我馬上就要交出來了...... 急議論文題目初中一年級的人

我當時在初中一年級。 初中的生活就像是一棵紅山楂，一口一口酸澀，略帶苦澀，但回味一番後，就會是美味佳餚，帶著淡淡的甜味和香味。 於是，我開始學會細細品味大一生活的細節，記住......的每一分鐘

它很苦，但它很磨人。

我們一上初一，學校就給我們“下馬”——軍訓！

對於像我們這樣一直生活在溫室裡的花朵來說，它突然把我們推到烈日下

注意力！ 靜置 20 分鐘！ “教官一聲令下，誰敢懈怠？

一分鐘過去了，豆子大小的汗珠從他的頭上滲出，然後開始下雨......的“太陽雨”。五分鐘過去了，世界......金星洶湧澎湃出現在我面前“別動！ 又是嚴厲的訓斥。 我的心撒了胡椒粉：

軍訓簡直就是乙個餅乾製作場，我們是麵粉、教官、機器，把我們變成同乙個模板！

晚上學唱軍歌（打蚊子）; 摺疊被子（開豆腐店）; 3公里的負重訓練（包括攀爬和滾動）......

然而，當我回到家時，我驚訝地發現我的房間布置得整整齊齊; 不再為小顛簸而哭泣; 媽媽說我曬黑了，我咯咯地笑了起來：白人的名字叫嬌氣......在軍事訓練中，我學到了一些以前沒有的東西：

堅強、耐心、勇敢......

酸澀但收穫。

透明的絲線似乎交織在一起，它們再也無法拖著我前進，只能讓我在發呆中旋轉。 我骨子裡的不情願詛咒著我，深深地厭惡我此刻的停滯不前。 我知道我仍然喜歡跑步，但我只是厭倦了被領導。

就在他準備邁出一步的時候，人群咆哮著行動起來。 於是，我被推了一把，開始走路。 就像漲潮時翻滾的海浪，一波又一波，毫不猶豫地衝向沙灘。 我只是一滴水，但我也被天空的驕傲所驅使，咆哮，奔跑，......

是的，我明白了，比賽開始了。

先寫你六年級時不捨執著於熟悉的母校，再寫你對新學校的不熟悉，從而寫出你對未來的“猶豫和恐懼”，再寫出你對初中未來生活的希望（可以適當地拍拍老師。

我用筆記本給你做，你先給我踩上娜，然後給你截圖答案。

由於題幹條件不全，缺乏必要條件，無法正常回答。

在平凡的生活中，有那麼多瑣碎的事情讓人頭疼，但我總是迷茫，所以總有故事發生在我身上。 就在前兩天，我忘了帶**給班長，中午在學校，沒有回家，就給家裡的爸爸打了電話，因為趕時間，只留下了一句話：“**在床頭，找到送來。

可是午飯後回到教室，就看到乙個汗流浹背的男人從外面衝了進來，一看是爸爸，他跑過來說沒找到，滿懷希望的心就像被一塊大石頭砸進了深淵。 我轉身就走，心想你連**都找不到。 爸爸二話不說，接我上電單車，開車回家。

回到家後，我驚訝地發現床頭櫃上的所有東西都被清空了，我的房間一片狼藉！ 爸爸無奈的搖了搖頭，說：“你說它在床頭，你看，我找遍了，不，是你自己找到的，是不是，你自己想辦法吧！

爸爸說這句話的時候，我感覺到爸爸對我有多殘忍！ 我什至不會尋找**。

但後來我發現我錯了！

我氣喘吁吁地從家裡回到學校，更不用說我有多沮喪了。 但晚上回到家，我驚訝地發現桌子上放著乙個小袋子，一開啟，居然是我的**。 看著忙碌的爸爸，我忍不住哭了起來。

第二天一早，爸爸早早上班了，家裡只剩下我和媽媽，媽媽告訴我，我回學校後，爸爸在家找了很久，連午飯都沒吃。 聽到這一切，我的眼淚又湧了出來，一股暖流湧上心頭......

父親的愛藏在我心裡，父親是乙個不善於表達自己的人，但我從他無聲的“語言”中感受到了父親對我的愛，無私的愛！

初中一年級的新生活。

有了小學的知識，有了小學的性格，有了小學的習慣，我們踏進了初中的大門，此時的我們已經是名副其實的初中生了。 我們正面臨著人生的第乙個轉折點，那就是興奮和興奮。

踏進教室，一切都是陌生的，陌生的同學，陌生的老師，連課桌椅都陌生，我開心，我寂寞。

看著課程表，我差點驚呆了，有這麼多課程，歷史、生物、地理。 這是乙個可怕的數字。 而這些都是我從未接觸過的教科書，我很高興，我很無助。

上課，要麼是老師講得太快，要麼是我沒有書，聽不進去，我迷茫，我迷茫。 如果我非常仔細地聽，甚至到了“忘記自己”的地步，我很高興，我很高興。

是的！ 多麼神奇的初中第一天！ 它把我變成了乙個多愁善感的人，把我變成了乙個情緒化的人，把我變成了乙個乖巧懂事的人，把我變成了乙個懂得珍惜時間的人。

現在，我才意識到初一的新階段、新生活是多麼美好！

深夜“訪問”。

現在是12點，父母已經睡著了，但我還是不覺得困。 我開啟燈，隨手拿起乙個**，看了看。

時間一分一秒地流逝，在夜色的襯托下，整個屋子顯得陰沉沉的，很暗，只有燈下有一小塊光亮。

不知過了多久，看完一本書後，我想去拿其他的書，於是我朝書房走了幾步。

噠噠噠......噠��”

那是什麼？ 我豎起耳朵仔細聽了幾分鐘，卻驚訝地發現聲音也消失了。 難道是......恐怕是我自己的腳步，對吧？ 我的心放鬆了一點。

咔嚓，咔嚓，咔嚓，......”

那個聲音又來了，我卻沒有動？ 根本沒有動。 我豎起耳朵，屏住呼吸，甚至小心翼翼地換氣。

咔嚓，咔嚓，咔嚓，......”

突然，不規則的腳步聲再次響起，夾雜著風聲，聽上去很恐怖。

我正要原路回去，樓下傳來推拉門的聲音。 它很輕，很輕。 在這一點上，我真的很恐慌。 陽台的門是推拉門！ 誰來了？ 我站在原地不動，不敢動彈。

吱吱，吱吱，......！

樓下開著一輛車。 我直接衝回床上。 床上很暖和，但我感到一陣寒意。

遠處，似乎有乙隻骷髏手在伸出，我放開勇氣抓住了它，卻發現它，所謂的骷髏手，只是被褥的一角，由燈的照明形成。

我正要松一口氣，閉上眼睛睡覺，這時**中的所有場景都出現在我的腦海中。

當我睜開眼睛時，一片漆黑，但我覺得很多人都在盯著我看。 我第一次覺得自己如坐針氈。

我睜開眼睛瞪了他們一眼，我迷迷糊糊地不知道。

第二天，當我醒來時，我去了廚房，發現腳步聲是風吹動窗簾的聲音，至於推拉門，恐怕是車庫裡汽車上下的聲音。

這真的是一次深夜的“訪問”，我一時無法忘記。

那個電話。

從我上初中開始，我的母親似乎變了乙個人。 從曾經慈愛的母親到嚴厲的母親。 每天總是說“不”，每天只對我說

你不能讓你的家庭作業不被檢查！ “週六和週日白天沒有電視！ “不要看與學習無關的課外書籍！

不。。。。。。允許“每次我媽媽張開嘴和我說話時，我都感覺到她的嘴唇弧形上揚說'不'。 我漸漸地和母親漸漸疏遠了，心裡有一層看不見的膜。

晚飯後，我回到房間做作業。 媽媽突然走了進來，看到我在做“政治學”，問我是不是學過其他幾門專業，我說還有一門。 媽媽開始嘮叨：

你不是說在你做好主課之前，你不被允許做你的中學作業嗎？ 你為什麼不安排這麼多！ 難怪成績不上......“我真想忍住，試著耐心地聽媽媽的嘮叨，但終究受不了，大聲喊道：

階級之間可以有優先權，但知識和知識之間不能有優先權！ 我也很聰明，很周到！ 沒有時間匆忙！

說完，我不由自主地衝出了屋子......在坍塌之前。

我躲在樓梯頂端乙個不守規矩的角落裡，偷偷地抽泣。 我錯了嗎？ 不！

我沒有錯！ 知識和知識之間沒有優先權！ 我真的錯了嗎？

是的，我錯了！ 就算媽媽說錯了什麼，我也不該對她這麼大聲說話，甚至還衝著她大吼大叫就乙個人跑出去了，這是對媽媽極不尊重的！

樓梯頂端傳來一陣急促的腳步聲，是媽媽！ 但我沒有用完，也許是我的驕傲在起作用！ 時間一分一秒地過去，母親拖著疲憊的身影來回走動，在樓梯頂端，她輕聲卻焦急地呼喚著

孩子，你是**嗎？ 媽媽搜查了整個社群。 媽媽知道你在社群裡，所以你應該出來，原諒媽就好了，都是媽的錯！

我走到母親面前，母親立刻緊緊地抱住了我，彷彿抱著一件稀有的寶貝，生怕我再跑掉。 我和媽媽緊緊地擁抱在一起，淚水在眼眶裡湧出......

母親對愛的呼喚，蕩漾著愛的友情，消除了我和母親心中的隔閡。

這個更適合你。

我從事作曲工作。

我上了初中，6年都離不開寫作。 從一開始寫一段話到現在的七八百字，我經歷了從害怕到想寫，從“讓我寫”到“我想寫”，從完成任務到表達想法的寫文過程。 所以，當我看到這個話題時，我不禁產生了很多想法。

我記得從小學開始，我們的中文老師就要求我們寫一段話來描述某些事情。 那時候我能寫的字是有限的，經常發生想說的話寫不出來，能寫出來的意思有限，想不出用什麼詞來表達某種意思。 這種情況持續了很長時間，可能一直持續到。

當我上三年級和四年級時。

有一天，老師要求再寫一篇作文。 我咬著筆，看著構圖，在那裡發呆。 那天爸爸在家，過來問我為什麼不做作業。

我痛苦地搖了搖頭，說我不會寫。 父親開始問我：你每天學什麼？

你對文字的結構有印象嗎？ 背誦經文中的精彩段落有什麼好處？ 然後他跟我說話

中文課上的識字、構詞、造句和對文字的理解都與寫作論文有關。 在學習中文的時候，如果你理解、記住、掌握了你所學到的每乙個字、字、句、精彩的段落，作為你以後寫論文和作文時可能用到的材料，那麼漢語學習的效果就會明顯加強，寫論文的時候會有很多啟發。 中文教材裡的內容都是從很多好文章中挑選出來的，在我學習中文的時候，我聽、學、寫、背我用到的所有想法，在常規的作文練習中不斷練習和運用，作文水平會隨著時間的推移不斷提高。

聽完之後，我的心被開啟了。

從那時起，我就愛上了中文課，養成了不斷閱讀課外書籍的習慣，收集好單詞、好句子和段落，並記錄在閱讀筆記本上。 當老師布置作文時，我不再害怕。 首先，我在課外書籍中閱讀了其他人的類似型別的文章，然後模仿了自己的寫作。

經過很長一段時間，我已經熟悉了一些我經常練習的話題。

現在，我不再滿足於結構合理、表達準確的基本要求，而是以文字為心，通過寫作表達自己的真實感受。 希望這篇文章能給那些還在寫論文上迷茫的同學們提供一點參考。