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在經濟學中,有一種叫做邊際效應的東西,這是一回事,你做的越多,你得到的就越少。 比如吃饅頭的時候,第乙個好吃,第二個好吃,第三個一般,第四個難吃,第五個不能吃,所以第五個饅頭的效用大約等於零。
你的學習也是如此,第乙個小時非常有動力,然後它減少了,效率下降了。 這大概就是事實。
我不知道你是在高中還是什麼,但如果你在高中,聽課的效率決定了你的學習效率。 如果你在課堂上看不懂,你自己讀起來需要兩倍的時間。 所以,如果你不明白,你必須問老師或你的同學。
如果他們什麼都不懂,不知道從哪裡開始,請他們解釋示例問題或示例。
因此,合理分配時間非常重要,盲目讀書意義不大。 所謂聰明人,只是把學習效率最大化。 這是關於愛好、個性、環境等。 你的潛力應該被挖掘出來。
還有乙個事實是,優秀是一種習慣,經常被稱讚的人會像吸毒一樣上癮,所以閱讀特別有動力,而且這種動力非常大,主動學習和被動灌輸的效率遠非好。
此外,學習是乙個累積的過程,你哥哥過去學到的東西將成為他現在所學的基礎。 這就像乙個雪球,雪球很大,移動它時可以粘上很多雪。
你試著從你的優勢開始,培養信心。 合理分配時間,每個人的學習方法都不同,要靠自己的探索,別人的沒有參考價值。
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你知道你想在正確的地方努力使用它嗎? 比如考試的第三章,而這一章也很難,聰明人的第一章和第二章都擦肩而過,重點放在第三章上,贏了,高分,而你可能因為心底裡怕困難而不願意讀第三章(這種心理可能不願意承認, 但其實是有的),但是你還是忍不住學習,因為會有愧疚感,所以你會按照很簡單的讀第一章和第二章,聰明人讀第三章那邊你還在看,好像很辛苦,我對自己說, 我在努力工作,這是很辛苦的工作,但實際上,你正在做的事情是無用的。你哥哥的情況是,花在想法和完成事情上花費很少的精力。
你的情況是,你花了很多精力,但你沒有花道的想法,你做著無用的工作,最後你抱怨你做不到。 事實上,你必須找到想法,找到突破口,少做一些無用的工作。 另外,不要總是對自己說我做不到,你消極的自我心理暗示對你的勇氣和自信心是乙個很大的打擊。
祝你好運。
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這和人的先天記憶和以往的學習基礎有關,不過不要氣餒,你沒聽說過傻鳥先飛嗎,只要努力就會有收穫,主要看你有沒有用心學習。
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在現實生活中,有些人喜歡閱讀,而有些人則不喜歡。 這兩類人在個人地位上會有一些差異,可以從個人知識水平、個人言行、生活和工作態度三個方面來分析判斷。
1.讀書的人和不讀書的人在知識水平上是有區別的。
讀書的人和不讀書的人之間的差異在知識方面是最大的。 ......書本包含知識的方方面面,讀書是獲取知識的最好途徑。 因此,讀書的人會有更多的知識,而不讀書的人會因為沒有學到知識而知識相對較少。
在這方面,最大的區別將發生在那些閱讀的人和那些不閱讀的人之間。
2.個人言語和行為可以反映出閱讀與不閱讀的區別。
讀書可以使人學到更多的知識,同時也會變得更有修養,更有智慧......正因為如此,讀書的人會顯得更有教養,言談舉止溫和有禮貌,給人留下好印象。 不讀書的人在言談舉止上往往更加務實,因為他們從實踐中獲得了更多的知識。
這是閱讀者和不閱讀者之間的另乙個顯著區別。
3.讀書的人和不讀書的人在對待生活和事物的態度上是有明顯區別的。
乙個人的言行舉止受到自身能力和品質的影響。 讀書的人和不讀書的人在能力和素質上是有區別的,在行為和做事方式上會有更大的差異......具體來說,讀書的人更穩定、更有條理,但他們可能缺乏創新。 不讀書的人敢想敢做,敢突破,但往往不去想做事,也不算太......做乙個穩定的人這是讀書人和不讀書的人在日常生活和工作中最直觀的區別。
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他是著名的腦科學家,腦科學創意經濟的領導者,是日本腦科學應用的第一人。
1.人們在閱讀時,不斷吸收大量的知識,然後儲存起來,使我們大腦的顳葉(負責人類的記憶、聽覺和視覺)變得更大。
如果顳葉受損,會導致多種疾病,如癲癇、言語障礙、記憶障礙和聽力障礙。
還有海馬體,它在學習和記憶中起著關鍵作用,也會因為閱讀量的增加而變化和增加。
可以說,你讀得越多,結構性變化就越明顯。 所以你讀得越多,你就越聰明。
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因為他們都比較勤奮,勤奮可以彌補自己的不足。
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因為讀書可以開闊我們的視野,可以學到一些以前不知道的知識,同時也可以了解詩人的視野和心境。
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不一定,現在有很多書。
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因為你看書,所以你腦子裡會有很多知識,當別人問你時,你可以流利地回答。 因此,它可以使你更聰明,別人也可以使你更好地理解,例如,如果有人責罵你,他的話就沒有那麼直接了,所以你需要更好地理解,這樣也許你會變得更聰明,這當然也是閱讀的功勞。
讀書不可能使人聰明,只有思考才能使人變得有點理智。 書籍是由他人的經歷組成的東西。 這是人們的想法。
當然,您可以按照其想法重做它,但通常無法獲得重複成功。 有些成功是無法複製的。
思考和創新是使人們更聰明的方法。
學研《周易》、《道德經》。
哲學書籍。 哲學:是對智慧的熱愛,是大智慧的人寫的書。
但如果看不懂,可以看**,經典**。
閱讀不會讓你變得更聰明。
讀書可以增加知識,開闊視野,想要變得聰明,只能邊看書邊多想。
所謂:不思而學是魯莽的,不學而代之的思考是注定要失敗的。 就是這樣。
建議多閱讀金融、人力資源、心理學等分類的書籍。
如果你想提高你的智力,建議多做數學題,從高中數學到高階數學。 畢竟,數學是心靈的體操。
智商是80%的遺傳和20%的後天。 但是,人類的大腦還沒有完全發育,如果發育得很充分,就會讓人煥然一新,智商有了很大的飛躍。 即使是阿爾伯特·愛因斯坦也只開發了 20% 的大腦,而他的智商卻在 200 以上。
而大腦最發達的是右腦,因為右腦。
多讀心理學和哲學書籍,多讀書,多思考,有生而為人入世的想法。做乙個好的思想家。
是。 閱讀是一種簡單的方法......
其他方式,試圖變得更聰明,受苦太多了......這就像從生活中學習什麼的,一般都要渾身瘀傷,才能獲得一點智慧......讀書,只要積累,多讀書,花錢,就能......聰明
最好多讀書,動動腦筋。 當然,你也可以吃補充劑,多吃核桃等堅果。 我個人覺得很多腦筋急轉彎都很無聊,會讓人腦袋大呼,大喊腦子變不正常了。
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這個確定的意思就不一樣了,能賺錢的人有兩種,一種是做生意,說明杜塔腦袋開朗,主要意圖多一些,而且他會看到道的時機,可以說是聰明,不過,也許他的學習成績並不好, 社會上這樣的例子很多,他的成績不好,但他有先見之明,靠自己的聰明才智發了財,這樣的例子比比皆是。還有一種會賺錢的人就是公司員工,但是這種公司白領拿到死工資,乙個月五六千,不多也不少,如果你說這種人聰明,那也是聰明,因為這種人不會冒著前途危險去做不切實際的事情, 說傻,傻,每個月拿到死工資,如果工作好,說不定會被提拔到班組長和經理的職位,但這個是極少數。
聰明的讀者有兩種,一種是網上常說的校園霸主,這種人可以說自己是聰明還是傻,因為幾乎每個人都可以成為學生只要努力,而所謂的校園霸主其實比普通人要花更多的時間學習, 並且比普通人更努力地工作。還有一種讀書聰明的人,就是學神,這種人是最厲害的,隨便聽老師講,就能接近滿分,甚至滿分。 但是生活中要學習的神太少了。
上面的結論是,賺錢又會讀書的人,既聰明又不聰明,只是方向不同。 他們不能用他們賺了多少錢和他們得了多少分來定義。
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能賺錢的人情商高,會讀書的人智商高。
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好好讀書不一定聰明,賺更多的錢也可以是一種運氣。
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賺錢靠知識的智慧,從**到學習,你懂,你懂嗎?
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當然是為了賺錢。 你學習是為了什麼?
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嘿,朋友。
小時候,一年能讀十幾本書,下班後,我讀的就少了很多,只能看一些與工作有關的書。 現在退休了,有時間再讀書,只是讀書的速度慢了很多,我不想問數量,講究品味,甚至幾年只看了一本書——《周一》,至今還在繼續讀這本書。
讀書對我們來說太重要了,不能來凱封面,它未必能讓你出名,未必能讓你有光明的未來,但它能讓你講道理,做事有分寸,有尺度,有智慧地面對事情。 讀書可以使人學會思考,讀書和不讀書最大的區別就是思維的差異,乙個人之所以陷入困境,往往是因為缺乏認知; 用生活的真知灼見來讀書,帶著閱讀的真知灼見去生活,你會發現,在面對一些問題的時候,可以更全面地思考,從而找到更好的解決問題的方法。 不要不知所措,也不知道在哪裡。
閱讀可以讓人感到安心,在閱讀中,可以結識不同的人,看到不同的人生,獲得不同的人生感悟; 閱讀對人們最大的改變是心態的改變。 通過閱讀一些書籍,人們會對自己有乙個更準確的定位,從而放下一些不切實際的幻想,更加珍惜當下。 看待和處理生活中遇到的所有問題,以免煩躁、情緒失控、做出不理智的事情。
讀書可以消除人的煩惱,書籍之所以被稱為“精神解藥”,是因為它們不僅能解謎; 它可以解決後顧之憂,消除生活中遇到的煩惱。
對乙個人來說,最重要的不是他擁有多少財富,而是他是否有淵博的知識和崇高的思想。 人生不易,要想成為乙個聰明人,能夠輕鬆把握自己的人生,趕走未來遇到的迷茫,與平庸作鬥爭,成為乙個有價值的人,讀書是最簡單、最有效的方法。
人不是天生聰明的,都是一點一點的積累。 我不明白我有時會做很多愚蠢的事情,我想起來很有趣。 我被玩得像個小丑,但我仍然玩得很開心。 >>>More
我覺得很像,土狗是中國的田園犬,土狗可以從以下幾個方面來區分:一是從土狗的頭上觀察。 土狗的嘴巴比較突出,尖,嘴巴比較短,額頭比較平。 >>>More
大多數感到空虛的年輕人是無所事事的,可能有乙份維持生計的工作,甚至沒有固定的工作,同時他們對現狀感到不滿,想要擺脫當前的環境。 但他們不願意採取實際行動,好的計畫沒有付諸實踐。 比如每天下班後想做點什麼來充實自己,健身、看書、陶藝等等,但無論做什麼都堅持不下去,最終的結果是天天玩手機,邊玩邊感覺浪費和空虛。
總結。 你好。 史蒂芬·威廉·霍金(Stephen William Hawking,1942年1月8日-)是英國著名物理學家,在公眾評價中被譽為僅次於阿爾伯特·愛因斯坦最傑出的理論物理學家之一。 >>>More