大學生可以為環保事業做些什麼？

每年畢業的時候，可以組織社團成員利用廢書、廢衣服等廢舊資源，這也是社群創收的好專案，廢書、暖鍋、健身器材、滑鼠、自行車、日用品、小家電，基本上所有亂七八糟的東西都是新生喜歡看的東西。

首先要向環保界學習，就是多學習環保知識，然後在日常生活中，對自己提出更高的要求，達到以身作則、節約資源、愛護環境、向他人推廣正確的綠色生活方式的作用。 具體的綠色生活方式和高效利用環境資源等，這些環保常識和理論，大家一定要一起學習，我也要繼續學習。

多收集環保電視劇集、電影、相聲、小品、紀錄片、書籍等，推薦給同學們！ 您還可以組織更多放映！ 《阿凡達》《後天》《美人魚》、肖瀋陽的《老神》上快樂喜劇演員、柴靜的《天下》、王九良拍攝的環保垃圾圍攻紀錄片《垃圾圍城》。

關於環保的電影和歌曲合集 關於環保的電影。

找乙個天氣好的日子，在週末組織一些騎自行車，遠足什麼的，春天來了，你可以去春遊了。 突出低碳出行、低碳生活主題。

在學校的時候，我去參觀了汙水處理廠和垃圾填埋場，讓學生意識到環保，然後付諸行動。

舉辦環保主題辯論賽，邀請學校相關專業的老師來講幾場知識講座，邀請學生舉辦環保知識競賽準備小禮物、垃圾資源作品展覽、模型比賽，模特穿的衣服都是用垃圾資源製作的。

方法如下：

1、提高環保意識，增強環保素養。 大學生不乏先進的知識和理論，但環境意識和環境素養仍有待提高。 要做到這一點，就必須認識到環境保護的重要性，改變過去落後的觀念和觀念。

2、低碳生活，綠色消費，讓環保成為一種生活習慣。 大學生可以養成以下習慣：離開房間時關掉電器，拔掉電源插頭; 盡可能用節能燈代替普通燈泡; 盡量使用打擾者步行或騎自行車，避免乘坐電動車或計程車; 盡量不要購買和使用一次性用品，節約用水和電等。

3.促進環境保護，讓更多的人行動起來。 大學生做好環保工作是遠遠不夠的，學生的力量和能力是有限的，只有團結和動員全社會的人，才能有效解決環保問題。 大學生可以通過志願者向社會傳遞環保理念。

4、大學生也要有全球視野，關注人類面臨的環境保護問題。 今天，全球饑荒、水資源短缺、石油危機、海平面上公升和氣候惡化不再是遙遠的話題，人類正面臨著這些前所未有的全球環境問題。

1. 從小處著手。

雖然乙個人的努力對環境的影響可能很小，但加起來卻很多，從小事做起，從個人做起，“一起呼吸，分享命運”，為我們賴以生存的地球做出貢獻。 我們想這樣做，不要亂扔垃圾; 盡量乘坐公交、地鐵出行，減少私家車的使用; 參加植樹等綠化活動; 私家車配備廢氣處理裝置，使用潤滑油充分燃燒燃料，減少有害氣體排放。

2.通過教育傳播環保理念。

值得慶幸的是，人類是乙個高度智慧型的群體。 通過獨特的“教育”方式，有選擇地傳播有利於人類生存和發展的文明。 因此，應對當今的環境危機，從內心深處喚醒人們對自然的熱愛，是當之不容辭的責任。

因此，開展全民環境教育，特別是對肩負著人類未來發展重擔的中小學生，刻不容緩。

3.利用課堂教育滲透環保意識。 最小側

學校作為傳授環境知識的主要渠道，具有無可比擬的優勢。 然而，由於各種歷史和現實原因，我國中小學“環境教育”起步較晚，至今沒有特殊教育課程，“環境保護教育”的內容往往包含在各個學科的知識中。

作為大學生，我們有豐富的知識儲備，可以積極參加教學等各種活動，利用假期時間去各個中小學校園，為祖國的花朵拓展環保知識，讓他們從小就養成保護環境的好習慣。

4、開展主題活動，深化環保意識。

我們通過涉及小隊、班級甚至整個學校的主題活動，加深學生對環境保護的理解。

5. 實施研究專案，提高環保意識。

在學校裡，大學生進行研究和學習。 在實施專案計畫的過程中，提出問題，確定方向，組織、收集和整理資料，得出結論，並採取社會行動。 通過自己的研究，也是再次提高環保意識，自覺參與環保行列的有效途徑。

6. 加強與家庭和社群雀類的環保意識。

學校是學生環境教育的主要渠道，每個家庭、每個社群、每個部門也是不可分割的一部分。

如果不解決人類發展的問題，任何保護環境的努力都是空中的城堡，是吃食物的耽誤，比如模仿高昌保護的長江生態橙，以及白鱀豚、江豚的保護， 還有中華鱘，但為什麼這麼無效呢？因為無論你怎麼努力，你都無法繞過三峽的終極問題，為了電力，為了航運，為了防洪---為了發展。 三峽是祭壇，長江生態是祭品，我們崇拜的神靈本身就是人。

同樣，這個原則適用於地球上的任何地方，只要人類還在向生物圈發展，環境問題就不可能有質的飛躍。

保護海洋環境，保護極地環境，甚至保護火星環境，解決這些問題的重點並不在於本身。 但是在人類發展方面，例如，我們首先燒煤，所以空氣有問題; 後來我們用石油，這次的問題可能只是二氧化碳，空氣問題變得不那麼嚴重了（我是說沒有煤燒的國家，TG不算），而將來，如果有人能解決製氫問題，我們可能一勞永逸地解決空氣問題。

因此，我個人對題主的建議是，為了人類的進步而學習，只有人類不早早地開發生物圈，才能實質性地解決環境保護問題。

大學生應該扮演環境保護者或環境保護宣傳者的角色，我們是當代大學生，我們有責任和義務引導他人保護環境，增強他人保護環境的意識。

首先，從我做起，從小事做起，即使你少用塑膠袋，少用一次性用品，不要亂扔廢電池。 雖然這些都是小事，但對某些人來說可能看起來微不足道，但只要你去做並堅持下去，你就是在為環境保護做出一點貢獻！

1、從學習和宣傳環境知識入手，提高環保意識; 2.每個人都對環境保護負責。 發現環境汙染的時間就像EPA的報告;

3.從環保做起，從我這個妾室做起，從現在開始，從身邊的小事做起;

4.我們身邊的環保從不猶豫從小事做起：（1）不吸菸是為了保護我們周圍的空氣; （2）為保護環境空氣，不得焚燒垃圾; （3）不要燃放煙花爆竹，以保護環境和空氣; （4）在任何情況下都不要製造或製造噪音; （五）垃圾、雜物不得隨意丟棄，垃圾分類排放; （6）節約用水，多用水; （7）節約用電，不點燈，現在是節能燈，現在是節能家用電器; （8）節約用紙，使用多張紙，盡量選擇電子文件; （九）植樹種草、植樹造林、愛護綠地; （10）節約食物，推廣自助餐，打包後吃，不要浪費。

積極弘揚生態文明理念。 本著尊重自然、順應自然、保護自然的理念，貫徹落實節約資源、保護環境的基本國策，加快生態文明體系改革，將生態文明建設納入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設等各個環節，安寧回歸自然， 和諧與美麗，離開藍天青土清水的生產和生活環境，努力開創社會主義生態文明新時代，建設美麗的中秦國家。

不要使用或少用筷子。

一次性筷子，多由樹木、竹子等製成，成千上萬的一次性筷子可能是一棵大樹，減少大樹可能會造成水土流失、風沙，所以減少一次性筷子的使用，是為了間接保護自然環境。 減少紙張浪費。

有些紙張也是用樹木製成的，這與不使用一次性筷子的原則是一樣的，經濟使用紙張也是對環境的間接保護。

加強環保宣傳。

作為知識大軍，大學生可以在學校社團活動中多參與環保宣傳，利用海報、展板等形式向學生和公眾宣傳環保，提公升人們的環保意識。

不嚼口香糖或少嚼口香糖。

口香糖很難降解。 物質，在日常生活中，有必要不吃或少吃口香糖，以減少這種物質在自然界中的存在。 就算是吃口香糖，也要選個合適的地方放，不能隨意吐出來。

使用肥皂洗衣服。

肥皂是一種天然材料，使用肥皂可以在去除髒物質的同時大大減少其他水體的汙染。 但是，有些洗滌液可能會混入化學物質，尤其是含磷的洗滌液，直接造成水汙染和富營養化。 所以買肥皂洗衣服。

抵制白色汙染。

白色汙染多是隨意丟棄垃圾袋造成的。 因此，在日常生活中，有必要減少一次性購物袋的使用，使用更環保的購物袋。 當你看到地上有白色的垃圾袋時，把它撿起來扔進垃圾桶，不要自己扔掉垃圾袋。