電視教育是否能改善教育公平

隨著我國經濟社會的持續穩定發展和對教育事業的高度重視，教育財政投入總體呈現逐年穩步增長的態勢。 由於我國各級教育投入的持續加大，教育投入不足的問題得到有效緩解。 同時，國家財政教育經費的增加也對教育經費的運用效率提出了更高的要求，特別是教育財政分配和資源配置的公平性。

本文基於中國人民大學中國調查與資料中心2013—2014年中國教育跟蹤調查的基線資料，從教育公平的角度調查分析義務教育財政投入對學生學業成績和教育成果不平等的影響，調查分析初中階段教育財政投入對學生學業成績和教育成果不平等的影響 學業成績和教育成果不平等，為建立公平科學的教育政策體系提供實證依據。

教育的財務狀況影響著教育公平的狀況。

公費對學生標準化考試成績的影響呈倒“U型”結構，在農村地區具有顯著的正向效應。 在分析城鄉公共教育投入的影響時，我們發現，在經濟發展水平較低的農村地區，人均公共支出對學生標準化考試成績的正向影響大於對城市學生的正向影響。 結果表明，在經濟發展水平較低的欠發達地區，加大教育財政投入對提高學生學業成績的積極作用更為顯著。

這一發現與國際實證研究的結論一致。 對比城鄉差異可以看出，我國農村學校初中生人均公共經費明顯低於中心城區學校，城鄉在辦學條件和教育質量方面存在較大差距; 地區之間和學校之間。

不一定。 真正的公平目前是遙不可及的。

教育直接關係到億萬人民的切身利益和實際願望。 教育公平是社會公平的重要基礎。 只有不斷以更加公平的方式將教育發展的好處惠及所有人，才能真正實現社會公平。

教育公平是中國特色社會主義的正確含義，也是中國教育不可或缺的鮮明特徵。

要讓所有的人都學習和教導，讓每個人都有平等的機會通過教育改變自己的命運，實現自己的人生夢想，並有機會在生活中大放異彩。

辦辦公平優質教育，是百年大計，是千年大業。 當前，教育領域面臨的主要矛盾可以概括為人民日益增長的教育需求與教育本身發展不平衡、不充分、質量低下的矛盾。

只有從國情、社會條件、學校條件、教學條件出發，從民心出發，遵循教育發展規律，科學做好綜合規劃，才有希望從根本上解決問題。 中國人口眾多、經濟實力不足、區域發展不平衡、教育基礎薄弱，使得公平優質教育的發展面臨諸多困難和挑戰。

要正確分析形勢，把握主要矛盾，切合實際地制定短期、中期、長期目標。 特別是要科學處理公平與質量、城市教育與農村教育、發達地區教育與落後地區教育的關係。

要處理好基礎教育與高等教育的關係、學歷教育與職業教育的關係、大眾教育與特色教育的關係、思想政治教育與專業教育的關係。 要千方百計避免教育走彎路、避免偏離，付出不必要的代價，努力在公平、高質量的軌道上實現快速追趕和全面突破。

我認為，確保基礎教育在促進兩個孩子和三個孩子的出生方面是非常積極和有效的。

基礎教育的保障可以使兒童得到有效的培養，也將使兒童真正成為品格優良、學習優秀的快樂健康兒童，從而不斷創造自己的能力和價值，為未來的社會做出更多的貢獻。

要想保證教育，就必須不斷提高自己的能力，學會與孩子保持良好友好的溝通方式。

1.說話時及時回應。

首先，我們要懂得如何回應，如果別人對說很多話很感興趣，而你卻沒有任何表情，會讓人覺得很尷尬或者很無聊，以至於輕描淡寫的話語只能匆匆結束，對你的語言交流沒有任何幫助，所以你通常在和別人說話的時候要及時回應別人。

2.在溝通中保持謙虛的態度。

說話時要設身處地地為己著，不要太自信，不要太囂張，不要改變工作中的人際關係和工作效率。 遇到事情，最好和別人商量一下，不要一意孤行。

3.說話時懂得傾聽。

傾聽也是溝通中要注意的一點，在與他人交談時，我們要考慮到對方的感受，也要傾聽對方表達的內容，這樣我們才能更好地用語言交流，否則溝通就不會順利，讓溝通根本達不到效果， 而且很容易被誤解。

4. 不要總是以自我為中心。

在說話的時候，我們也要注意乙個重要的點，不要總是認為自己的言行很重要，總是以自己為中心，別人的不重要，這種情況是要消除的，很容易引起別人的反感，也會給別人留下不好的印象。

重視教育公平，其實就是尊重人權平等，倡導資源配置合理化。

這是乙個方向，也是乙個原則。 然而，要真正實現教育公平，在乙個地區差距、城鄉差距、貧富差距依然明顯的國家，仍需長期努力。

因為我們想要乙個公平的世界，所以教育也應該是公平的。

只有通過教育公平，國家才能變得繁榮、強大和繁榮。