感謝老師總結的主題班會，趕快快點！

1.指導思想。

以多種形式展示學生的知識和才能，讓學生看到自己的長處，實現自己存在的社會價值，從而幫助學生樹立自信，積極參與精益求精的學習，挖掘自己的巨大潛能，努力成為祖國人民所期待的合格人才。

2.主題分析。

根據《德育大綱》和科目實驗的要求，結合高中生的特點和我校學生的實際情況，選取唐代大詩人李白的詩歌《我生來就是有用的》作為本次班會的主題，同學們成功受教育， 人生觀和愛國主義。

1、正確認識人才與人才的關係，明確人才不等於人才，人才需要在人才的基礎上努力學習科學文化知識，不斷提高人格和品德，勇於開拓進取，勇於探索。

2.理解“使用”是知識和能力的集中體現，這表明人的本質屬性是社會性的，只有貢獻社會，人才能實現生命的價值。

三、主要內容及流程。

1、全體同學齊唱《中國共產主義青年團之歌》。

2、主持人致辭並宣布班會開始。

6 主持人請兩位學生談談他們對這部劇的看法。

9 主持人現場採訪。 受訪者為5名學生和1名家長。

10 版主總結。

11 大家齊聲唱了《年輕的朋友來見面》

12 班主任總結。

13 在組歌中結束。

主題班會在7109教室舉行。 班會以“感恩的心”為主題，主要突出了對家長、老師、同學的感恩三個方面。

1.詩歌《感恩的心》朗誦將同學們直接引向了主題。 讓學生意識到，他們應該以感恩的心面對每乙個人。 萬事。

2.一項心理測試，以確定您屬於哪種型別的父母。 學生應該如何孝敬父母？

3.故事《無價的母愛》從一件非常小而普通的小事中描繪了一位母親的偉大形象。 對於我們的母親，我們應該有一顆感恩的心來報答她，孝敬她。

4.討論你是否做過任何觸動父母的事情，或者你的父母是否做過最觸動你的事情。 感動：

高三的時候，媽媽對我很好，不說我，也不罵我。 後來，我偷看了媽媽的日記，發現她克制住了自己的脾氣，為我大四的學習創造了最好的環境。 （學生發言）。

5.今天，“心”是快樂的。 遊戲也讓學生放鬆，讓他們明白，要多關注身邊的人，多關注身邊的人。 促進同學之間的友誼。

6.私人談話。 同學們用最真誠、最平凡的語言，寫下了自己想對老師說的私話。 學生用語言：

1）王老師，謝謝你陪我們高三，甚至為我們推遲了你的婚禮，希望你今年能有乙個可愛的金牛座寶寶。

2）老師，雖然我不是你最驕傲的學生，但你是我最尊敬的老師。祝老師永遠健康快樂。

7.你就是這樣的人。 獻給所有老師。

8.溫暖的時刻。 作為代表，班長贈送了任老師同學編織的圍巾。 雖然是一條小圍巾，但卻是學生們一一編織的。 我們希望任女士喜歡我們送給她的禮物。

9.合唱《感恩的心》。

10.班主任對班會作了簡短的點評。

總結：同學們積極參與了活動，積極配合班幹部完成了班會。 本次班會是09學前班5班的第一次主題班會。

每個學生都為班會貢獻了自己的力量。 在台前幕後，尋找材料。 安排程式。

移動桌椅。 切開心臟......正是因為同學們的團結配合，才有了這次簡單而溫馨的班會。 主題班會也培養了我們自己的策劃能力。

溝通技巧。 能夠當場發揮。

今天的日子太亂了，我沒經歷過寫東西，只能對閣下說聲對不起，希望樓下能多寫些幫助你，為你祈禱，而且，你可以直接搜尋現成的文章，就算不是原文，也可以找類似的作為參考，並新增一些你的實際情況， 畢竟，你仍然知道你最想表達什麼。

在圖書館中自己檢查一下，並嘗試盡可能新。

我們總是沒有機會，我們沒有時間回頭去發現父母的善意，如果你能停下來，在父母的臉上，我忍不住哭了。

1、班長有多優秀，勤奮吃苦耐勞，有上進心，有主見，目標明確，學習工作態度好，自覺完成老師和學校的作業和工作，能積極樂觀地面對學習挫折，沒有早退、曠課等不良記錄，與同學相處融洽，尊重老師，是同學的榜樣。

2、讓我數一數這位班長的優點，他尊敬老師，尊敬父母，團結同學，嚴於律己，有上進心，有理想志，學習目標明確，態度認真，工作努力，認真聽老師講課，有較強的獨立學習精神，成績優異， 並具有強烈的集體觀念。

3、我們班班的班長性格開朗，積極向上，有自己的想法，和別人不一樣。 有很強的時間意識，知道如何在規定的時間做規定的事情。 能夠以開放的心態傾聽他人的意見，對未來有清晰的計畫，充滿信心。

4、我們班長，你對老師很有禮貌; 對待同乙個森櫻是謙虛和友好的; 孝順體貼地對待父母。 有良好的心態，樂觀向上，對生活和未來有信心，懂得與同學和老師相處。

5、我班長嚴格遵守學校規章制度，尊重老師，熱愛集體，學習刻苦認真，學習成績穩定，是乙個全面發展的學生，學習作風和工作作風比較踏實。

6、我班長認真遵守學校各項規章制度。 尊敬老師，團結同學。 認真學習態度，能吃苦耐勞，肯吃苦耐勞，成績穩步上公升。 是乙個有理想和抱負的優秀學生，基礎紮實，心理素質優秀，全面發展。

直接寫上班上所有的人都對老師表示感謝。

謝謝你，老師！

感謝老師。

請學生做主題演講，製作乙個簡單的PPT，並插入背景**。 班主任將做最後的總結。

這首詩朗誦了“獻給老師”。

你是燃燒自己並照亮他人的紅蠟燭。

你是點燃學生褲子靈魂之火的火花。

他把我們送進了知識的殿堂，我們沐浴在老師恩典的陽光下，我們展翅高飛，如鳥兒般飛翔，無論風雨無阻，都是老師給了我們頑強的鬥志，鼓勵我們勇往直前。 謝謝你，老師！

詩恩是一首不朽的歌，無時無刻不在我們耳邊迴盪，它激勵著我用那充滿激情、銳意進取的曲調勇往直前......

許多年後，對老師的教導可能已經所剩無幾，但老師溫暖關懷的話語和信任鼓勵的眼神，會在我們心中留下深深的痕跡。