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1)個體經營者創業。
所謂自營職業型,是指“自營職業”的就業。 與以往對下崗職工的培訓侷限於簡單的“技能培訓”不同,自業培訓側重於喚醒失業者的創業意識,培養失業者的創業能力,進而通過全程跟蹤和支援,讓失業者走上自營職業的道路。
大眾營養師的創業無非就是這些方式,有時也是這些方法的結合,這就要求我們根據自己的特點和目標,選擇適合自己的創業方式。 只有努力工作,才有成功的機會。
2)合夥創業。
它可以是幾個志同道合的人之間的合資企業,也可以是志同道合的投資者與具有管理經驗和知識體系的人之間的合資企業,也可以是有資本的人與有技術和發明的人之間的合夥企業。 這種創業除了做好市場調研和專案可行性論證外,很重要的一點就是處理好責任、權益,尤其是合作夥伴之間的利益關係。
3)投資新企業。
這是一種用自有資金或資產抵押貸款創業的方式,也是一種廣泛採用的創業方式。
選擇這條創業道路的關鍵是規避或降低投資風險,為此,我們必須注意:一是選擇好的專案,選擇那些需求量大、市場前景大的專案; 二是做好市場調研; 三是開展好專案可行性論證; 四是要做好投資效益分析和投資預算估算工作; 第五,要盡我們所能。
4)白手起家,以自我積累創業。
在中國,很多創業者出身貧寒,沒有太多的資金投入,卻憑著堅韌不拔、吃苦耐勞的精神,歷經艱辛、鍥而不捨,走過曲折的道路,取得了創業成功。 (整理)。
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如果你想創業,建議你選擇乙個合適的創業專案,看看你是否具備相關專案的資質,找到合適的專案後再努力。 當然,資金也是創業過程中要考慮的問題,如果你的啟動資金有限,可以通過小額貸款來解決。
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公共營養師是人力資源和社會保障部2005年第三季度頒布的第四批新職業之一,是適應社會和市場需求而培養的專業技術人才。
根據中華人民共和國人力資源和社會保障部2021年12月2日發布的第92號檔案,公共營養師被列為國家技術職業標準。
公共營養師的重要性。
根據國家統計局的資料,中國營養師嚴重短缺,對工作崗位的需求至少為400萬。 目前,我國專業營養師只有10萬人,營養師專業存在較大差距。 該證書具有很高的價值。
根據《關於取消一批職業資格許可認定事項的決定》(國發2016年第68號),自2016年12月8日起,公共營養師已被取消。
隨著中國的發展和《健康中國2030》規劃綱要通知的認真貫徹落實,專業營養師嚴重短缺,國家將於2020年恢復公共營養師認證。
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1. 獲得就業機會
很多企業在聘用員工時都要求從業人員要有專業證書,而公共營養師證書是企業聘用員工、提拔員工的主要依據之一。
2. 增加收入
拿到公共營養師證後,可以向公司申請加薪,也可以用證換工作到薪資更好的公司發展,為他人提供營養諮詢服務,收取費用增加收入。
3、享受福利優惠政策
持有公共營養師資格證書,在部分城市,可享受入駐加分政策和職稱評定加分政策。 營養師未來還有很大的發展空間。 日本的營養師仍然短缺,但在日本,人均營養師的數量是300人
1名,相當於每300人1名營養師。
因此,我國的營養師人數仍然很少。 作為新型高新技術產業,在工資和就業方面是樂觀的。
工作領域
1、門診營養師:平時在醫院、社群健身中心或保健機構工作,負責診斷患者的營養問題,列出保健方案,監測飲食改變的有效性。
2、餐飲服務管理營養師:營養師加入餐飲服務管理行業,無論是一日三餐還是零食,都能安全、衛生、價效比地準備和配送。
3. 營養顧問:為個人、機構和商業組織提供營養、飲食治療和餐飲服務的專家建議。
4、公共衛生營養師:在公共衛生和社會服務部門工作,負責了解公眾的營養需求,識別社群的營養問題,提出營養教育專案和健康促進策略,並為其他公共部門、專家和公眾提供資訊和諮詢服務。
5、商業領域的營養師:多為食品和製藥公司、市場協會和餐飲服務商。 營養師協助企業領導者進行研究,提供有關管理和營銷的專家建議,並使公司能夠生產更好的食品和營養產品並將其推向市場。
6、研究營養師:平時在高校、保健機構和企業工作,負責研究專案的制定和實施。 這些專案可以從根本上提高醫療水平,節省餐飲服務成本。
以上內容參考:百科-公共營養師職業資格證書。
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公共營養師是針對社會和市場需求而產生的專業技能人才,是從事營養指導、營養與食品安全知識傳播、促進公共衛生的專業人員。 一般是接受過專業知識技能培訓,通過國家職業資格考試,取得資格的人員。
公共營養師的職業道路有很多,例如從事臨床工作並為住院患者提供健康指導服務的醫務人員。 從事美容保養和整容後恢復期的營養諮詢和指導人員。
從事兒童營養指導:幼兒園、學校、早教機構、高階家政等從事營養指導的工作人員。
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根據公共營養師的業務活動範圍、工作內容和專業特點,公共營養師的學習內容包括基礎知識和技能兩部分。 課程基礎知識部分包括基礎營養學、臨床營養學、食品衛生學、食品營養價值、植物化學物質、食品汙染與預防、食品毒性預防、中醫營養學基礎理論、中藥膳食補充規則、中國居民膳食寶塔、特殊人群營養學、營養食品等。 技能部分包括12個技能課程,包括中醫營養評價、現代營養營養評價、營養配方的制定、營養餐的準備、個人和團體輔導技巧和方法、指導方法、健康管理、現代辦公裝置的應用、職業道德、法律法規常識、就業創業指導等。 技能課是基礎知識課程的具體應用; 固定崗位技能包括教師、企事業單位顧問、民營營養顧問、學校、幼兒園、社群公共營養師、國際公共營養師等,在掌握公共知識和技能的同時,需要掌握具體的工作技能。