如果我的孩子在語言發育過程中口吃，我該怎麼辦？

一般來說，孩子在語言發育期間會出現口吃，如果不及時正確糾正，會越來越嚴重，建議盡快矯正口腔，孩子的口吃一定要盡快完成。

就口頭語言而言，它由五個基本組成部分組成，涉及聲音、意義、秩序、語法和語言的社會使用。

聲音：音韻學

它指的是我們說話時使用的各種單詞的聲音。 例如：sh、s、z、b、m。

這是口語和手語最大的區別。 這些聲音就像積木一樣，通過不同的組合，它們構建了口語。 如果有些聲音雖然我們使用它們，但不是有意義的單詞的一部分，不能用來傳達意義，那麼它們就不算作口頭聲音。

在不同的語言中，兒童獲得語言的聲音系統必須學習哪些聲音差異是重要和值得注意的，哪些聲音差異是不重要的，可以忽略不計。 例如，孩子需要識別“ba-ba，馬-馬”中“b”和“m”之間的區別。

意思： 語義

它包括單詞的通用形式和不同單詞的含義。 在口語發展的早期階段，兒童能夠用語言表達他們的想法。 例如，“水”的意思是“想喝水”。

“擁抱”的意思是“媽媽擁抱我”。 一般來說，孩子知道的概念越多，他的語言發展就越好。

單詞的順序：句法和形態

在每種語言中，單詞被組合成短語，單詞被組合成句子，單詞的排列遵循一定的規則。 在兒童口語的發展過程中，有必要學習這些詞語的排列規則。 例如：

在中文中，我們經常使用主謂賓結構，在疑問中也是如此，但在英語中則不然。 除了單詞的順序外，我們還需要考慮構成句子的基本單詞之前、之後和中間需要填寫的單詞。 例如：

我想吃“和”我吃過”。 夾在“我”和“吃”之間，“想要”或“傳遞”的意思完全不同。

口語的發展是指在重新見面的環境中交流的過程，孩子在玩耍的過程中交流的速度比學習的速度要快。

對於年幼的孩子口吃，一般建議家長正確引導，口吃是一種不好的語言習慣;

一般來說，孩子在2-7歲學習說話的整個過程中都會口吃，這與口吃不同。 不要刻意糾正孩子的口吃，也不要輕率地給孩子貼上“口吃”的標籤。 這只會導致孩子的口吃現象變成口吃病，成為真正的口吃患者。

兒童口吃的矯正主要以父母和親戚的指導為指導，從口吃和語言習慣不良的原因入手。

有幾種方法可以做到這一點，這取決於你的孩子的具體情況。

正確例子：你用一種和藹溫柔的表情和態度，從容地說出一句話，讓孩子跟著說。 如果孩子一開始說話不好，不要急躁，應該耐心引導。

當孩子稍有改善時，他會立即表揚和鼓勵：“是的，慢慢說就好了，你看，比昨天好多了。 ”

注意：說話輕聲細語，說話清晰、連續、均勻、不結結巴巴。

1.唱歌朗誦：讓孩子聽童謠，聲音優美，表情流暢，內容生動。

比如兒童故事、兒童詩歌等，聽得幹練後，讓他們一起讀讀。 您可以有意識地與孩子一起唱歌、背誦課文和童謠，以便他們掌握語言的節奏。 然後引導他按照讀課文的節奏說話，一點一點地過渡。

2.慢聲對話：當你的孩子和你說話時，讓他慢慢說話，尤其是開頭的第一句話，甚至是第乙個字。

你應該耐心地聽，不要太忙於插話，也不要用感嘆詞來代替你的孩子要說的話。 當你的孩子說完話時，一兩秒鐘後，你慢慢地做出反應，使用你的孩子剛剛用過的詞。 當你和孩子進行這種有意識的對話時，最重要的是試著表達你對他的愛。

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感覺統合（SI）是指大腦與個體的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭等的差異。 通過感覺通路選擇、解釋、連線和統一感官資訊輸入的神經心理學過程是個體進行日常生活學習和工作的基礎。

發育因素：指發生在5歲之前，多在2-4歲，這個時候大部分孩子會說句子，但大腦發育不夠成熟，不能準確完整地表達出來，說話時會有重複，往往乙個長句子停了三四次才說完。 最後應該是擔心做不好，萬一有風險，所以我沒有做，現在表哥都快二十歲了，我還不知道怎麼說話，孩子長大後覺得自卑，小時候活潑調皮的表哥現在安靜沉默寡言。

耐心傾聽孩子的講話，不要刻意強調孩子說話的方式，增加孩子說話的自信心，給孩子提供非競爭性或分散注意力的溝通情境。 對於精神壓力引起的習慣性口吃，要培養孩子的自信心、沉著、勇氣，這是矯正口吃的重要條件。 要尋求醫療指導進行詳細檢測，確定具體問題，及時用藥修復休養，今後要注意飲食衛生的合理性。

年輕的父母要注意與孩子進行良好的情感溝通，當發現孩子有這樣那樣的語言問題時，要足夠重視早期識別，尋求醫務人員的幫助，讓孩子在家庭、學校、醫院和社會的共同關注和愛護下健康成長。 65%的口吃患兒在口吃後1 2年內會自動口吃，平均年齡為3歲半。 但是，如果 6 歲後沒有改善，您必須尋求兒科或語言**醫生的幫助。

如果您的孩子身邊有口吃的人，尤其是家庭成員有口吃，請務必讓您的孩子遠離這樣的人。 如果可能的話，家庭必須糾正口吃，給孩子乙個健康的語言成長環境。 當孩子出現生理性口吃時，要做到“三不”，即不責備、不催促、不過分注意，讓孩子放鬆下來，放慢腳步，說話; 幫助您的孩子養成良好的說話習慣，而不是模仿口吃者。

1.盡量讓您的孩子遠離口吃的人;

2.盡量讓您的孩子遠離壓力大的情況，例如乘坐過山車、看恐怖電影、玩電子遊戲等。

3.不要因為孩子口吃而訓斥他，不要提醒他，可以在孩子緊張的時候輕輕撫摸他，告訴他“別擔心，慢慢說”，當他遇到難言難懂的話時，替他說出來，減輕他的緊張感，讓他逐漸忘記口吃。

4.可以帶孩子慢慢讀童謠，如：“鵝、鵝、鵝、歌、項、方向、天、歌、白、毛、飄、綠、水、紅、掌、拔、清、浪”等。 讓孩子養成以放鬆的心態說話的習慣。

父母需要耐心地引導孩子說話，不要互相嘲笑，以糾正孩子的口吃。

孩子會因為學習別人口吃而口吃，也會因為自己的性格而變得說話遲鈍，繼續成為一種口吃，所以要讓更多的孩子多交流，唱歌，保持心情開朗，這是可以慢慢糾正的。

你可以訓練他的閱讀能力，買一些讓他每天閱讀，或者在休息時間給孩子報乙個口才班，這樣可以解決這個問題，而且肯定會隨著時間的推移而提高。

讓孩子開始慢慢說話，並盡量抑制口吃。 首先，你可以讓你的孩子放慢他或她的說話速度。

我認為最好給孩子一定量的運動，以便能夠改變他們的孩子。

與您的孩子交談，並告訴他以明確的順序說話。