俠義行為閱讀問題有答案嗎

俠義行為 就在今天早上，蓋倫讓我們了解他是乙個什麼樣的人。 因為之前教我的女老師攔住我，問我什麼時候回家，她要去我家，我進教室晚了一點，但老師還沒來。 三四個男孩正在戲弄可憐的克洛西，紅頭髮，殘廢的手臂，和乙個雜貨店的媽媽。

他們用尺子戳他，用剝皮的栗子殼砸他的臉，故意模仿他殘肢手臂的姿勢，取笑他是瘸子和怪物。 他獨自坐在凳子上，臉色蒼白，懇求憐憫的眼睛從一張臉移到另一張臉，乞求他們放過他。 但那些人的惡作劇模仿更是慘不忍睹，他氣得全身發抖，臉都紅了。

突然，乙個長相不好的弗蘭蒂跳到長凳上，假裝懷裡抱著乙個藍色的孩子，取笑克洛西的母親，她曾經來門口接她的兒子，現在她生病在床上。 許多人開始大笑起來，克洛西被激怒了，抓起乙個墨水瓶，用盡全力砸向小人。 但弗蘭蒂避開了它，墨水瓶砸在了恰好在這個時候走進來的老師身上。

每個人都跑回座位上，嚇得說不出話來。

老師臉色蒼白地走上講台，用嚴厲的聲音問道：“誰幹的？ ”

沒人。 老師提高了嗓門，又問道：“誰幹的？ ”

可憐的克洛西的不幸似乎被感動了，他突然站了起來，堅定地說：“是我。 ”

老師看了看他，又看了看坐著發呆的同學，然後平靜地說：“不是你。 ”

“頓了頓，他補充道：”這次犯錯的人我不會懲罰的。 站起來！ ”

克洛西站起來抽泣著說：“他們打我，侮辱我，我氣得扔了——”。

坐下。 老師說：“誰欺負他，就站起來。 ”

四個人垂著頭站了起來。

你竟然侮辱了乙個根本沒有冒犯你的同伴，嘲笑和嘲笑乙個已經很不幸的人，攻擊乙個無力保護自己的人。 你是卑鄙的行徑！ 這是個懦夫！ ”

說完，他從講台上走下來，來到垂著頭的蓋倫面前，伸手按住蓋倫的下巴，讓他抬起頭來。 老師盯著蓋倫的眼睛，對他說：“你是乙個高尚的人。 ”

蓋倫緊緊捂住老師的耳朵，不知道該說什麼，然後老師對四個調皮的學生說：“這次原諒我。 ”

1. “你竟然侮辱了乙個根本沒有冒犯你的同伴，嘲笑和嘲笑乙個已經不幸的人，攻擊乙個無力為自己辯護的人。 ”

這句話表達了什麼樣的情感？

憤怒，困惑，侮辱他們。

2.你能猜到蓋倫在老師耳邊說了什麼嗎？

每個人都有犯錯的時候，所以這次我饒了他們，畢竟也是同學。

是這樣嗎？

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1、a、d、c、b。

2. A 表示解釋。 B 表示聲音突然中斷。

3.我感受到了老師的憤怒情緒。

4.就在今天下午，蓋倫讓我們了解了他是乙個什麼樣的人。

5.側面襯托了蓋倫為其他學生犯錯的高尚品格。

6.因為加倫蒂科洛西承擔了錯誤。

7.乙個對學生非常嚴格的人。 非常聰明和冷靜的人。 善於傾聽他人意見的人8我們不能侮辱別人，我們必須尊重別人。

你將來必須自己考慮。

7.乙個對學生非常嚴格的人。 非常聰明和冷靜的人。 善於傾聽他人意見的人。

問題8：如果你是一名老師，你會對全班同學說什麼？ 快點，快點，快點。

1、a、鉛凳世界d、c、b。

2. A 表示解釋。 B 表示聲音突然中斷。

3.我感受到了老師的憤怒情緒。

就在今天下午，蓋倫讓我大致了解了他是個什麼樣的人。

側面襯托了蓋倫為其他學生犯錯的高尚品格。

因為加倫蒂科洛西承擔了錯誤。

乙個對學生非常嚴格的人。 非常聰明和冷靜的人。 善於傾聽他人意見的人。

我們不能侮辱別人，而要尊重別人。

你將來必須自己考慮。

在現代，已經有一些俠義**。 騎士精神原指扶貧濟困，消除暴力，造福和平善良的行為，是人民正義感和英雄主義的體現。 同陰讓獨輪鏈客人項檀孫受到人民的愛戴，把封建時代人民的願望寄託在他們身上。