣？ “親愛的，”老師說，“你今晚是最好的。

您自己的翻譯量。 希望。

愛麗絲一直想成為一名歌手。 **是她生命中最重要的事情，但是，說實話，她每天都參加課程和練習，但儘管如此，她的聲音並沒有改善，說實話，它並沒有變得更好，它只是響了一下。

她的老師最終停止了對她的教，但愛麗絲拒絕放棄。 有一天，她決定召開乙個**會議，並邀請她以前的老師參加。

老師很擔心。 演出結束後，她知道情況會很糟糕。 她不想撒謊，但她不想傷害愛麗絲。 最終，她萌生了去後台見見她以前的學生的想法。

親愛的，老師說，今晚將是你一生中最美好的時光。

愛麗絲一直想成為一名歌手。 **是她生命中最重要的事情，但是，說實話，她學習了多年，每天都在練習，但儘管如此，她的語氣並沒有改善，說實話，它並沒有變得更好，只是聲音變大了。 她的老師最終放棄了，停止了上課，但愛麗絲拒絕了。

有一天，她決定召開乙個**會議，並邀請她以前的老師參加。 老師很擔心演出結束後該說些什麼。 她知道這部劇進行得很糟糕，她不想撒謊，但她也不想傷害愛麗絲的心。

最終，她想出了辦法，去後台和她的老同學們打招呼。 “你好，”愛麗絲說，“你覺得我的表演怎麼樣？ “親愛的，”老師說，“你從來沒有像今晚這樣好過。 希望。

你太過分了。 我幫你想到了一些，從 3 開始。 首先，我可以用電腦對中國遠方的父母視訊進行交談

我愛不下手機，我忍不住，想給就給。

打嗝。 有點難，水平還不夠。