學校為什麼不開設醫學常識課程？

我個人認為學校沒有開設這樣的課程有幾個原因，第一可能是因為醫學課程比較複雜，第二可能是有些醫學課程看起來很噁心，第三是我怕同學們犯錯。 大家都知道，一些醫學常識有時救人，但有時卻要人命。

醫學課程本身很複雜，要記住的東西很多，有些人如果記憶力不好，可能會記住它，所以當你遇到緊急情況時，你認為你已經學會了這件事，好像你就能做好它。

但其實有些事情你可能記錯了，你不該用這樣的方法，但是你用它，然後你可能會把很簡單的事情複雜化，甚至殺人，所以我覺得醫學知識應該是專業的，這種隨意的課堂對學生不負責任，對社會也是不負責任的。

有一些醫學常識需要知道一些東西，那麼你可能要做一些實驗，而這些實驗通常都會出現一些噁心的東西，畢竟不是每個人都能接受這樣的事情，就像有些人膽小或者心理素質不夠強，他們可能會害怕，相信很多人都被這些東西嚇到了。

我也是其中之一，之所以選擇當老師，是因為醫學太複雜太可怕了，我不想碰醫學上的任何東西，會讓我覺得很害怕，我一直很討厭醫院，甚至有些輕微的恐懼，所以我覺得學校不會為了我們而隨意開設這樣的課程， 不是說開設這樣的課程可以提高我們的適應能力，要知道不是每個人都適合學習醫學知識。

我上學十三年了，直到現在才上過醫學知識課，我覺得主要原因是學生學習緊張，沒有多餘的時間去做其他事情，也許你不知道學生現在的學習狀況，他們從小學開始就有高強度的學習任務， 我的小學在農村，我媽媽是小學老師，教了我六年，所以我看起來比很多同學都特別，我媽媽總是告訴我，我沒有人欺負你，但你不應該欺負其他同學。

我們小學的課程不像大城市的理科，我記得我們上午有自習，上午四節課，下午四節課，上課型別少得可憐，數學、語文、英語、科學和道德，這些科目，沒有其他課程，更別說任何醫學知識課程了， 簡直就是天方夜譚，在我們農村人眼裡，不用吹一點傷，吹幾天就好了，生病的時候也不大驚小怪，不嚴重的時候多喝水吃點藥， 過幾天就好了。對於受教育程度低的農村人來說，他們根本不知道什麼是醫學知識。

那麼農村的情況如何，城市會有學校嗎？ 其實沒有，我初中在我們這個城市，而且很繁華，但是我們還沒有聽說過醫學知識課，大概是因為學校有自己的醫務室，而且學校是封閉的地方，學生在學校裡很安全，不會出意外，所以學校乾脆去了這門課， 所以對於學生來說，多學一點文化知識是很重要的，更何況是想高中，醫學知識課是不可能的，體育課是奢侈的，別說其他課程了，高中課程又緊又重，面對高考的壓力，學校急於讓學生把所有的時間都花在學習上。

醫學知識在我們的生活中非常重要，醫學知識似乎沒有多大用處，在日常生活中的用處也不是特別大，但它可以在關鍵時刻起到挽救生命的重要作用。 我們總能在電視、手機、報紙上看到乙個通過醫學知識拯救家人的孩子的名字，可見掌握醫學知識的重要性。

然而，我們的教育似乎並不重視學生醫學知識的教育，在學校裡，老師們每個假期都會講安全知識，告訴學生過馬路時不要在河裡游泳和看車。 但是學校沒有教我們看到有人溺水時該採取什麼救援措施，以及如何包紮傷口。 但是你想想，學校裡真的沒有醫學常識課嗎？

在我的印象中，是有的，但是我們和學校都沒有重視這門課，學生覺得自己不能參加考試，隨便學，學校認為他們的上級不會檢查他們，所以學生可以聽他們想聽。 因此，我們一直覺得沒有醫學常識課，其實是由學生、學校和教育形式決定的。 <>

大一有一門大學生生理健康教育課，主要講授一些醫學知識，但是開這門課之後，同學們真的掌握了醫學知識嗎？ 不，因為沒有學生覺得這個常識很重要。 當我們在中學時，我們上了生理學課，其中一些教授急救知識，例如心肺復甦和傷口敷料。

但是，沒有實踐，只有老師的講解，並沒有給學生留下深刻的印象，醫學知識不僅可以通過書本上的文字傳授給學生，而且一些具體的做法和技巧也必須由學生掌握。 當你在高中的時候，學校和家人都比較關心學習，學校只希望你學習與高考相關的知識。 到了大學，就容易多了，只要你願意學習，你就有機會學習各種知識。

雖然很捨不得承認，但不得不說，中文學校除了大學選修課，都是為了公升學。 因此，學校不開設醫學常識課程是正常的。

畢竟，在我國，由於剛剛開始實施全民教育，還處於相對不成熟和不完善的狀態。 為了公升學率，為了自己的表現，為了自己的獎金，學校希望學生為了學生而花24小時學習，**可以考慮那些無關緊要的課程嗎？ <>

我不相信你看很多學校，連小學都是這樣，就連**班的美術課都被語文和數學課佔據了，這種已經定下來的課程，還快要被擠到沒有生存空間的地步了，你還想開一門對某些人來說“沒用”的新醫學知識課程？ 這比較不現實，畢竟這個社會大部分人都支援晉公升率第一，胳膊夠不到大腿，這種當然活不下去。

此外，中國並不關心醫學知識之類的東西。 最不相識的是，新聞經常報道乙個單親父親去世，乙個三四歲的孩子和屍體一起生活了乙個多星期才被發現; 不過，有新聞報道稱，國外一位母親假裝暈倒，但她三歲的女兒卻懂得打電話**找醫院求助。 這就是差異，因為教育的重要性造成的差異。

而這也可以反映出中國社會不重視醫學知識的現象。 既然不注意，就不可能開學，這就是決定策略的態度。

但是，我相信，即使一所學校想開設醫學常識課程，也必須由專家研究並由所有人投票。 畢竟，只提乙個想法，就大驚小怪地開課是不科學的，所以大家不要激進，冷靜地看待它。

為一些人設定了乙個?!!，用來自殺

呵呵呵呵

不僅中國學校沒有醫學常識課程，而且許多亞洲國家也沒有這門課程。 當然，這並不是因為這門課不重要，而是因為這個階段的同學們忙著考生和畢業考試，忙著為人生和理想而奮鬥。 但如果真的像我們初中時上生理衛生課一樣，我們整段時間都在訓練學生，相信到時候成績下降，家長們一定不高興！

畢竟，這是影響孩子生活的事情！

當然，我在這裡說的一切，都不是要批評中國的*教育*制度*制度*，不是你是否有勇氣這樣做的問題，而是要說，隨著年齡的增長，我認為我能認可的學歷是人生的基石，我認為這個制度真的是為了我們和下一代的利益， 畢竟，當你真正處於大事的頂端時，你首先看到的是你的學識和經驗，沒有乙個國家可以完全免於這些。這包括美國，有些人認為美國是“聖地”。

至於為什麼沒有醫學知識課，我還沒有足夠的時間安排，這裡還想補充一點，對於中國獨特的環境，我們根本不需要乙個人專攻十項全能，畢竟經驗是有限的，如果所有的人都有分散的經驗，那麼在以後的發展中你會發現這些人什麼都做不了， 所以與其全部強制大播，不如因地制宜，我覺得這就是中國*教育*教育*制度的本質！