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一是高校擴容的影響,大學生人數急劇增加,大學生需求增速跟不上高校畢業生增速。 競爭同乙個位置的人太多了,也比較被淘汰的也多了,在學校學習的精力大部分都花在了應付考試上,考試後的知識幾乎被遺忘了。
大學學什麼,大學學什麼,大多數大學生都沒有想過這個更深層次的問題。 其知識結構不符合雇主的要求和期望。
第二:學生就業渠道不暢通,目前的就業渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會招聘會、人才或就業**、申請公務員考試、服務西部地區等。 但是,學校推薦通常只提供給學生領袖或成績優異的學生; 報考公務員考試受專業、興趣、黨員身份限制,只適用於特定人群。
對於大多數人來說,**和招聘會是主要的就業渠道,無法滿足畢業生的需求。
第三:企業的用工制度不合理,一些民營企業的用工制度極不合理,不僅不與員工簽訂勞動合同,還擁有社會保險、養老、公積金等一系列社會福利。 再加上起薪低,漲幅不大,再加上嚴厲的罰款制度,讓大學生實在是難以忍受。
同時,用人單位也設定了經驗、性別等壁壘,拒絕應屆畢業生。
第四:大學生期望值過高,沒有樹立良好的就業觀念,主要表現在薪資、地域、個人發展機會、工作要求、行業要求、假期要求和專業同行等方面。 很多大學生對此感到非常委屈,因為低薪很難滿足他的基本生存需求,而且往往無法為他形成足夠的工作激勵,結果必然會帶來就業的多重選擇和雇主對大學生的警惕。
一時難以與用人單位達成協議,增加了找工作的難度和時間。
第五,大多數大學生選擇在發達地區和高薪行業工作,而願意在欠發達地區工作的人較少。 辛苦是不甘的,找不到乙份享受的工作。
第六:大學生求職技巧不足,部分學生在求職時往往表現出自信心不足,過於緊張,提問時無法展現實力。 也有一些求職者在面試中作弊,企圖欺騙和愚弄他們,但誰知道他們很快就會被有經驗的雇主揭穿,他們不得不承受再次面試失敗的慘痛教訓。
而久而久之,雇主也會覺得大學生不誠實,失去信心。
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1.學校原因。
1)擴大高校招生規模。
近年來,招生擴招的影響很大,畢業的大學生越來越多,但市場上的工作崗位卻沒有那麼多,這就造成了就業人數的積累,大學生找工作越來越難。
2)學校教育與市場脫節。一是為學生提供全面的素質教育。
隨著培養程度的重視是不夠的。 由於各種因素的影響,我國高等教育改革滯後於社會需求,教育思想觀念沒有及時更新,沒有達到現代化對人才的要求。 二是高校培養的學生素質不高。 一些受過學校教育的畢業生缺乏綜合能力,業務技能不夠強,很難熟練地將所學專業知識應用到實際工作中。
3)就業指導不足。就目前的高校引導政策而言,還停留在舉辦招聘會、雙選會、整理就業資訊等層面,但這些都遠遠不能適應就業形勢的變化和就業制度改革的需要。
2.學生自己的原因。
1)知識掌握。很多大學生在大學裡度過的時間,他們只知道表面上的很多知識,但對細節沒有深入的了解,很難滿足企業的要求。
2)大學生就業心理“高不成功,低不用”影響大學生的就業和職業選擇。
3)缺乏求職技能。大學生在求職時的表現很大程度上決定了用人單位對學生的評價。 求職過程中缺乏自信、緊張等,都會給面試官留下不好的印象,如果你掌握了好的求職技巧,就能在求職過程中給人一種願意相信你的感覺,面試官會對你印象深刻。
3.社會因素。
1)市場需求不足。中國大學生就業崗位與擴容後的畢業生人數差距較大。
2)經濟形勢和就業政策的影響。在經濟形勢不容樂觀的情況下,許多企業會為了降低成本而繼續裁員和招聘,這將造成就業困難。
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1.高校畢業生供需比例嚴重失衡。 由於我國高等教育從精英教育向大眾教育的轉變,高校的快速擴張導致了近年來終身教育人數的快速增長,社會經濟發展遠遠不能滿足大學生就業的需求,導致目前我國勞動力市場對大學生畢業生和大學生的需求明顯, 這導致一些大學生發現就業困難。
2.高等院校的發展不符合我國市場經濟的要求,改革滯後。 近年來,高校追求規模化,導致部分學校學科盲目擴張,使原有部分單學科學校特色不復存在,再加上專業設定不合理,無法適應市場經濟發展的需要。
3.高校人才培養質量不高,學生動手能力相對較差。 目前,一些高等院校盲目追求大而完整的追求更高層次、更高的成績,追逐一些熱門專業,但幹部忽視了師資建設水平、課程建設、教材建設、實驗實踐條件滯後,培養學生的能力比較差, 質量不高,不能很好地適應社會主義市場經濟發展的需要,畢業生得不到社會的認可,也使畢業生難以找到工作。
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高校畢業生就業心態差是就業難的另乙個方面。 浮躁和不耐煩的就業心態。 主要表現是:一畢業就想拿到高薪,找個好崗位,不礙事,人為地讓找工作難。
找工作難,又難再考“,社會實踐證明,本科、碩士、博士學習也不利於人才的成長,發達國家限制部分專業的連續學習,要求兩年以上的工作經驗,允許研究生學習。 人才市場反映,近年來,研究生和本科生同時進入市場競爭,碩士生找工作的成功率也開始下降,就業難度也凸顯出來。
片面的“人才觀”給高校畢業生就業帶來了困難。 在我們國家,“凡事低人一等,唯讀書高”、“希望兒子成龍”、“希望女人成鳳凰”的想法還是相當嚴重的,導致大多數畢業生都想去一些好單位,比如大機構、大機構、國企等等, 他們都想去大都市。一些偏遠、艱苦、小的單位和行業不願意去,導致上千部隊擠在單板橋上。
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大學生就業難的主要原因是供大於求。 目前的就業形勢無非是工作飽和,大多數應屆畢業生都在蹲在家裡。 而且各種崗位都飽和了,公司還需要裁員,不可能招到新人。
而如今,這個崗位對學歷有嚴格的要求,應屆畢業生大多是直接刷的,211 985也要競爭。 而隨著科技的發展,一些簡單的工作也被人工智慧所取代,進一步減少了工作數量。 應屆畢業生人數逐年增加,各個崗位的競爭壓力很大,有些崗位招聘需要一到兩年的工作經驗,大學生根本沒有機會。
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大學生的需求較少。 自2008年經濟危機爆發以來,全球經濟陷入衰退,由於產能過剩,大量中小型製造業倒閉,大中型企業不斷兼併重組,對勞動力的需求減少。
目前很多大學生怕吃苦怕累,怕髒,不願意從基層做起,用人單位不敢用,也負擔不起。 而且大量職業大專和技校畢業生更受歡迎。
這是不對的。 在當今的大學教育中,專業設定遠遠跟不上職場需求,分工過於細緻,學生缺乏職業規劃,專業技能培養與職場需求不匹配,大才小用、高才低用的局面, 而平庸的人才是沒有用的。
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今年畢業的1158萬大學生就業難點如下:
這說明社會的評價體系太簡單了,繼續深造、就業、結婚等人生三扇窄門,全都給你打上了死亡的烙印,結果就是萬軍同向乙個方向奔沖,人生之路越來越窄。 於是社會就這樣卷了起來,年輕人為了獲得好運而加班加點,眼睜睜地看著消失的髮際線卻沒有得到應有的回報。
生活的利用效率也在斷崖式下降**,另一方面,房價、房租、育兒費用都在增加,對工作稍加打擊,心態就會徹底崩潰。 如今,它是乙個分工社會,每個人都通過職能分工完成與社會的聯絡,然後與自己的兄弟梁社會交換物質生活的價值。
當乙個人的職業前景不夠好,或者付出的回報不匹配時,自然會降低乙個人的社會屬性。 所以近年來,農民工和畢業生的整體情緒一直低落,一些網上的言論加劇了這種焦慮。
據網路公開資料顯示,2023年全國31個省份公務員招聘人數突破19萬人,同比增長超過16%,甘肅、內蒙古、雲南、廣西等地招生規模擴大50%,廣東省同比增加1.8萬多個就業崗位。
大學生找工作難的原因:
1、大學生就業結構不平衡,供需矛盾突出。 高校畢業生總體供給與社會需求的矛盾,實質上就是轉型階段高等教育快速發展與社會經濟發展不配置的矛盾。
2. 一些大學生過於依賴學校的對口就業安排。 由於學校與公司部分專業同行保持著良好的合作關係,每年都會安排一些優秀畢業生到專業對口公司和企業工作,使一些大學生依賴學校的工作安排,不願意去擁擠的人才市場面試, 導致他們延遲實現就業。
3、高校專業設定錯位,部分高校專業、課程相對盲目,專業銜接現象十分嚴重,嚴重供大於求。 有的學校仍沿用應試教育的傳統教學方式,有的學生被培養成高分低能。 許多學校過於詳細,無法跟上市場變化的步伐。
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1.近十年來,大學招生規模越來越大,導致大學畢業生越來越多。
從近幾年報考體制內職位的年輕人來看,真正想報考體制內職位的人越來越多,而造成這種現象的乙個非常重要的原因是,近十幾年來,大學招生人數擴大的幅度更大,每年畢業的大學生人數都在增加, 而自然想在體制內應聘職位的人數也會增加。
如果是十年前或二十年前,年輕人上大學會更加困難,因為當時大學招收的學生人數相對較少。 如果你在學習上做得不是很好,你根本沒有機會上大學,但這種情況今天已經發生了根本性的變化。
從這幾年的情況來看,大學招生的人越來越多,尤其是兩本書不足的學校,只要你是年輕人,你願意在學校學習,而且成績再差,你也能考上學院或大學,這意味著上大學已經成為一件很普遍的事情。
在我認識的一些朋友中,有的孩子實在是不喜歡在學校學習,有時候高考的成績只有一兩百分,但是這種人還是能去大學讀書的,在學院或者大學呆了幾年,終於拿到了大專文憑。
其次,對於許多父母來說,他們希望自己的孩子有乙份穩定的工作。
現在申請體制內職位的人越來越多,還有乙個很重要的原因,那就是在父母的影響下,很多孩子最終不得不選擇申請體制內的職位,因為在父母的觀念中,他們總是認為在體制內選擇崗位更有保障。
我身邊也認識很多家長,孩子大學畢業後,基本上不讓孩子去打工,而是讓孩子回老家報考體制內的職位。 不管是公務員、事業單位還是國企,只要有乙份穩定的工作,根本不需要孩子拿到高薪。
有這種思想的父母,不光是農村的父母,很多城市的父母,對他們來說,經歷了太多的人生風風雨雨,最後認為有乙份穩定的工作可能更好,雖然不能有錢有貴,但至少可以平凡幸福。
正是在父母觀念的影響下,大學畢業後,很多年輕人說自己想在大型團租城市大鬧天地,但最終還是選擇回到家鄉,按照父母的意願申請體制內的職位。
1.社交經驗低,給你乙份工作很容易,但一旦你做了,你就會傻眼,缺乏運動。 這說明大學生對社會的了解太少,缺乏社會鍛鍊的機會。 我暫時無法離開學校環境。 >>>More