對韓東這個年輕的家庭來說，漢東是孤立的，沒有書生，而我家是窮的，沒有書。 州南有姓李的人

小時候，我家住在偏僻偏僻，沒人讀書，家裡窮，沒有書。 縣城南有個姓李的大戶人家，兒子叫李彥夫。 小時候，我經常去他家，看到他家牆上乙個破爛的竹筐裡存放著一些舊書。

於是他懇求李去拿書，回家仔細讀一讀。 我發現這本書很有見地，很巨集偉，但我無法窮盡它的意義，因為我太年輕了，看不到它，但我看到它是廣闊而可愛的。

原文：於少家漢東，漢東與世隔絕，沒有書生，我家窮，沒有藏書 南州有個大姓李，他的甘耀府頗為好學。 小時候，他經常去他家，見有弊端，舊書都放在牆上看了看，拿到了六卷唐《長歷先生選集》，脫落不定，反轉不定，因為他求李還。

讀了，我看他的話深奧雄辯，卻付出的很少，沒有考察他的義，看出是無邊無際的，如果說是可愛的。 翻譯：小時候，我家住在漢東縣。

漢東地處偏僻落後，沒有學問之人，我家窮，沒有藏書。 城南有個姓李的大戶人家，他的兒子堯府頗為好學，十幾歲的時候經常去他家。 有一次，我看到乙個破竹筐，裡面放著舊書，放在牆邊，開啟翻來翻去，得到了六卷唐代的《長歷先生選集》。

我懇求李家把它給我帶回家。 當我閱讀它時，我發現它的修辭深刻、紮實、巨集大、廣泛。 但是我還太年輕，無法理解它的所有含義，我只是覺得它廣闊而可愛。

問：歐陽修小時候，在李家看到“掉落、顛倒、亂七八糟”的書，居然是“因為乞求李家而回來”。 你對此有何感想？

答：歐陽秀勤奮好學，終將取得巨大成功。

問：短文敘述了歐陽修是如何獲得《長黎先生文集》六卷本的，請用簡明扼要的語言概括一下。

答：他去朋友家玩，當他看到乙個破籃子裡有一本舊書時，他請他們讀一讀。

對韓東這個小家來說，漢東沒有書生，我家窮，沒有藏書，南州有個大姓李，他的甘耀府還挺好學的。 小時候，他經常去他家，看到籃子裡有缺點，把舊書放在牆上看了看，就得到了唐。

1 （1） “舊的、舊的”或“原來的”或“過去的”; （2）“邊緣”或回答“姬”或回答“邊緣”。

2 他到朋友家去玩，看見乙個破籃子裡有舊書，就求他們回來讀。 （意思正確）。

3.注重“好學愛書”。 （從任何角度談論它，只是乙個角度）。

例如：歐陽秀小時候的生活條件是那麼艱苦，他努力學習，我們今天的學生應該珍惜乙個良好的學習環境。

示例：正是因為歐陽修小時候好學，才有了後來的成就，所以他的精神值得學習。 （意思是對的）。

1 （1） “舊的、舊的”或“原來的”或“過去的”;

（2）“邊緣”或回答“姬”或回答“邊緣”。

2 歐陽修去朋友家玩，看到破籃子裡的舊書，就求他們回來讀。

3 例1：歐陽秀小時候生活條件如此艱苦，但他卻如此勤奮好學，我們今天的學生應該珍惜良好的學習環境。