嘗試教學時應該注意什麼？ 5. 嘗試說話時應該注意什麼？

2.介紹本課程的學習目標並介紹新課程。

3.輸入教學內容（板書）開始講課。

4.總結作業。

我該如何嘗試教學？ 試講的策略和注意事項。

試講主要包括介紹、新課程教學、鞏固與改進、拓展與擴充套件、作業總結五個部分。 其中，教授新課程和鞏固改進是重點，這兩個環節在整個試講過程中佔比最大。 在試講過程中，有一些問題需要注意：

介紹要新穎、快速，試驗過程要完整、有針對性，必須與學生進行有效的互動。

1.控制第乙個：對學生微笑。

考生必須不時接觸學生大範圍的目光，當目光相遇時，考生要給予肯定、自信、鼓勵的眼神，讓學生對老師“敬畏”和“尊重”，對老師“聽”和“看”，讓學生認為老師在關注自己，從而順應老師的思路。 二：聰明的問題。

除了課程的知識點外，問題設計還應考慮學生的知識水平和經驗。 當你教重點中學的學生時，不要問幼稚、輕率的問題。 否則，看起來你不是處於高水平。

因此，考生設計的問題要在兼顧學生知識水平的前提下，有一定的思考價值，最好結合學生的實際生活來提問，讓學生有話要說。 三：設計互動鏈結。

除了老師的提問和學生之外，還有多種形式的互動，如小組討論、課堂表演、案例展示等，形式的選擇取決於講課的內容和課程的目標。 值得注意的是，互動鏈結設計的前提是可操作且可行，以防止“正式互動”。

2.了解評委的心理和“陷阱”評委在聽考生講課時，主要從以下幾個方面進行考核： 第一：

控制和適應課堂的能力。 表現在你是否能壓制學生，講課是否成熟穩重，是否妥善處理一些事故。 第二：

講座是邏輯的、歸納的和分析的。 考生拿到面試題時，要在腦海中列出大綱，設計講課思路，對知識點進行分類講解，把握內在邏輯; 對於學生來說，考生應適當地將問題提公升到更高的層次，以激發學生多思考; 在課堂總結中，考生要昇華和提高整節課的知識。 第三：

課堂活動的發展和學生的反應。 模擬課堂教學選擇的活動要適合學生的興趣和教學內容，讓學生的思維和情感“動人”，使整個課堂和諧生動。

1. 引言。 它必須有趣或簡短，只需給出乙個簡短的介紹，記住不要浮華和冗長，介紹環節應該給人乙個幹練的印象。

2. 提出新課程。 注意乙個慢的人物，通過乙個簡單的例子或一組簡單的例子，反覆呈現新的知識點，老話“不要生氣，不要生氣，不要生氣”。 通過讓學生感知新的例子，他們可以總結新的概念或定義。

3.自主學習。 現在所有的教學都強調自主學習，所以也應該在試講課中展示出來，但不要太多，點選就行了。

4.教授歸納法。 通過剖析現有案例，總結要呈現的知識點，特別好，有的字不長，不鹹不淡; 有的深入分析，把木頭分成三點。

筆記：

1）面試前，你需要準備一件正式的衣服或更樸素的衣服。一雙中跟鞋，顏色以素色為主，款式大方。 有很多學生穿著牛仔褲和涼鞋很隨意地去，這在面試教師這個職業時是很不利的，穿正裝是對這個職業的尊重，很容易獲得評委的高分。

2）備課時，可以向工作人員索要草稿紙。因為自己的試卷是不允許帶進試聽室的，所以可以在草稿紙上寫下自己的教案大綱，試講中忘記單詞的時候可以看一看，而且不會那麼緊張，準備時間在20分鐘左右，試講時間在10分鐘左右。

3）進入和外出時鞠躬。和評委們打招呼，進門時敲門，出門前擦黑板，出門時輕輕關門，這些都是基本的禮儀，會給評委們留下好印象。

試講是教師資格面試的核心部分，面試開始前還有20分鐘的備課時間。 試講雖然只有10分鐘，但仍然需要展示正常課堂的全過程，即需要有介紹、新教學、課堂總結、作業、板書等。

匯入（1-2分鐘）。

精心設計的課堂介紹是精彩課堂的先決條件之一。 可以說，引言的好壞直接影響到考官聽你試講的意願，這就是心理學上所謂的首演效應。 教師資格面試的介紹要簡明扼要、清晰、新穎。

建議不超過 2 分鐘。

新獎（5-6分鐘）。

根據試講主題的要求和內容進行適當的教學設計。 一般來說，我們的講解至少要5分鐘以上，做到不難，除了傳授知識外，這個環節還必須融入互動提問、小組討論、實驗**和板書等教學活動中。

摘要（1 分鐘）。

經過剛才的講座和互動鞏固，課程基本落下帷幕。這時，教師可以組織語言總結來複習本節的知識，也可以使用互動問答來總結本節的內容。 大約1分鐘即可解決。

作業（1分鐘）。

這個鏈結通常是乙個簡單的解釋，例如分配課後任務或要求完成課堂練習。 提醒大家，如果此時發現自己沒有板書，可以趕緊補上，然後就可以宣布下課了。

黑板。 一般來說，板書的內容應該在備課時確定，在新的教學過程中，基本上是邊教邊學。 一本好的板書是課堂教學內容的深化和濃縮，是講解內容的大綱化、系統化、視覺化。

板書作為考官評價的直觀畫面，字跡工整，設計巧妙，可以為您的試聽課增添不少色彩。