高中歷史 12 個問題 50，高中歷史 12 個問題

b、看本質通過現象，國家已經放鬆管制。

我不應該選擇A嗎？ B項是從甲午戰爭結束到19世紀末20世紀初，清朝金融危機放寬了對建立民營工廠的限制，C項的時間是19世紀六七十年代

選擇B，反映階級問題，清朝末年。

房東：我高中的時候選了歷史作為一門科目，當時我還是歷史系的代表。 就我個人而言，我認為我學得很好的歷史，我會給你一些建議，希望對你有幫助。

要想學好歷史，我自己的經驗就是要做到“四多”：一是要“多讀書”。 這是基礎的基礎！

必不可少的階段！ 第二，“多做練習”。 看完這本書，你應該多做練習題。

這樣可以很容易地鞏固你所學的知識。 三是“多問問題”。 當你在課堂上，看書或做練習時，如果你有任何不明白的問題，你必須問老師。

直截了當地解決問題。 第四，就是“多想點”。 初中學歷史的時候，我們只知道“什麼”，但是在高中歷史的時候，我們更上一層樓，知道了“什麼”之後，我們也需要知道“為什麼”，有時甚至知道“怎麼做”。

所以要達到這一點，你必須想很多！ 想一想歷史事件的主要原因、次要原因、積極影響、消極影響等一系列問題。 最後，希望我的“四多”能幫到房東，衷心祝願房東好好成績！

c .中國商人開店並雇用日本店員。

1.國會。

2、B3、君主立憲制（二元制和議會制）和共和制（**制和議會制） 4、（1）法國國家元首是**、**由議會產生，對議會負責; 德國的國家元首是皇帝，皇帝是國家權力的核心，議會的立法權服從於皇帝。

法國**是終身制，德皇是終身制，世襲制。

2）法蘭西共和國，德國君主立憲制。

我是高三歷史專業的選修課，這幾道題都很小，只是很奇怪第二個題目太模稜兩可，3個選項都還行、有點鬱悶。

“時有叛國不造反，秦制的收益也很明顯。 ”

答：漢朝和秦朝雖然都是郡制，但是除了漢高祖之外，還有一種封建制度，就是他的兒子加冕為王，所以就有了漢景帝、漢武帝實施推恩令時的“八王之亂”， 解決了這個問題，所以最符合西漢。

因為西漢實行縣州並行制，即國郡並存，對應“有時有叛國，不造反”。

有時有叛國罪，但沒有叛國罪！ 一眼看，就是西漢。

歐洲開始進入乙個井噴時期。

縣製是戰國時期形成的古代地方權力集中制的體現。

封號中的朝代是元朝，所以制度是行省，目的是為了方便管理廣袤的領土。

在元代，該省是最高的地方行政機關，擁有很大的軍事和政治權力，因此被選舉產生

材料沒有強調。 這些問題必須與材料一起完成。