誰是歷史上遺傳決定論的代表？

它的創始人是高爾頓。

遺傳決定論認為，認知發展是由先天基因決定的，人類發展的過程無非是這些內在遺傳因素的自我過程，環境的作用只是觸發、促進或延緩這一過程的實現。 它的創始人高爾頓通常說：“乙個人的能力是遺傳的，它們是由遺傳決定的，就像所有生物體的形態和體細胞組織都是由遺傳決定的一樣。

遺傳決定論過分強調先天遺傳因素在兒童認知發展中的作用，而忽視了環境和教育在兒童認知發展中的重要作用。

高爾頓是生物統計學派的創始人，在表弟達爾文的巨著《物種起源》出版後，他受到啟發，利用統計方法研究智力的遺傳進化，並首次將概率原理和統計學原理等數學方法應用於生物科學， 並明確提出了“生物統計學”一詞。既然高爾頓首先使用了統計學中的“相關性”和“回歸”概念，那麼他是如何提出這些概念的呢？ 1870年，高爾頓在研究人類身長的遺傳時，發現了以下關係：

高個子父母的孩子往往比父母高，而矮個子父母的孩子往往比父母高，即他們傾向於“回歸”到平均值，這就是統計資料首次出現時“回歸”的意思。 高爾頓揭示了統計方法在生物學研究中的有用性，介紹了回歸線、相關係數的概念，並啟動了回歸分析。 這是生物統計學研究的先例。

1889年，在《自然遺傳》一書中，他使用百分位數法和四分位數偏差法代替了離散度量。 在目前的隨機過程中，有以他的姓氏命名的高爾頓-沃森過程（簡稱g-w過程）

高爾頓，霍爾，詹姆斯，發展心理學第 1 章，我敢肯定！

遺傳決定論的代表是：

1、f.高爾頓：遺傳決定論的創始人是英國的F

高爾頓。 1869年，他出版了《遺傳的天才》（The Genius of Heredity），其中他說：“乙個人的官能與所有生物體的形式和組織一樣，在某種程度上是遺傳的。

2.布勒：人們認為，兒童心理發展的過程是兒童內在素質朝著自身目標邁進的有節奏的運動過程，外部環境只起促進和延緩這一過程的作用，而不能改變這一過程。

3. Jensen（1969）總結了他在8個國家的100多項研究，提出乙個人的智商有80%是遺傳的。

4.英國心理學家艾森克：認為60%和70%的天才是由遺傳決定的，30%是由環境決定的。

5.霍爾：提倡言語的重複，把孩子在胎兒期和出生後的發育分別看作是動物和人類進化的重複。 他曾經說過，“一兩個遺傳學值得大量的教育。 ”

遺傳決定論的觀點包括心理發展是由遺傳因素決定的，心理發展的過程是遺傳品質的自然表現，環境只能促進或延緩遺傳品質的自我出現。

遺傳決定論是19世紀下半葉至20世紀初西方對兒童心理發展的主要觀點之一。 遺傳決定論者片面強調遺傳在兒童心理發展中的作用，認為兒童的心理發展是由先天不變的遺傳決定的。

兒童心理發展的過程就是這些先天遺傳的自我發展和自我暴露的過程，與外界的影響和教育無關，即使外界的影響和教育對兒童的心理發展起了作用，至多只能促進或延緩品質的自我發展和自我暴露，而不能改變其本質。

遺傳決定論以英國優生學創始人弗朗西斯·高爾頓（Francis Galton，1822-1911）為代表，他認為個體的發育及其性格是由生殖細胞的基因決定的，發育只是內部因素的自然因素，環境和教育只起觸發作用。

遺傳決定論的創始人是英國的F.高爾頓。 1869年，他出版了《遺傳的天才》（The Genius of Heredity），其中他說：“乙個人的能力是遺傳的，並且是由遺傳決定的，就像所有生物體的形態和組織是由遺傳決定的一樣。

布勒認為，兒童心理發展的過程是兒童內在品質向自身目的而有節奏的運動，外部環境只起促進和延緩這一過程的作用，而不能改變這一過程。

1.布勒。 布勒是奧地利心理學家，他認為兒童心理發展的過程是兒童內在素質向自身目的有節奏地運動的過程，外部環境只起促進和延緩換褲子過程的作用，而不能改變這一過程。

2.弗朗西斯·高爾頓。

遺傳決定論的創始人，於1869年出版了《遺傳的天才》一書，主張乙個人的能力是由遺傳得出的，它是由遺傳決定的，其程度與所有生物體的形式和組織一樣。

他將定量分析方法引入基因研究。 這種方法在《遺傳天才》中得到了充分的發揮。 例如，他調查了1660年至1865年間英格蘭的286名法官，發現其中109名法官屬於85個不同的家庭，其親屬被列入1865年版的《誰的手詞典》。

3.斯坦利大廳。

美國心理學家斯坦利·霍爾（Stanley Hall）主張，乙個人出生後的發展過程是人類進化的重複，具有童年時期古代人類祖先的特徵，青春期具有中世紀的特徵，青年時期具有現代人類的心理特徵。 從種系進化史的角度來看，個體生命早期表現出的遺傳特徵比後來表現出的遺傳特徵更古老。

4.比勒。 德國心理學家布勒認為，兒童心理發展的過程是兒童內在素質朝著自身目標的有節奏的運動，外部環境只起促進或延緩這一過程的作用，而不能改變這一過程。

5.艾森克。

英國心理學家艾森克認為，人格的個體差異主要是由遺傳因素造成的。 不同國家和不同文化背景的人，由於生物因素的主導作用，性格的三個基本特徵，即內向、神經質和心理素質，在人的一生中保持相當的穩定性。

看起來。 高度。

**顏色。 這一切都寫在基因裡。 但我們每個人都有自己獨特的個性、興趣、長處和短處。

那麼，這些性格特徵從何而來呢？ 一些心理學家認為，我們所有的性格、行為風格，甚至我們的人生選擇，都已經刻在我們的基因裡。 我們的生活是由遺傳學決定的，這就是“遺傳決定論”。

這種學說完全拋棄了外部環境對我們的影響，認為遺傳學非常重要。

第二，文字。 遺傳決定論是指個體的特徵和行為是由基因而不是環境決定的。 這意味著我們的身高、體型、智商、性格等，都可能由我們的基因決定。

在生活中，我們可以看到從我們周圍的人到這一點的脊椎。 例如，有些人天生高大，而另一些人則較矮; 有些人聰明伶俐，而另一些人則相對愚蠢。 這些性狀可能是由它們的基因決定的。

遺傳決定論的表現在校園裡也無處不在。 例如，有些學生在學習上非常出色，而另一些學生則比較困難。 這些差異也有可能是由他們的基因決定的。 當然，環境的影響也是乙個不容忽視的因素。

在職場上，我們也能看到遺傳決定論的影響。 例如，有些人天生就是領導者，而另一些人則更適合從事技術工作。 這些性狀也有可能是由它們的基因決定的。

但是，我們也不能完全否認環境的影響。 環境影響也會對個人的特質和行為產生影響。 例如，當乙個人長大時，如果他或她受到良好的教育和培養，他或她可能會變得更加聰明和聰明; 而如果乙個人在成長過程中受到貧困、營養不良等不利環境的影響，可能會影響他的身高、智商等方面的發展。

3.擴充套件。 電影《基因夾子》是一部不錯的科普電影，講述了一位科學家利用基因技術創造出一群超級人類的故事。 這些人擁有超人的智慧、力量和耐力，能夠克服許多疾病。

然而，這些超人也面臨著許多問題，例如道德、倫理和其他問題。 這部電影生動地展示了基因決定論的概念，讓我們思考基因工程的道德和倫理方面。

四、結論。 遺傳決定論是乙個有趣的話題，它讓我們對自己和周圍的人有更深入的了解。 遺傳可能會給我們留下父母的優點，這樣我們就可以根據父母各自的觀點進行更好的生活質量。

但是，我們也不能完全否認環境的影響。 我們需要在遺傳和環境之間找到平衡，讓自己更好地發展。 同時，我們還需要認真考慮基因工程領域的道德倫理問題，讓科學的良棗科技更好地造福人類。

弗朗西斯·高爾頓，生於1822年2月16日，卒於1911年1月17日，專注於個體差異的研究，從遺傳的角度研究個體差異的原因，開創了優生學。

弗朗西斯·高爾頓（Francis Galton）在研究個體差異時，強調遺傳是個體差異的原因。 通過譜系調查，證明了遺傳因素與個體差異的關係，是第乙個明確提出普通能力和特殊能力命題的人。 在調查了1768年至1868年100年間英國首相、將軍、作家和科學家的家譜後，發現普通能力是遺傳的。

弗朗西斯高滲前線。

遺傳決定論“是（）。

a.沃森。 b.皮湘勳雅傑.

c.吳偉石.

d.大廳。 正確答案：霍爾在這裡。