！急了，孩子就要學中學了，數學怎麼補？

如果你要上中學了，那麼還有乙個暑假來彌補。

首先，現在可以掌握基礎，平時多做45分鐘的練習，暑假期間買幾本好練習本給孩子做是很重要的，如果基礎比較差，可以去補習班補一下【準備初中一年級。

其實最重要的是孩子自己，只有他在課堂上認真聽，認真做題才是關鍵。

我的數學也很好，現在在讀初一，這對初中的三年來說非常重要，這個時候一定要打好基礎。

數學就是設定公式，當你熟悉了題型時，題目會變換，應該從你的興趣和心態入手。

希望對您有所幫助

練習基礎知識，做更多問題，並堅定基礎。 在初中，我會學到一些更抽象的東西。

如果時間不是太充裕，建議讓孩子讀一讀《走向外國華語中學》，這本書是一本好書，比較全面、系統。

找個在職老師做家教，他們經驗豐富，可以彌補，你只能試試。

讓我們多做點題，打下堅實的基礎，培養興趣。

通過實踐，您可以找到問題並開出正確的藥物。

找乙個導師。 最好是一對一的。

我是畢業班的老師，3到4個月是孩子畢業前最重要的一段時間，大家一定要抓住這段時間補上，最快5月，新課都差不多都教完了，注意這段時間一定不要讓孩子多玩電腦， 數學好說難，不難說不難，讓孩子課後多做題，像實驗課提高作業是不錯的選擇，加上孩子一定要自己做，要學，要好，這樣你的孩子一定會有所進步。

不要太著急，先看看孩子的基礎是什麼，然後再選擇合適的學習材料或補習班，不要拔苗幫助他們成長，會適得其反。

最好找一位一對一有經驗的老師。

每個人的情況都不一樣，只做題或者把希望寄託在補習班上是很危險的，最好是和孩子一起學習，家長的參與是孩子最大的動力。

主要是掌握基礎，初中數學知識是建立在小學基礎上的，當聯絡不是太緊密時，只要打下基礎就行了。 老師們有句話說，初中一年級的基礎，初中二年級的跳板，初中三年級的穩定性，所以基礎是重中之重。

我覺得我應該多做一些題目，如果能負擔得起的話，我可以找個老師，一對一的輔導，我覺得這個效果可能會更好！！

小學知識可以由家長在家長的幫助下進行檢查和補考，並要求老師補課。 首先基礎要紮實，然後才能預習初中一年級的知識。 初中一年級的知識與小學有關，是未來學習的基礎，因此在這個階段要掌握基礎知識。

有的同學剛好在初中一年級就落後了，初二也基本看不懂了。

如果孩子的成績一般，那就更好了，但如果差一點，那就很難了。 你可以去補習班試試。

公式：打好基礎，多背公式後再聯絡題目。

要小心，這取決於你想寫什麼。

1.請一位專業老師（可以是他現在的數學老師）來分析孩子現有的知識偏差;

2.一對一的專業輔導培訓也是必要的，但要有針對性。

你應該和你孩子的老師談談什麼最適合你。

從零開始系統複習，如果家長能帶孩子做到無憂、省事、多省錢，如果沒有，就讓家人自帶，六年級複習資料包含整個小學階段的內容，既有知識點又要鞏固練習，買兩本書給孩子看，好好成績，

建議去機構找一對一的老師，效果立竿見影，更重要的是讓孩子懂算術。

鑑於孩子數學不好的原因，買一些相應的練習題給孩子吃。

去老師家，或者一對一地去教育中心。

中小學之間的數學知識存在連貫性和差異性，主要是為了加強孩子對數學問題的理解，計算需要更多的練習。

筆者認為，學習的關鍵是興趣。 如何增加孩子的興趣才是問題所在。 特別是對於數學來說，興趣很重要。

想要立竿見影的成績，就應該多做題，要想綜合，就要注意學習習慣的培養。

尋找導師進行一對一的有針對性的指導並填補空白。

首先我們要分析一下原因，為什麼數學成績不好？ 難道是小學成績還行，初中卻一落千丈嗎？ 還是小學基礎本來就不紮實，讓初中學習更加困難？

是因為我根本就沒有什麼意圖，我只是想玩，還是我明明很努力，卻成績拿不到？

分析原因後，你需要面對它，學習是你自己的事，別人只能幫助你和幫助你，最主要的是你自己。

你可以從設定乙個小的短期目標開始，它必須實現。

第。 首先，必須理解基本定義，公式的推導必須能夠自己推導，定理的證明也必須能夠自己證明。 由你來研究這個。

在教科書和教程面前，徹底理解所有定義、公式和定理。 這是基礎。 我手裡拿著食物，心裡不慌不忙。

其次，做練習題。 家庭作業是最好的學習工具。 工作不是任務。

很多同學一看就覺得自己可以做到，但實際上，如果不練習，很可能以後的考試要麼寫不出流程，要麼根本寫不出來。 例如，很多孩子能理解推薦題的意思，但就是寫不出證明過程，或者寫的問題太少。

第。 3、對於學習，有時候單靠讀書是不能完全掌握的，必須通過實際的動手工作來做，要真正掌握，就必須用筆寫出來，要有條不紊、深思熟慮地當眾講解，才能真正掌握。

第。 第四，對於顯然每天都很辛苦、很忙的孩子。 然後注意方法。

不要盲目地去做。 在做題之前，你必須充分理解你所學到的知識點，按照第一條的要求。 然後，總結常見題型的規則和解決方案，甚至總結常見數學的結論，以便您在平時做題或參加考試時可以靈活地使用它們。

第。 5、結合生活現實學習數學，鍛鍊我們的數理邏輯和思維能力。 例如，在銀行存錢可以讓孩子計算利息。

例如，家裡的水電費可以由孩子計算。 例如，您知道您居住的城市的計程車是如何收費的嗎？ 比如商場打折活動，如何購買和參與**，價效比更高？

例如，如果你去看電影或去公園，有不同的活動家買票，以及如何買票，你應該知道。 這是初中數學。 這些是鍛鍊我們數學思維能力的最佳方法。

彌補孩子數學差異的5種方法。

要培養孩子掌握主要概念和關鍵詞、句子的能力，幫助他們理解問題的主要含義，引導他們正確閱讀和整理數學資訊，形成數學閱讀的基本策略和方法。

在同一類題目中反覆犯錯：養成良好的數學學習習慣。

這種情況比較普遍，主要是因為孩子沒有養成良好的數學學習習慣。 對於這個問題，首先要讓孩子檢查自己的錯誤，想一想問題中考核了哪些知識點，應該用什麼知識來解決。 特別是在犯錯之後，要及時分析總結問題，把錯誤的問題集集放在乙個好辦法上。

定量關係分析不準確：善用圖表提高解決問題的能力。

以圖片為例。 假設有一堆蘋果，給別人代表加法，給別人就是減法，用這種方式來表達數量關係，把公式和抽象概念具體化。

缺乏培養孩子的應用意識、應用能力和創新能力：培養獨立意識和多變思維空間能力。

新增更多生動的例子，充分利用空間思維拓展，不僅僅侷限於二維空間，更有機會讓孩子自己練習，培養他們的獨立意識和靈活的思維空間能力。

數學研究脫離了社會生活的現實：用數學思維來解決生活中的問題。

讓孩子靈活地將在學校學到的知識應用到日常生活中，或者引導他們用數學思維來解決生活中的問題。 用這個經常曝光的例子，讓孩子學會用具體的影象來體現數學關係，展示數學概念，告別枯燥的抽象概念。

什麼是數學：

數學（來自古希臘語 máthēma）; 通常縮寫為math或maths]）是一門研究數量、結構、變化、空間和資訊等概念的學科，在某種程度上是一種科學形式。

數學源於抽象和邏輯推理的使用，通過計數、計算、測量和觀察物體的形狀和運動。 在許多國家和地區，數學已成為教育的一部分。 它用於不同的領域，包括科學、工程、醫學、經濟學和金融等。

數學家也研究純數學，這是數學本身的實質，但不以任何實際應用為目標。

數學起源於人類早期的生產活動，古巴比倫人自古以來就積累了一定的數學知識，能夠應用實際問題從數學本身的角度來看，他們的數學知識只能通過觀察和經驗獲得，沒有全面的結論和證明，但也要充分肯定他們對數學的貢獻。

1.如果是計算錯誤，我們可以給予適當的懲罰，讓他多問幾個問題來做計算。 同時，還可以建立獎懲制度，在規定時間內做對或做錯，就會給出與規定制度相對應的懲罰措施。

2.如果是豎式風格造成的錯誤，我們應該耐心地引導他，講解關於豎式風格的知識，然後提出相應的問題，讓他練習腔體。 需要對立柱進行規範，工作面必須整齊整潔，只有這樣才能減少出錯的概率。

3.孩子沒有數學思維是可以理解的，孩子的身心發育是有規律的，但也不同，可能是孩子的思維還沒有達到特定的水平，這個不用太擔心，如果實在不自在的話，可以給孩子一類問題， 讓它去做。 其實數學和中文是需要背起來的，如果孩子真的懂得不要數透，我們找出這種型別的特點，讓孩子記住，這樣他再遇到問題就知道怎麼解決。

問題海戰術一直備受推崇，可以試試。

如果你在初中數學不好，最重要的是要注意孩子的學習習慣、學習態度和學習方法。