要求英文翻譯，真的很重要，謝謝，這是一點，20

你還記得有人在等你嗎？

你還記得你說過的話嗎？

你還記得你說過，“要是我身邊有這麼多好東西就好了？ ”

你還記得你給我的快樂嗎？

小姐，你和我一樣嗎？ 我是在未知的旅行中嗎？

你喜歡在我的影子裡嗎？

不管你照顧我什麼？ 你快樂嗎？

如果你知道我在找等待。

如果你能想到我，我很高興。

由於失去聯絡，我找不到你的訊息，你不知道我，你是認真的，對吧？

我堅持，你應該把它拿下來。

你在哪裡，我就不擔心你了，問問別人，有沒有說

othing。然後，我失去了唯一的連線，而你還沒有出現。 失蹤了，無影無蹤！

永遠記住你說過的話，做乙個孤獨的人，孤獨的人。 一群人，獨自一人。

這一切都只是寂寞，無聊，很幼稚。

過去，但在夏天。

我很佩服樓上的3個人，我只是拒絕了。 語法和句法簡直就是滿是錯誤，缺陷太多了，我受不了。

美國水平考試的大多數數學題都是中國學生在高中之前完成的。 儘管問題很簡單，但絕大多數中國學生都在努力在考試中發揮自己的潛力。 學生很少做方程式和函式。

學生在解決長句問題時很容易犯錯誤，請看下面的例子：

一家商店出售一家商店的所有地圖，另一家商店出售所有書籍。 周一，這家商店以38美元的價格售出了12張地圖和10本書。 周二，這家商店又賣出了20張地圖和15本書，總價為60美元。

問：在這家商店裡，一張地圖的售價比一本書還低？

a） $25 （美元）， （b） $50 （美元）， （c） $75 （美元）。

（d） $USD） （e） $USD）。

我相信有些學生會選擇B作為正確答案，而大多數學生也會在某種程度上犯一些錯誤。 第乙個技巧是找到一種方法來比較兩天的總和。 我們一天要花 38 美元買 12 張地圖和 10 本書，另一天要花 60 美元買 20 張地圖和 15 本書。

因此，我們計算出 2 張地圖的成本為 3 美元，因此 1 張地圖的成本為 1 美元。 這意味著這本書是 2 美元，地圖和書之間的差額是 2 美元。

絕大多數學生面臨的困難是問題的最後一部分，你要給出的答案是兩件事之間的區別。 這是提問者用來讓學生想出錯誤答案的常用技巧。 如果有人選擇了 D 和 E 的答案，您可能選擇了正確的答案，但您只是回答了不同的問題，而不是要問的問題。

減少這些型別的錯誤是滿分和略高於平均分的區別。

翻譯的答案是; 大多數學生面臨的困難在問題的最後一部分。 您需要給出的答案是兩者之間的價格差異。 這是考試編寫者用來讓學生回答錯誤問題的常用技巧。

如果你們中的任何人選擇了d或e，你可能答對了乙個簡單的答案，但關於數學的問題與被問到的問題不同。 減少這些錯誤通常是滿分之間的差異，而這個分數只是略高於平均水平。

如果您願意，請考慮一下。

大多數學生面臨的困難在問題的最後一部分。 答案是你需要給出兩者之間的區別。 這是作家用來讓學生錯誤回答問題的常用技巧。

如果你選擇D或E，你可能在數學上是正確的，但這是與簡單地回答不同的問題之一。 減少這些錯誤之間的差異通常是乙個完美的評分和分數，略高於平均水平。

大多數學生面臨的困難在於問題的最後一部分。 你需要給出的答案在於兩者之間的區別。 這是提問者希望學生回答錯誤問題時常用的策略。

如果你們中的任何人選擇了 D 或 E，你也許能夠連續解決數學問題，但你很容易回答乙個與你剛剛回答的問題完全不同的問題。 減少此類錯誤（犯錯誤的可能性）通常是優秀成績和僅比平均水平高一點的成績之間的差異。

大多數學生面臨的最困難的事情是這個問題的最後一部分。 您需要回答的是兩者之間的區別。 作者用了乙個常見的技巧，讓學生選擇錯誤的答案。

如果你選擇D或E，你可能是對的，但你簡單的判斷低估了這些問題。 這些錯誤通常是獲得完美評分和分數的人和平均水平之間的分界線。

大多數學生面臨的困難在問題的最後一部分。 您需要回答的是兩者之間的區別。 這是作者用來誤導學生回答錯誤的常用伎倆。

如果你們中的任何人選擇了D或E，你可能在數學上似乎在做正確的事情，但實際上你回答了錯誤的問題。 好分數和好分數之間的區別通常是為了減少這些錯誤。

這位兄妹，如果你不寫文章，我怎麼能幫你翻譯呢？