數學題的條件都是由 man5 設定的

數學本來就是關於計算和推理的，提高你的邏輯思維能力，評估你的分析能力，這個題目本身不是乙個科研專案，可能不是很嚴謹，但這裡唯一的要求就是答案和計算過程，乙個是考慮你的求解思路，檢查你的計算精度，關於你說的答案很巧合， 這是乙個數學定律，一般你只要答對一道題，它的答案一般都很簡單（90%以上），如果答案太複雜那麼你就需要再看一遍，如果你的答案能用這個主體的幾個元素找到，那麼你可以試試，用答案反轉公式也是豐富解決問題的方法， 但這取決於你的思維能力，你是否能理解你逆向的公式，你要問為什麼，答案是這是數學，枯燥乏味，充滿巧合。

當我第一次看到你的問題時，我感到震驚：哪所學校這麼開放，數學題也不在NBA範疇之內，是不是要算籃板數？

這是為了培養你的思維方式和方法。

出版只是一種手段，而不是目的。 最終目標是讓您掌握分析和解決問題的方法。 這是教育的基礎。 巧合與否是次要的，巧合是因為它節省了你的計算時間。 透過現象看本質！

本來先有答案，再有問題，先寫答案的人先來，再“創造”問題，所以我們總覺得很巧合。

是的，答案（艾弗森）就是這麼巧合。

那麼你想如何教育呢？

1）第乙個數字是思想，右邊的第二個數字是x+1，底部的第三個數字是x+7，右下角的第四個數字是x+8。

2） x+（x+1） 冰雹坍塌返回 + （x+7） + （x+8） = 416，解為 x=100

3）等於二，4*x+16=324，解x=77

你好：23個問題。

cd=4-3/2=5/2

如果您滿意，請記得採用它！

要求好評！ * 嘻嘻嘻......

23. cd=

24（1）從問題可以看出，BF=CD，角度B=角度BCA，BC=AC（SAS）是全等的。

2）從（1）得到ad=cf，三角形ade是等邊的，那麼ad=de所以ed=cf，因為三角形ade和abc是等邊的，d是三角形線abc的中點，所以角adb是90度，從全等角adb=角度bfc=90度，角度b=60度，角度eda=60度， 所以角度 edb=角度 fcb=30 度，所以 ed 平行 fc，所以得到平行四邊形 cdef

它們都寫成 11 次，2 的 55 次方等於 2 的 11 次方到 5 次方。 就是這樣。 老三不知道該說什麼，呵呵，別說了，當然給我了。