對於這 17 個問題，您必須選擇什麼？ 高中歷史

世界歷史一般是指自人類誕生以來地球歷史的總和。

1500年前後，隨著新航線的開通，世界各大洲基本上彼此隔絕，因此此後的人類歷史被稱為真正意義上的世界歷史。

狹義的歷史是人類的歷史，是指人類社會中各種社會關係的總和。

選項A只是開闢新航線的結果之一，美洲也是整個世界，所以沒有選擇;

選項B，只提到商品範圍的擴大，這只是歷史的組成部分之一，不能完全描述世界的歷史，因此沒有選擇;

C選項，我們不能說世界歷史是殖民擴張，殖民擴張充其量是世界歷史的一部分，不要選擇;

只有選項D才能最充分地把握世界歷史的真正內涵。

選擇D，文明開始趨同融合，地球上的國家可以稱為世界，沒有文明的融合，每個國家和地區都只能稱為獨立的文明，所以有了文明的融合，人類的歷史才能稱為真正意義上的世界歷史。 而商品、**和經濟只是文明的一部分，選項b還不夠高。

它是D的選集，題幹是美國歷史學家斯塔夫里亞諾斯的傑作《世界通史》中的一句話。 作者解釋說，1500年後，隨著全球地理學的偉大發現和殖民擴張，原本孤立存在的區域文明之間的聯絡日益緊密，世界開始成為乙個真正緊密相連的世界！

當祁敏想寫這本書時，玉公尺還沒有被引入中國。

所謂人主，就是君主不負責任，就像英國一樣，不掌權**，行政部門也不負責任。

聲援五一運動，只能說明他對五一運動的支援與世界潮流無關。

b 諸侯也要分他們的下屬。 封建制度使西周貴族集團形成了“周王-王-秘書、醫生-學者”的等級序列。

熱鏈結 “王清、醫士大夫”的關係：根據西周時期的法規，“王、醫、士大夫”三高樓層上下層區別極為明顯，下層必須服從上層，士大夫服從清醫，秘書醫遵命王公， 諸侯們服從天子的命令。從周天子到大於石，上下關係主要依靠父權制來維持。

C也說對，秘書和醫生是平行關係，這道題是浪費柴火，這種題目在考試中沒有考核。

夏琦從伯夷手中奪取皇位後，開始了所謂的代代相傳的封建王朝，即皇位的世襲制，從哥哥到弟弟，父親去世，兒子繼承，到商末建立長子繼承制，夏朝最後一位國王， 夏魏，為商朝的成唐十字軍東征而死，成唐建立了商朝。在出土的甲骨文中，占卜是早期非常重要的政治決策方法，一直沿用到周，占卜的使用在秦初期並沒有放棄）。

縣警衛是乙個地方的最高****，縣中尉是最高的武官，所以沒有地方**任免權，將軍？ “魏”是乙個地方最高武官的意思，？ 指其管轄範圍，例如縣中尉是縣的最高武官）。

也就是說，要改變封建君主制，因為即使周王朝以周王朝為中心，被諸侯君王統治所包圍，也就是先帝所說的“天下爭鬥無休止，才有王”，其實這種統治也是一種聯盟制度， 而周王只是聯盟的領袖。春秋時期和戰國時期，他們所統治地區的王公和普通百姓都有著強烈的歸屬感，如果六國的百姓不消除對原國的歸屬感，那麼王公王的復辟是必然的， 所以有必要實行縣製，其實是為了加強人民對**的歸屬感，防止“復國”。郡制其實就是要打破王王之間的地域劃分，形成統一的**管理制度）。

漢武帝為了削弱丞相的權力，加強皇權，提拔了一批低階官員為郎，並賦予他們僕人、士中、常僕的頭銜，並組成了決策機構“內朝”; 最初的組織以丞相為首，由三位王子和九位秘書組成，是“外朝”。 內廷作決，外廷執行，丞相和三王九大臣的權力大大削弱）。

第乙個問題都是關於記憶的，你不明白哪乙個，請詳細說明。

問題2 在郡制中，郡的管理由皇帝或朝廷任免、調任，官職不世襲。

封建諸侯擁有世襲的王位和封地。

問題3 天下奮鬥不休，為的是要有個王子。 靠著天下初定，國復國，是軍人，求和不難。

“侯王”和“立國”都是封建制度的化身，這段話主要是寫封建制度導致社會不穩定，所以這段話之後秦始皇實行了縣製。

問題4 這還是歷史書的內容，原文可以找。

1.沒錯，所以我選了A，我不確定，他說是，對。

2.A：秦朝沒有世襲官職 B：他是縣尉 但南海縣詩鳥沒有的地方，道路無法通行（百姓造反） 縣衛隊沒有任命 所以他是事實上的，而不是名義上的最高總督 C：

皇帝親自任命和解除郡令：秦始皇廢除封建制度，所以沒有封地。

3.秦始皇說，封建制度的危害自然應該是縣製。

4.你搜尋“內朝”，它會給你答案。

你看，他後來提到“不成熟的理論和不成熟的......這是像歐文這樣的烏托邦社會主義者所處的時代。

另外，有必要區分“社會主義”和“科學社會主義”這兩個概念，當我們說馬克思和恩格斯的社會主義時，我們指的是後者，即“科學社會主義”，他們是後者的創始人，廣義上的“社會主義”的創始人不是指他們，而是指歐文這樣的空想社會主義者。

應該選擇C，詞幹的選擇不匹配，即相應的錯誤是內閣制度是在明朝成祖朱棣時期建立的，後來明玄宗時期的內閣獲得了投票權，但內閣仍然只是皇帝的輔助機關， 沒有實權，C是宋太祖趙匡音，王朝不順，宋朝是三省六部制。

c.內閣制建立於明朝永樂年間。

選舉C，內閣制建立在明朝。

答案是b。

材料描述的是碾壓，它使用人力，而不是農具的自動化，所以排除了選項A，而碾壓是簡單的灌溉工具，標誌著灌溉技術的成熟是圓柱車，所以排除了選項C，農業生產永遠擺脫不了自然的控制，所以排除了選項D， 而翻轉是一種灌溉工具，可以提高農田抗旱能力，所以選項B是正確的。希望能採用。

傾倒是一種簡單的灌溉工具。

灣。首先指出，它是中學生的主體;其次，利弊表明，要研究的方向既有網際網絡的優點也有缺點，而且這種表現是全面的。

A只談挑戰，C、D只談利潤，太片面了。

aHuman - 受試者錯了。

c教育 – 沒有提到教育。

d人類、發展和機會——物件類別是錯誤的，只討論好處，不討論壞處。

a）。從網際網絡的利弊角度來看，首先我們可以排除C和D兩個選項，其次，考慮到這是乙個與人類歷史一定有很大的關係的歷史問題，所以我們選擇了A。

a.我認為A的回答更合適。 首先，它說對社會和中學生的影響包括所有人，而不僅僅是中學生，然後，挑戰這個詞既包括好的方面，也包括壞的方面，對應於優點和缺點。

b（個人觀點） 首先，歷史是辯證的。 從主觀和客觀的角度來看，任何新事物都有利有弊。 所以我認為是b

首先 - 太片面了。

A 不是乙個主題。

c （它不是倍數...選項C對應於主題：社會，中學生。 其他。。。。A沒提，B是片面的，只說中學生。 d 同樣，重點只放在社會上。

我選了B，因為是高中生的歷史題，所以這個是最合適的，其他的不是太大了？