你覺得諸葛亮的《師桌》有什麼好處？

相信諸葛亮的《老師表》，乙個學生在初中就學過，背誦課文是高考的重點。 諸葛亮的《師桌》好在哪裡，更多的是對劉禪這個晚輩的一種勸誡，因為諸葛亮離開岐山的時候就已經考慮過了自己，可能因為身體原因很難回來。 而且，在岐山很難成功，這體現了對劉嬋的一種忠告和關懷。

讓他懂得如何治國，誰靠譜，誰不靠譜。

從歷史上看，劉禪不同意北伐。《三國演義》說劉禪“野心不大，只想躲在安全的角落裡”。 其實，從史料來看，劉禪不同意北伐的主要原因是：

蜀軍剛從南征歸來，軍士們都累了，不利於出兵。 諸葛亮在師桌上反覆提到始皇，想是想利用始皇來打壓劉禪。

《師桌》的好處，不在於它的文風，而在於它的“忠誠”二字。 整篇文章沒有一句話是給自己的，也沒有一句話不愁舒寒的生死，仔細咀嚼，只有“鞠躬到底，再死”八個字。 像這篇文章，怎麼可能不是乙個“好”字。

在當時的封建社會意識形態下，它首先符合封建統治者的意志，是封建統治者統治人民的良好文學工具。

就個人而言，諸葛亮的《師桌》充分展現了他對形勢的清醒認識、對國家的強烈忠誠、事業的強烈忠誠"盡力而為，然後死去"徹底的責任精神。 ‍‍

老師表的核心內容說明諸葛亮是絕對正確的，近在咫尺是君子，遠在咫尺他是小人，所以不管廣大人是不是小人，都不覺得是好文章。

只要你看不出諸葛亮的什麼，各種黑，連老師的桌子都是黑的，怎麼這麼黑，諸葛亮不是連劉禪都教過嗎？ 親自給他抄書翻譯給他看，他是怎麼做到的，看看諸葛死後劉禪做了什麼，就算是他的兒子也比他強百倍，只要他讀過三國，腦子都不會說那種話。

兩部師傅，分人教才的形式，文好，三國只能由曹孟德、諸葛亮寫。 孔榮只是酸溜溜的儒家。

我覺得諸葛亮的《師桌》好，是因為他真的說出了自己的忠心耿耿。

老師的桌子完全展現了諸葛亮的內心世界。 言語是準確的。

好諸葛武侯不但寫了這個，還做到了！

寫真摯的情感，也寫歷史觀和價值觀。

對老闆忠心耿耿，對自己建立信心，對敵人狠心。

勵志章節......實現中原統一、復漢的中國夢

他告訴我們，治國，要親近君子，遠離小人！

男孩不明白，現在他每次讀到都忍不住哭了。

盡力而為，然後死去我不知道該說什麼！

為了知道你做不到，為了它，乙個傻瓜！

教師表教我們如何做人以及如何成為一名教師。

感覺還行，畢竟他能很好的分析世界的大勢，也懂得如何爭取自己的地盤。

寫給劉嬋。

蜀章武元年（221年），劉備被立為皇帝，諸葛亮為丞相。 蜀漢建行元年（223年），劉備病逝，將劉禪託付諸葛亮。 諸葛亮實施了一系列比較正確的政治經濟措施，使蜀漢境內繁榮昌盛。

為了實現國家統一，諸葛亮在平息南方叛亂後，決定於建行五年（227年）北上攻魏，意圖奪取魏國的長安。