我們都是普通話作文400字四年級宣傳員

今天下午我們班第二堂團隊活動課的主題是“推廣普通話”。 普通話是北京人說的語言，因為中國的單詞太多了，國家要統一一種語言，那就是普通話。 普通話是現代漢族人的共同語言，是目前全國不同方言區或不同民族之間可以交流的通用語言。

中華人民共和國成立以來，國家歷來高度重視普通話的推廣，提出“大力推廣、積極推廣、逐步完善”的政策，使普通話成為全國的教學、宣傳、工作、交流語言。 普通話的推廣，不僅體現了國家的繁榮和國家的團結; 更有利於增強民族凝聚力，弘揚優秀傳統文化，加強社會主義精神文明建設。 早在2000年10月，我國就頒布了《國家語言文字標準法》。

該法案確立了普通話作為該國通用語的法律地位。 作為乙個擁有80多種民族語言和30多種語言的人口大國，國家大力推廣使用普通話，這是為人們提供良好交流平台的重要舉措。 作為櫥窗行業的公共服務行業，普通話的推廣和使用應該更加推廣。

今天，我們團隊活動課的意義非常大，希望同學們能夠遵守學校的規章制度，說好普通話。

這篇文章有多少字？

普通話看似平凡，卻起著非常重要的作用，堪稱人與人之間的資訊橋梁。

作為推廣普通話的宣傳員，講好普通話是我義不容辭的責任。 要講各種語言的普通話，為學生之間和師生之間的順暢溝通搭建橋梁。 而在必要的時候，要用普通話做推廣普通話的帶頭人，營造良好的語言環境、良好的素質、良好的形象，讓學校因為我們的普通話說得好而更加精彩。

21世紀是乙個競爭激烈的時代，每天都面臨著新的機遇和挑戰，我們的學習和生活都離不開普通話，普通話的使用是給我們清齡人帶來的困倦，是提高師生整體素質的重要途徑。 所以，大家都要參與進來，從小做起，從我做起，用全國通用普通話，讓普通語言的推廣為我們學校的騰飛增添絢麗的色彩，為新時代、新經濟的發展創造新的輝煌！

在資訊化、商業化的今天，乙個普通市民坐飛機去桂林過乙個週末幾個小時是很常見的，乙個學歷不高的工匠一年四季都可以在上海、北京等地工作，乙個公司員工可能在很短的時間內跳槽到廣東或深圳的大公司工作。 但是，如果沒有普通話通行證，所有這些都是行不通的。

方言雖然更加親切，說話方便，但越來越無法適應時代的需要。 我們經常聽到關於語言障礙的笑話，在最嚴重的情況下造成誤解，在最嚴重的情況下延誤重大事件，所以說好普通話不僅是對乙個人文化文明素質的綜合反應，也是擴大人脈、尋求自我發展的重要條件。

普通話可以架起人與人之間的友誼橋梁，普通話可以促進人與人之間的交流。 從小講好普通話，養成說普通話的好習慣，做乙個文明人。 我希望你永遠說普通話，我相信你的普通話會比我的好。

從街道到校園大門，正上方鑲嵌著四個鍍金字——小嶺中學。 走進這所我嚮往已久的學校，一棟六層樓的教學樓首先映入眼簾，哇，好大啊。 為了更接近這座建築，我像蒼蠅一樣走過一條筆直的綠樹成蔭的小路。

小路兩旁有雷鋒、列寧、李時珍、愛因斯坦等雕像，讓我肅然起敬。步道兩旁是籃球場和六張桌球桌，左邊幾個活潑可愛的學生正在汗流浹背地互相追逐著乙個籃球，旁邊還有幾個歡呼加油的學生。 在右邊的操場上，有老師和學生在鍛鍊。

操場的邊緣擠滿了觀看和打球的學生。 原來我看到的教學樓其實是教師辦公樓，這棟樓對面有兩棟較大的樓是我們的教學樓，還有好幾間教室裡傳來響亮的讀書聲，左邊的二樓是我的教室。 看到寬敞明亮的教室，我欣喜若狂。

我似乎更喜歡兩層樓中間的大花園。 我輕快地走進鳥兒花圃，桂花的香味撲鼻而來，桂花樹的枝椏上開滿了黃色的桂花，像天上璀璨的星星。 花園籬笆周圍環繞著石榴樹，彷彿在歡迎前來學習知識的同學，而在茂密的樹林中，有許多不知名的小花，因為秋天來了，一些花葉開始變色，樹林裡不時傳來鳥鳴聲。

哦，還有一朵假山矗立在池塘裡**，像仙女洗澡。

各民族都有自己的文化和語言，再加上地方方言，使得各民族、各地方的交流和語言交流非常困難，為了方便人們的交流、語言和資訊交流，普通話和標準化文字成為最有效的工具，因此，規範字和普通話的實施，成為我們今天建設和諧社會的重要組成部分。 普通話是中華民族的統一語言。 普通話推廣周：

自1998年以來，每年9月的第三週都舉行。 2005年是第八屆會議（9月11日至17日）。 規範詞：

標準化漢字是指經過整理和簡化的字元，以及未經排序和簡化的字元。 在標準化漢字中，簡體字只佔少數，沒有整理簡體或不需要多數的字占多數。 標準化和簡化的標準詞是：

語言是乙個民族的代言人，大張旗鼓地說普通話，推廣普通話，講好普通話，是我們祖國屹立於世界各國之列的需要; 從小處說，它是不同地區和不同文化背景的人們之間交流的需要。 我們身邊因為南北口音而開玩笑的人，因為語言不通而惹麻煩的人是不是少了？

我們濮陽市雖然只有五個縣一區的面積，但各地都有方言。 地處山東省邊境的太前范縣方言最重，我當班老師的時候，這兩個地方的同學一開始乙個字都聽不懂。 過了很久，花了很長時間才明白他們說的一點點。

乙個典型的例子是將“飲用水”用作“喝咖啡”。 我們清風在這裡說“吃”就是“做飯”。 南樂縣的口音比較輕，向上的語氣也很有地方感，而位於黃河灘地區的濮陽縣這一代說話含糊不清，z、c、s、zhi、chi、shi不分。

而且，即使在我們清風這個小土地上，不同的城鎮和村莊也可以用語言來區分。 楊少靠近內黃縣的口音也沾染了福家地區的光芒，整天都是“不，不”。 古城鄉鄉人說話在圖拉中間，知音是他們難以突破的瓶頸。

公營鄉東近山東，那裡的百姓對山東有口之。

總之，從我們的分析來看，不同地方有不同的語言，這真的是我的決定！ 這還只是我們濮陽地區的情況，所以咱們想一想，如果是乙個幅員遼闊的國家，語言就更豐富了。 我們對川話很熟悉，很難聽懂。

我去過她家很多次，她婆婆的話從來沒聽懂一半。 還有粵語，我們更難理解。 奇怪的是，香港回歸祖國後，普通話竟然如此大力推廣。

說話是用來交流的，如果你聽不懂你說的話，那麼你能說的話是有限的。 如今，小學生生活的圈子很小，語言障礙也不是很明顯。 但我們知道，他們以後要遠行，不管是旅行、上大學，還是在其他地方工作，都難免會和來自世界各地的人打交道，到時候你都能告訴你有多難。

如果你在全國各地做生意，你將失去一些由語言障礙造成的商機。 如果你出去走走，你也會因為語言障礙而失去世界上許多志同道合的朋友。 看來，全國使用的普通話，只能風流天下。

學習說普通話對我們的孩子來說是乙個很好的機會，他們年紀小，記憶力好，說得好，地方口音的影響還很小，學習說普通話有獨特的條件，所以我們要讓孩子盡早學會說普通話，這樣才能讓他們受益終生。