幼兒教育好嗎，早教育好嗎？

嗯，當然！

記得小時候學數學的時候，媽媽給了我一串小高粱秸稈，用它來數數、算加減法，現在技術發達了，我們有最新的技術配合寶寶學習，家長只需要為孩子創造乙個更好的學習氛圍和空間。

睿智的寶貝思維構建數學軟體，卡通般，生動有趣，遊戲設定了10種角色，在眾多模擬生活場景中引導孩子發現孩子對生活感興趣的問題，並分析拆分解決問題，這時遊戲也就通過了，孩子在鍛鍊和訓練的過程中不是簡單的加減法， 但是各種能力的訓練和訓練，我的孩子都不錯，所以認真推薦。

不好，不好，會扼殺孩子的天性，讓孩子在自由的環境中成長，因情取材，順應孩子的自然發展，不在乎其他父母對孩子做了什麼，愛自己的孩子，尊重自己的孩子。

好吧，但這取決於教育方式。 要教育孩子，首先要從了解孩子開始，做孩子感興趣的事，讓他從快樂中學習，這是最好的。

孩子，把你的手給我”。

孩子，把你的手給我 2

孩子，把你的手給我 3

我在當昌123上買了這三本書，打了6%的折扣，看完後幫了大忙，教你如何與孩子對話，了解孩子的內心世界。

當然，人們常說，孩子就像一張白紙，你寫在上面的就是他長大後的樣子，孩子要早點教育，越早越好！

是的，是的，但是有很多技巧，但有很多技巧，但如果你掌握了一件事，你就沒問題：通過孩子的眼睛看世界，並使用美的真理。 我相信你可以教育好你的孩子。

好。 但這取決於如何教育。 不要強迫任何事情。 它應該由孩子有意和無意地進行。

好吧，但適度地，在他快樂的童年中學習一些東西並沒有錯。

好。 父母對孩子的影響至關重要，希望準爸爸和準媽媽在生孩子之前好好學習一下 就像開車一樣 開車前一定要拿罰單 沒有票就不要開車！ 但我們不能過分強調早期教育，一切都要適度。

嗯，要進行寓教於樂，培養興趣，不要讓他學習無聊，也要注重動手能力，不要讓他懶得學。

好吧，但不要讓他為了學習而學習，你應該在樂趣中找到對學習的興趣，並推薦一本好書《天才被教》給你

嗯，早期教育也會影響孩子的生活。

早期教育不一定是一門培訓課程，很多教育都是通過言行來教授的。 例如，如果你想讓你的孩子有良好的性格，父母不應該對他們的孩子大吼大叫。 孩子就像一張白紙，父母只需要注意自己的言行，才是最好的早期教育。

但是，要想培養孩子的英語，就必須從小就多聽和看原創英文歌曲和原創英文動畫。 總之，早期教育是乙個慢慢滲透的過程。

在三歲時，早期教育絕對是必要的。 三歲之前，孩子掌握和學習的需求是相當大的，記憶力也是最好的，所以早期教育當然是必要的。

早期教育是孩子後天性格的發展，如果父母不太重視孩子，那麼孩子學到的東西就會比同齡人少很多。 俗話說，養教不教是父親的錯。

很好，但是思想，方式和方法都很重要！！

這絕對是一件好事，但重要的是要注意方法，快樂地學習，並有趣地學習。

我認為早期教育是必要的，但不要把自己和其他孩子比較太多，讓一切都順其自然。

讓他從玩的角度發展自己的智力是件好事，但不要太遲鈍。

這不是乙個絕對的問題，這取決於你如何指導和教育。 要把握及時、適當、有趣的教育，不要太著急！

順其自然，孩子5歲之前，我總是給他彈童謠，輕**，我不在乎他聽不聽，讓他聽。 他不想讓他在5歲之前上幼兒園，所以他給他讀了圖畫書，他喜歡看。 5歲的時候，他上了幼兒園，成績很好，他很感興趣，現在他已經上四年級了，成績一直很好，我覺得習慣興趣是關鍵，不知道大家是否同意。

絕對不如好，不同的時期真的很重要。

很難很好地使用它，但現在對幼兒教育有很多負面影響。

如果你的孩子不想學習，不要強迫它，最好專注於培養興趣和習慣。

我的寶寶在8個月大的時候就開始接受幼兒教育，我女兒還是很喜歡的

什麼是教育？ 平時的微妙之處會讓孩子養成習慣。 它不一定是書本知識。

加強與寶寶的互動，親子活動是最重要的;

嬰幼兒的早期教育並非不可能學習一些智力內容，但要適合兒童的年齡特點、智力發展水平和健康狀況。 教育方法要引起孩子的興趣，最好通過遊戲來放慢速度。 要從他們經常接觸的社會環境和自然環境中學習，這樣孩子才能充分了解情況，而不侷限於教學方法的範圍。

早期教育是乙個基礎專案。 嬰兒期和幼兒期是個體發展的乙個階段，要想在將來成為乙個健全的人，不僅要注重智力發展的教育，而且不能以正規課程的方式進行，應該在孩子的身體、智力、道德、審美等方面進行啟蒙的基礎教育。

早教做得好，在後期的教教啟蒙中可以起到很大的作用，有人認為是沒用的，其實是失去朋友之類的，是很必要的，而孩子教育的發展其實就是早年發展，你說呢？ 空洞的巧合。

早教是指導，不一定說效果明顯，這暫時不會顯現，早教一定是好的，但還是理性的。

確實有必要過多地關注孩子的早期教育。 不同年齡段的教育方式不同。 三年教學經驗。

很多人認為三歲的孩子是無知的。 事實上，如果你教他哲學、化學、天體物理學等等，他真的不會理解。 而三歲的孩子有乙個三歲的世界，乙個三歲的理由。

例如，對美的感知，乙個訓練有素的三歲孩子的塗鴉，調色盤，已經能夠讓許多成年人感到自卑; 三歲的孩子能夠完全理解禮貌的基本含義。

大多數孩子可以與人打招呼、說再見並使用禮貌用語。 等一會; 乙個三歲孩子的語言學習能力是驚人的。 乙個三歲的孩子掌握新單詞的速度比成人快幾倍。

所以不是三歲的孩子不能教，而是他們教。三歲以下的教育統稱為成長教育。 眾所周知，教育就是要遵循兒童心理發展的規律，任何所謂的“幼苗鼓勵”都被證明是錯誤的。

因為這是開悟，我們不能追求高度。 你可以讀很多書，但你不必得到結果。 高層建築最長的施工週期可能是基礎階段，包括勘探、設計、繪圖、基礎、打樁。

以此類推，地面上的人看不到它。 種子在土壤中，需要翻天覆地的變化和努力才能揭示世界脆弱的嫩芽。

你不能說教育是無效的，因為你看不到結果。 教育是無所不在的，教育的本質只是引導。 從乙個人出生的那一刻起，他就不斷受到周圍環境的影響，這就是教育。

如果你不主動教育你的孩子，生活就會被動地教育他。 更不用說乙個三歲的孩子，甚至是母親體內的胎兒，都會受到母親性格、情緒的影響，研究表明，胎兒在懷孕期間會100%複製母親的性格，這是很自然的。 孕婦性格開朗活潑，愛笑，嬰兒期的孩子表現出樂觀積極的性格; 相反，母親抑鬱或易怒的孩子更有可能退縮。

教育的作用是拓寬我們的視野，改變我們的生活，改善我們的人格。

這是必要的。 與孩子多玩遊戲以發展他們的智力，例如積木、過家家、與孩子建立良好的溝通方式。 遇到困難和問題時，傾聽孩子的意見和想法，必要時對孩子進行性教育教育。

我認為沒有必要。 因為孩子太小，如果他的早期教育太早，對他不會有太大的影響。 教育應在嬰兒一歲生日後進行。

我個人認為沒有必要過分關注孩子的早期教育，只要在早期培養好孩子的行為習慣就可以了，也沒必要灌輸太多東西。

現在，父母希望他們的孩子比別人更聰明，所以他們讓他從小就學到很多東西。 有些家長會認為自己的孩子還小，學得更快，所以他們認為自己的孩子學得更多更好。 這些想法是不正確的：

對兒童的早期教育應該是足夠的，特別是對那些還很小的孩子。 並不是說你學得越早越好。 成功會適得其反。

家長應首先考慮孩子的發展水平和興趣。

許多人認為學習成績差是學歷低的問題，學習成績好是教育好的原因。 因此，孩子們必須對這種做法視而不見。 教育是能力的發展，而不僅僅是成就。

教育的內容包括健康的心理、快樂的情緒、合作精神、思維方式、動手能力、語言表達等，教育孩子養成這些好習慣，比強迫孩子掌握某項特定能力要重要得多。

由於0-6歲的孩子還處於語言、思維和社會知識不斷發展的階段，乙個簡單的情商訓練系統很容易讓孩子陷入行為模仿和慣常反應，而沒有心理認同。 例如，乙個兩歲的孩子在老師和家長的指導下學會了“分享”她分發給其他孩子的蛋糕，但她不明白為什麼她不能用語言與其他孩子交流。 那麼“分享”對他來說是一種特殊的行為，而不是他心中的喜悅和認同感。

情商教育必須充分尊重孩子的自主性，與語言、思維等課程相結合，絕不能陷入灌輸式教學。

**在幼兒期的含量非常高，因為現在孩子的神經系統發育非常迅速，這是為人父母促進智力發展的最佳時期。 教育的重點因孩子的年齡而異。 0-1歲兒童注重動作的形成、虛偽、母子互動。

一歲的孩子還需要接受全球發展方面的訓練，例如運動的連續性、五種感官的感知、與孩子的交流和遊戲。

第乙個誤區：忽視孩子好習慣的培養，一心想讓孩子學習文化課。 這是一種非常錯誤的方式來顛倒優先順序。

著名教育專家李美金教授曾指出，一歲到六歲，是孩子養成好習慣最關鍵的階段，這個時候家長一定要好好珍惜機會，不僅要讓孩子學會自己的衣食穿行等必要的生活技能，還要特別注意糾正孩子的一些壞習慣， 如極度自私、不尊重他人、撒謊、偷竊、發脾氣等。因為這些壞習慣如果不及時改正，孩子長大後就很難改正。 2.讓孩子過早閱讀和寫作。

對孩子的教育非常嚴格，同時，他們有時也很放鬆，他們沒有掌握教育之道，沒有系統地學習，也沒有關注孩子的身心發展。

對於南韓的早教，家長普遍認為孩子學得越早越好，學得越多越好。 這是錯誤的行為。 雖然早期學習可以提高孩子的學習能力，但學習不適合孩子年齡的東西，會適得其反。