你如何寫一篇關於尊重老師或欣賞學生的文章？

一篇記敘文是圍繞乙個或幾個典型例子寫的，以反映“尊敬老師或欣賞學生”的主題，並適當地關注細節。

對老師的尊重體現在方方面面，其中很多都是生活細節，是與老師相處過程中的點點滴滴。 例如，認真完成老師布置的任務和作業; 主動向老師打招呼; 等等，這才小，最大的尊重就是努力學習，以優異的成績報答老師。

寫下你的意見，以及你應該做些什麼來尊重老師或欣賞學生。

就是這樣！

如果把尊重學生放在第一位，考慮到學生的自尊心，班上的任何問題都會得到解決。 高二上學期班上發生的一件事，讓我更深刻地體會到這方面。 在一次數學課上，王偉和班上的老師發生了激烈的衝突，導致數學老師非常生氣，影響了班級的正常教學秩序。

得知此事後，心中的怒火湧上心頭，決心要嚴懲。 因為，在此之前，我在班會上反覆強調要尊重和服從老師，尤其是數學老師。 現在這種事情又發生了，我怎麼能不生氣呢？

不過仔細想想，還是不要生氣，暫時壓抑住心中的怒火，緩和一下心情，整理一下臉。

於是我把王偉叫到乙個僻靜的地方，用很平靜的語氣問道："王維！ 數學課上發生了什麼？

此言一出，他在數學老師面前表現得異常異常"勇敢而堅強"但眼淚如雨點般流下來，他哭不出來。 過了好一會兒，他止住了眼淚，告訴我改正的原因：數學課剛開始的時候，課堂上有些講話，老師很生氣，黑板上的幾何圖形畫得不清，引起同學們爭吵不休，課堂上更是吵吵嚷嚷。

當王大偉問人物怎麼畫時，被老師誤認為是八卦，於是遭到嚴厲批評，被趕出教室，導致雙方發生衝突。

尊重老師。

花兒感恩雨露，因為雨露滋養了它的生長; 蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔; 群山感恩大地; 因為大地使他們高高在上; 我很感謝我的老師，因為他們開啟了我的知識之門，讓我在知識的海洋中暢遊。 在我的成長過程中，伴隨著對老師的強烈熱愛。

小學的童年生活如閃電般流逝，有煩惱有悲哀，也有喜樂感恩。

感謝我們的老師，他們教我們閱讀、寫作、傳授知識並教我們生活原則; 是他們讓我們欣賞集體生活，處理與同學的關係。 正如我們所了解的，他們是教書的人。 當我們貪圖好玩，浪費學業時，是他們孜孜不倦地勸說我們; 當我們遇到困難時，是他們細心地向我們解釋; 當我們和同學發生爭執時，他們是為我們解決爭執的人。 我們應該感謝老師有一副對聯：

兩袖清風的粉筆，四季雨的三尺講台，加上五臟七口八舌九思十意，世間必有一滴汗水承澤桃梅芳; 十卷詩集、九章畢達哥拉斯學、八部索文思、七緯度地理，連同六藝、五部經典、四本、三字、二雅、一心，孜孜不倦地教導人們努力培養人才和才能。

如果沒有老師，我們就不會懂得禮儀和道德，就不會學習文化、學習科學、學習知識，就不會有今天的成就和地位。 所謂“尊重勝於服從命令”，對老師最好的回報就是聽從老師的教誨，牢記老師的要求和期望，繼續學習，努力學習，努力拼搏，有所作為，做到“藍勝於藍”。 看到他的學生和下屬所取得的成就和進步，老師們會感到極大的安慰和榮耀。

這是老師的恩典。

只有懂得感恩，才懂得給予，才懂得回報。 有人說善良的本質是要有一顆感恩的心，也有人說，乙個人如果有一顆感恩的心，他就是乙個快樂的人，我們應該感恩別人的幫助，哪怕是一點點或一滴水。 學會感恩，並明白感恩應該是每個人的美德。

懷著一顆感恩的心，我們知道如何孝敬父母。 懷著一顆感恩的心，我們知道如何尊重我們的老師。 懷著一顆感恩的心，我們知道如何關心和幫助他人。

懷著一顆感恩的心，我們會勤奮學習，珍惜自己。 有了一顆感恩的心，我們才能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。 懷著一顆感恩的心，我們才會有幸福和幸福。

我們越快明白，事情會長大，我們就能擁有更美好的未來。

有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。 在我看來，老師是乙個普通人，但他在平凡的生活中做了很多不平凡的事情。 我們的老師在工作崗位上兢兢業業，在教育舞台上優雅。

雖然我們的老師在外表上並不出眾，在言語上也不令人驚嘆，但她的愛已經飛進了我們每個人的生活中。 老師的課課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳邊充滿了一次又一次的鼓勵和讚美。 我們很高興能和這樣的老師在一起。

作業本上的點評和鼓勵，讓我們看到了老師對我們的愛。 從早上的自習到課間10分鐘，再到晚上放學後，老師的愛始終與我們親近。 老師的奉獻是無止境的，老師的奉獻是取之不盡用之不竭的。

作為青少年，我們應該感恩我們的老師，作為學生，我們應該用自己的進步來回報我們的老師。 讓老師感受到學生給他的深深的愛。 老師的愛從未停止，從。

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尊重老師。

又是資訊科技課，很無聊。

學生們坐在這個寬敞明亮的電腦房裡，不是在逃兵，就是在睡覺。 誰會費心去聽那個和尚唱誦？ 但他真的是個傻僧，不管我們多麼放肆，他都無視，繼續念誦經文。

於是，同學們火上澆油，笑嘻嘻，畫小人，打呼嚕，沒人把老師當回事。 嘮叨了那麼多，只用了三秒鐘就安靜了下來，學生們又繼續放肆。

嗯，我覺得這些都是基本的計算機知識，反正我都會去做，而且這門課沒有考試，所以沒興趣聽。。。為了能夠消磨時間，又不敢想有些學生“光明磊落”，只好在課本裡拿著一本漫畫書。 我的幾個豬朋友也不例外，有的寫自己的練習，有的“趁機”複習。

課堂上熱鬧非凡，“多麼熱鬧的城市！ “可是我就是不敢全身心地投入到漫畫中去，萬一被老師批評了，那就不好了，畢竟我在課堂上有一張臉。 我還想像個蛇頭老鼠，能不能掃一掃情況，安全無虞，才敢繼續看下去。

當我再看一眼時，我的心“咯咯笑”了一聲。 我摘下眼鏡，捏了捏眼睛，擦了擦鏡片，然後重新戴上，是的，這真的是老師的眼淚！ 我看到他很無奈：

它不是大喊大叫，不是哭泣，它太生氣了，你發不洩出來。 真是可憐他，既不是班主任的威嚴，也不是英語老師的幽默，也不是體育老師的活力，誰把他罵得像個傻瓜，只念經？ 還有教育我們的“猴孩子”。

苦功！ 那個端莊的男人居然流下了眼淚，雖然眼淚只是眼角的一點點，儘管他的表情多麼堅定，但我確實看到了。

而看著同學們，他們還是吵吵嚷嚷的。

當我看到那些眼淚時，我感到很難過。 我感到很遺憾，當我來的時候，老師辛辛苦苦地給我們講課，我口乾舌燥。 我們舒適地坐著，空無一人。

我為我的父母感到難過，他們用他們汗流浹背的錢支付了我們上學的費用，而我們沒有專心上課。 我更惋惜自己，未來，我用什麼來創造未來？

一想到剛才發生的事情，我真的很慚愧，我連課都沒聽，而是看了那些漫畫。 看**有什麼用？ 看得很開心嗎？

看**能豐富我的知識嗎？ 我真的覺得自己很傻，很傻。 我收拾好東西，拿出課本和原子筆，寫好，專心聽。

這是階級，說實話：“這是階級。 他用一種未知的表情看著我。 我知道他鬆了一口氣，因為我正在仔細聽他的演講。 同時，我真誠地鞠了一躬。

今後，無論什麼班級，我都會全心全意地投入到班級中。 也許我們認為這沒什麼大不了的。 但是，對於老師來說，這是一種尊重！