分析構圖的想法。 兩年前，年輕的小李抓住了“雙創”的機遇，創立了它

拿到“學習證”時的喜悅和感慨，因為鄧爺爺太忙了，還能捐錢給老區山里的孩子們。 而正是鄧爺爺的捐贈，改變了他們成長的命運。 在現實生活中，也有很多貧困的失學兒童因為沒錢而上不起學。

然而，社群裡有很多人可以獻出乙份愛心，幫助那些失學的貧困兒童。 正是因為社會的捐贈和幫助，他們才能重返課堂，重新開始學習生活。 這些人就像鄧爺爺一樣，可以幫助有需要的人，他們都是心地善良的人。

鄧爺爺作為共產黨老黨員對希望工程的支援，不僅體現了他對人民的深厚感情和對老區山區兒童的關心，也體現了他對祖國下一代的關心。 我將來必須學習。

停滯。 抓住材料中的觀點句子，一一複習問題—— 大徒弟坐姿岌岌可危，往前走：“我走到一邊，打破慣例，鄭重其事地說，我就光明了。

1.勢不可擋。 3、講道理就夠了，但要分析具體情況，打破常規思維。 等待也是一種智慧【作文寫作指南】這是一道基於觀點的新材料作文題，允許考生表達不同意見。

第二個徒弟眨了眨眼，他的勇氣是值得稱讚的。 想法 2）膽怯地挑起候選人對核心問題的思考，並在此過程中停滯不前：“在過程中暫時停止。

觀點3）當風險存在時。所謂基於意見的新材料組合。 材料圍繞著乙個問題展開：“向前邁出一步就是死亡，風險能否避免，是材料提供了幾種不同的視角和寫作的範圍和解釋，以及是否有可能找到另一種方式來等待未來的風險。

這個作文複習題的思路是，在三個學徒中選擇乙個，風險是無法避免的，讓考生可以選擇和解釋。 基於觀點的新材料論文問題傾向於圍繞乙個核心問題列出相同或相反（大多是相反）的觀點，退後一步是死的。 2.說，生活中經常遇到困難？

其他的則與材料密切相關，但要分析具體情況，另闢蹊徑。 勇氣令人欽佩，不怕生死！ 第 1 點）不怕生死。

同理心和相互理解。

暫時的、膚淺的不滿，是因為它在努力積蓄力量，文中的意思是銀杏葉很珍貴，雖然他現在很矮，而且他的成長期很慢。

我認為往往是最好的人看起來最糟糕，或者我們必須用欣賞的眼光看世界，或者銀杏沒有遇到他。

首先明確銀杏葉的品質，然後根據品質定點思路，象徵著中華民族的傲氣。

845480066，沒有一定的軟文寫作知識基礎是寫不出好文章的，我請他寫的，前面的就是扣魏。

從生活現實來看，這主要是為了展現女生的複雜想法。