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CAD CAM的基於位置的力控機械人模具拋光工業機械人取得了重大進展，並應用於各個工業領域。 最近，開放式建築工業機械人以其開放式運動學和伺服控制技術被研製出來。 使用這樣的機械人，我們可以探索新的教學應用，而不需要傳統的複雜和熟練。

例如，一台3D砂光機配備了乙個專為製造精美家具而設計的機械人[1,2]。 砂光機的機械人在操作和與機械臂相連的磨削工具的方向方面達到了非示教狀態。 在下一階段，我們正在嘗試拋光機械人PET（聚對苯二甲酸乙二醇酯）瓶的模具。

在PET瓶模具製造行業中，3D CAD CAM系統和數控工具機應用廣泛，這些先進的系統極大地合理化了金屬模具的設計和製造工藝。 然而，後PET瓶模具的CNC加工和拋光過程一直難以實現自動化。 因此，我們必須有能力依靠同時控制靈巧性和熟練磨料軌跡控制的熟練工人，如圖所示。

1。熟練工人通常用於安裝各種尺寸和形狀的磨料。 使用這些型別的工具時，請保持聯絡。

具有所需接觸力和切向速度的金屬工件是獲得高質量表面的最重要因素。 在執行拋光任務時，熟練工人沿著物體表面用磨料來回走來也是乙個關鍵點，我沒有見過這個詞。

剛才沒看到補品，我還以為你要問個問題呢。

上個月，我們詢問了學生的免費活動。 我們的問題是關於運動、電腦使用和看電視的，以下是調查結果。

我們發現只有15%的學生每天堅持鍛鍊。 45%的學生每週鍛鍊四到六次。 20%的學生每週只鍛鍊一到三次。 另有20%的學生根本不運動。

許多學生一直線上已經不是什麼秘密了，但令我們驚訝的是，他們中有 90% 的學生每天都上網。 剩下的 10% 的學生每週至少玩三到四次。 大多數學生使用計算機進行娛樂而不是學習。

我們關於看電視的問題的答案也很有趣。 只有 2% 的學生每週看一次或三次電視，30% 的學生每週看電視四到六次，85% 的學生每天看電視。 雖然很多學生喜歡看體育節目，但遊戲節目仍然是最受歡迎的。