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a、b顯然是錯誤的,這裡明顯要用陳述句的語氣,a、b屬於不分青紅皂白的數選項,b本身就是不合理的。 d,我頭暈目眩,這裡是給狀語的指南,這是什麼幌子 這完全是文字遊戲,高中的題目很無聊,我就這樣過來了。 選擇 C。
根據正選法,應該這樣分析:然而+形容詞等於不管怎樣+形容詞後跟餘分量。 無論什麼,在哪裡等等都是一樣的。
再看這個例子:不管有多難,我都會盡力去完成或者再難,我也會盡力去完成
至於單詞之間的順序,我接觸英語越多,我就越熟悉。 這就是所謂的語言感,做這個很有幫助,句子結構,語法選擇題! 我記得高考是15o(o....anyway good luck my friend!
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然而,late=無論多晚,後面都是陳述句順序。
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選擇D,直覺上,希望是對的。
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難怪,在這種情況下,正確答案是:a
說明:1在獨立主格結構中,如果使用“獨立主語+介詞賓語”且介詞在in,則前後兩個名詞沒有任何成分(如主語代詞或冠詞),也不使用複數。
但with的復合結構不受此限制。
2.因此,如果我們使用獨立的主格結構,答案是:堅持在手;
而如果你用with的復合結構,答案是:手裡拿著棍子
3.綜上所述,正確答案是A。
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其實這些都是固定的慣用語,多讀書多背,自然可以用語言感來做,類似於腋下的書之類的。
對於補充問題,答案是 A。 因為這裡的棍子和手並不是真正的指點,它們並不是特指那些女孩的指揮棒和手,這只是乙個抽象的狀態描述。 否則,就算是單調的女孩,手裡的棍子這個表達也是有問題的,唯一合理的解釋就是“抽象地描述一種狀態”。
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with a stick in her hand, the girl raced on to the second runners.
拿著接力棒,女孩跑向第二名的跑步者。
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選擇a的獨立主格的組成是邏輯主語棒+介詞短語。
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d to be admitted
不定式可以表達目的。
原文缺少它應該是:
to be admitted by a key university, all these students spare no effort in their studies
為了考上重點大學,這些學生都在竭盡全力學習。
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d to be admitted
to do sth.適用於......,表的用途。
被錄取,被大學錄取,不遺餘力地說,不遺餘力......這只是很多艱苦的工作。
根據這句話的意思,學生為了上大學,要努力學習。
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b,got
the lazy boy(called tom) got up so early , it is really strange.
那個名叫湯姆的懶惰男孩這麼早起床很奇怪。
原句,後面跟著乙個從句,時態是過去時。 因為它已經上公升了。
a 它已經完成,不強調結果和影響,也不是必需的。
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答案是c。 因為主句是簡單的現在時,所以從句也應該是,所以選擇 c。
做意味著“一直在做某事”,強調行動。
這個地方是保持 sth+ 形容詞,意思是“將”。 (什麼樣的狀態)一直保持著“,國家強調說。 >>>More
1)重複閱讀與再現相結合:單靠重複閱讀是不好的,學習者應在文字完全記憶之前積極嘗試再現文字,在無法回憶時再閱讀。它很容易記住,並且需要很長時間才能儲存。 >>>More
是的,因為在文科課上,高三加緊背誦是可以的,除了語文課上不是一天兩天,而在理科課上,加上物理、化學、生物到高三加緊練習就夠了! 祝你在高考中一切順利!