為什麼今天的孩子應該學習 Pillar Rock Project 中的防止欺凌課程？

因為校園霸凌事件。

因為現在校園霸凌事件越來越多，而且越來越囂張，不僅是校園霸凌，校外的孩子也應該學會保護自己，而學習這門課程的主要原因就是為了保護自己。

由於校園霸凌事件頻發，為了讓孩子有一定的預防和糾正霸凌解決的能力，讓孩子學習這門霸凌預防課程。

Pillar Rock Project 中的霸凌預防課程確實受到很多學生家長的青睞，那麼對孩子有什麼好處呢？

強身健體，強身健體;

增強自衛能力和自我保護意識;

也算是培養孩子的興趣和愛心了！ 讓孩子全面發展;

現在獨生子女很多，孩子多了一項保護本領，父母就更放心了;

如果我們單純的看新聞，就會發現學校裡有很多霸凌事件，幾乎每所學校、每個班級都會有這樣的事情，我覺得每個孩子都要學習防霸的課程，不要做霸凌者，不要被霸凌者。

合適。

3-4歲更適合學習支柱計畫中的早期課程，如校園霸凌、情緒管理、勇於說不等。 這些在孩子的早期發展中都非常重要。

一旦發現孩子受傷，就要詳細詢問孩子受傷的原因，如果是同學故意欺凌造成的，一定要及時與學校溝通，同時找到有問題的同學和家長，大家會齊心協力，對雙方的孩子進行指導， 這樣這種事情就不能再發生了。如果溝通無果，可以考慮報警，很多家長本能地認為校園霸凌舉報無效，其實這是一種錯誤的認識，警方對這種事情是很認真的。

什麼是支柱專案？

當乙個孩子走進學校時，我們希望他免受欺凌並保持安全。

當孩子面對社會時，我們希望他們能夠充滿智慧，能夠控制自己的情緒，妥善處理人際關係，合理地解決問題。

當孩子突然處於危險之中時，我們希望他有能力和技能來保護自己。

支柱磐石計畫旨在為孩子的成長、學習和生活提供基礎核心能力教育，讓孩子具備面對世界的能力。

學習過 Pillar Rock Project 的兒童。

這都是一些基本的。

與其他沒有這種經歷的孩子相比。

當然，也有一些優點。

所以建議。 堅守心，讓孩子接受最好的教育。

學過支柱計畫的孩子在進入學校時更能保護自己， 學習過支柱計畫的孩子在突然遇到危險時更能脫離危險， 學習過支柱計畫的孩子有更強的自衛能力和自衛意識， 而學習過支柱計畫的孩子更能理解自己和他人的情緒，從而進一步管理學習過支柱計畫的孩子更善解人意，更外向樂觀。

有一天，我五歲的兒子回到家，告訴我一些事情，讓我意識到支柱計畫中的課程真的很重要，他注意到班上有幾個孩子在欺負另乙個孩子，他說這個孩子很不高興，這是一種欺凌形式， 這是不對的。

我真的不知道你在說什麼課程，但如果你認為它很好，那就相當不錯了。

房子需要有乙個基礎才能堅固，一切都建立在它之上。 孩子的生活也是如此。

一些最重要的能力支援孩子的成長、幸福和成功。 Pillar Stones 專案的目標是提高兒童的識字能力。

當孩子們參與支柱專案時，他們究竟會參與什麼？這可能是學校的一項學習活動，可能有助於學生的發展。

它正在學習一些對你的整個生活有幫助的東西。

他沒有實質性地讓你學習某種能力，比如閱讀，他讓你看到閱讀的價值，他沒有讓你掌握繪畫的能力，而是讓你看到想象力和創造力是如何在生活中運用的。

該課程圍繞孩子的核心技能展開。

隨著我國兒童心理問題的日益增多，培養兒童核心能力成為當務之急。

讓孩子具備管理情緒、同理心、防止霸凌的能力，為孩子未來的成長奠定基礎。

當孩子參加支柱計畫時，他們實際上學習了成為成年人所需的技能，例如自我保護、情緒管理、同理心等。

因為每個父母都希望自己的孩子安全、健康、快樂地成長，所以支柱工程的意義應該是更好地支援孩子未來的發展。

父母希望自己的兒子能成為成龍，女兒也希望自己的夢想在孩子身上成真。

如果孩子從小就有自己解決問題的意願和習慣，他或她會受益匪淺。 兒童發展心理學家喬治·斯皮瓦克（George Spivack）等人發現，從小就有機會自己解決問題的孩子，不僅更加自信，而且更願意自主做事，思想也更加開放。 他們善於從多個角度思考，以便更好地解決問題。

這些孩子，無論是在學習上還是在未來的工作中，通常都比那些從小就依賴父母的孩子更有優勢。

如今，中國孩子雖然成績是世界最好的，但是他們不善於思考和動手解決問題，生活中的問題也只是父母安排的，他們根本不懂得解決問題，只認可自己的學習成績，所以讓孩子學會解決問題是目前最關鍵的教育！

學會解決問題是孩子長大後必須掌握的技能，而有沒有支柱計畫，這個計畫關係到孩子以後的生活，必須掌握。