在《孫權的勸說》中,陸蒙,孫權到底是什麼樣的人

發布 文化 2024-05-12
14個回答
  1. 匿名使用者2024-02-10

    呂萌:坦率,但聰明聰明,幽默風趣,孫權:平易近人,對下屬嚴格要求,善於勸人。

  2. 匿名使用者2024-02-09

    起初,吳王孫權對大將呂蒙說:“你現在掌權了,不能不讀書! 呂萌以軍營裡的大量事務為藉口,開脫了。

    你說你忙於軍事,能和我比嗎? 我讀了很多書,覺得自己收穫了很多。 於是呂萌開始刻苦學習。

    當初陸肅來到潯陽,就和陸蒙商量過事情,陸蘇聽到陸蒙的意見,很是驚訝:“你現在的才智和謀略,已經不是昔日東吳的陸蒙了! 陸萌說

    對於乙個有遠大理想的人,分開幾天後,你就應該擦亮眼睛,重新審視自己的才華,兄弟,你怎麼這麼晚才看到事情的變化! 於是陸素拜訪了陸蒙的母親,和陸蒙成為了朋友,然後就告別了。

  3. 匿名使用者2024-02-08

    孫權平易近人,對下屬嚴格,善於勸人,是乙個有霸權之尊、對下屬恭敬的人:對下屬為人善良、體貼。 而陸蒙是乙個知道自己錯誤並改正錯誤的人。

  4. 匿名使用者2024-02-07

    陸萌是乙個善於聽取別人意見的人。

    孫權:平易近人,對下屬嚴格要求,善於勸人。

  5. 匿名使用者2024-02-06

    陸萌:勤奮學習,聽別人意見。

    孫權:對下屬嚴格,期望值很大,愛心。

  6. 匿名使用者2024-02-05

    孫權是個好統帥,嚴(對人人),勸真說,說真話,懂後輩。

    陸蒙是乙個直率坦率的人,尊重上級的意見,頭腦清醒。

    我真的這麼認為

  7. 匿名使用者2024-02-04

    陸蒙是乙個知道自己缺點並試圖改正的人。

  8. 匿名使用者2024-02-03

    陸蒙:如果你知道自己的錯誤,你就會改正。

    孫權為人善良,為下屬體貼。

  9. 匿名使用者2024-02-02

    陸蒙知道錯誤就改了,孫權關心下屬,愛讀書。

  10. 匿名使用者2024-02-01

    他是乙個既有霸主尊嚴,又有下屬尊嚴的人。

  11. 匿名使用者2024-01-31

    《孫權的勸說》。呂萌中期變化的啟示是:

    通過孫錚勸呂蒙讀書的權利,魯蒙讀書後取得巨大進步的故事告訴我們"卷芹菜是有益的"真理; 我們不應該以固定的態度看待他人,而應該睜大眼睛; 你不能因為忙而放棄學習,繼續閱讀是有益的。

    這篇文章不僅講述了呂蒙在孫權的勸說下開始學習,此後取得長足進步的故事,還讚揚了孫權和呂蒙認真學習的精神,告誡人們學習的重要性。

    本文簡明扼要,首先強調的是對話表現人物不清晰,對話簡潔豐富,生動富有表現力,極富表現力,沒有任何冗餘,還運用了側面對比和對比手法來塑造人物形象,突出人物的風度。

    全文欣賞:

    文字以對話為主,人物語言簡潔富有表現力,極富表現力,沒有冗餘。 比如對陸蒙的學習,只能用“孟乃開始學”這句話來概括,並沒有提到他讀了什麼書,又是怎麼努力的。 接下來的文章中,只用“和孟談”這句話來解釋陸萌和兩人的對話,兩人在談論什麼話題,以及陸萌有什麼意見讓陸蘇。

    那些受人尊敬的人被省略了,沒有寫出來。

    此外,對話之外的其他語言也非常簡潔明瞭,比如《武俠阿蒙》和《印象深刻的待遇》因為簡潔而今天被使用。

    而且,在劇情發展方面,孫權的刻意勸說,終於讓陸蒙上了學,他學後的深厚學識讓陸肅驚嘆不已,陸蒙用他自信滿滿的“石北三天,即更令人印象深刻”的話嘆了口氣,語境環環相扣,聯絡自然,因果有序。

  12. 匿名使用者2024-01-30

    《孫權的學勸》原文有三句,分別是:

    1.清今天要當家作主,你千萬不要學!

    2.你怎麼能寂寞,想以醫生的身份治癒經文! 但是在涉足時,請看過去。

    3.誰是孤獨的? 我經常在孤獨中讀書,認為這是非常有益的。

    他勸呂萌讀書,是因為呂萌學歷不高,孫權想讓他“涉足過去,看看過去”,而他自己也覺得“覺得很有好處”,於是勸說呂萌讀書。

    孫權勸他學習,首先向陸蒙指出了“學習”的必要性,即因為他“掌管事務”的重要身份,“不能學習”; 然後他似乎指出了“學習”的可能性。 讓陸蒙沒有藉口,“從頭開始學習”。

    從孫權的周淮話語中,我們不僅能看到他好的勸說,更能感受到他對陸蒙的親近、關心和期待,同時又不失主人的身份。

    從《孫權勸說》中,我們可以得到以下啟示:

    1.通過孫權對陸蒙的勸告,陸蒙讀完後大成長的故事,告訴我們翻書的有益道理。

    2、我們不應該以固定的態度看待別人,而要睜大眼睛看待事物。

    3.不能因為忙而放棄學習,繼續讀書是有益的。

    4、善於傾聽他人的建議或意見。

    5.告訴我們,只要乙個人廣泛參與,他就會學到一些東西。

    7、不僅要學好,更要帶動鄰里人學東西,好好學習,這樣社會也能共同進步。

  13. 匿名使用者2024-01-29

    孫權用“知知、以理、脅迫、誘惑”的法法,用早年的經歷開導陸蒙,開啟他的手稿,讓陸蒙信服,努力學習。

    孫權勸他學習,並向陸蒙指出了“學習”的必要性,即因為他“掌管事務”的重要身份,“不能學習”; 然後他似乎指出了“學習”的可能性。 讓陸蒙沒有藉口,“從頭開始學習”。

    軼事典故:太平廣濟記載了乙個關於呂蒙的奇幻故事。 孫權勸說呂蒙研讀經典,於是呂蒙專心致志地閱讀各種書籍,並以《易經》為主要研究物件。

    呂萌經常喝得酩酊大醉,坐在已故孫策的舊座上,有時陷入沉睡。 有一次,他趁著睡著的時候,居然又背誦了一遍《易經》,然後就醒了過來。

    當被問及凌霄為什麼醒來時,他說:“我只是夢見伏羲、周王溫、周公跟我談起了世代混沌的興衰,以及日月宇宙變化的原因,無比精妙; 他們不只是談論空話,他們只是閱讀文章。 所以大家都知道,陸蒙曾經在睡夢中背誦過《易經》。

  14. 匿名使用者2024-01-28

    從《孫權的勸說》中可以看出,陸蒙是乙個精明能幹的人,能吸收別人的意見;

    陸蒙從乙個小兵一步步成長為與前兩位同名的都督,也正是他的經歷讓他成為乙個勤勞、勤勞謙遜的人,他有著與周瑜完全不同的人格魅力,也就是後來攻打關羽時所謂的“攻心”;

    陳壽曾評價埋價:陸蒙勇於謀略,懂得軍事戰略,郝普,擒了關羽,才是最厲害的。 雖然當初他殺得很輕,但最後還是捨己了,他有國武之氣,也只是乙個武將而已。 只有氣蟻。

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