警告學生後天學習的必要性 600 字 快點現在是寫作業

以方仲勇為反面例子，福樓拜為正面例子。

一定要好好學習。

當老師給我們發來學校家長會的通知時，我不敢正面看。 期中考試結束後，我覺得自己很幸運，因為我的父母因為工作繁忙，沒有時間問我考試成績。 唉，這次要暴露了！

我只能認為自己倒霉！ 誰告訴我，我平時不努力學習，考試前學習不好。 上課時，別人在做作業的時候，我乙個人玩，知道自己的成績，我一落千丈！

尤其是數學，我一點都聽不懂，上課就像夢遊一樣，老師上去哪兒就算去了，聽一聽就忘了，就像乙隻耳朵進乙隻耳朵出。 我只是不知道我在做什麼。 通常我把功課做得更好，但當我完成它時，我不知道我在做什麼，也不知道自己為什麼要這樣做。

這就像一場夢，但我不知道為什麼。 大多數時候，只要遇到做不到的情況，我都會問同學，也謙虛地徵求意見，但實質上是請別人自己寫，就好像我是文員，只是抄寫一樣。 老師看後，經常耐心地跟我說話，說了很多道理，但我都忽略了。

到了期中考試的時候，我提前兩天就知道了，但我說：“越是憋著腳，越是不想做。 所以，當每個人都在評論時，我玩對了。 我期中考試成績不好，所以你不能怪別人！

我只能怪自己不工作！ 也許在家長會之後，家長們會互相交談，媽媽會再次流下悲傷的眼淚，因為我是她的希望，是她的驕傲，是她的精神支柱。 但是，我太沒有競爭力了，我的成績太差了......我不認為我真的應該讓他們如此失望，如此悲傷，如此淚流滿面。

從現在開始，我一定要加倍努力學習，爭取在以後的考試中取得好成績！ 然後讓你的父母也能在家長會上抬起頭來。

直接從你的好同學那裡借，當然，你可以付給他或她一些東西。

交換工作。 所以你要自己做一半的功課，當然最好是自己做。

索取是本事，付出就是學習，唯有懂得做才是王道。 僅僅通過觀察你面前的東西，什麼都做不了，而是通過確定優先順序。 就像材料中的男人一樣，如果他放棄修理凳子並重建它，那麼至少可以訂購他的指甲。

因此，並非所有事情都必須一次完成。 這樣，您將無法做任何事情，也不想做任何事情。

像我一樣，為了尋求安慰，我總是每週把所有的作業都背回家，想在那短短的時間內完成，但其實每次開啟書包看到那堆作業，我突然沒有了寫字的慾望，就這樣，我把書包作業原封不動地帶回了學校。 後來，我的同班同學告訴我，我回家後只需要帶上幾個重要的科目，剩下的就可以在學校寫。 很快，我就遵循了他的方法。

果然，它非常有用，我每週回去的時候都能寫出大部分的作業，到了學校就可以慢慢完成其他的作業。

我還聽說過乙個小故事。 很久很久以前，有乙個島上，島上有許多存放多年的大珍珠，每一顆都是無價之寶。 然而，由於種種原因，沒有人可以接近這個島，只有棲息在海岸上的海鳥才能飛來飛去。

許多人來到這裡，用槍追捕飛回岸邊的海鳥。 因為這只海鳥每天都會飛到島上吃珍珠，就像明月一樣。

久而久之，海鳥漸漸滅絕，就連僅存的幾隻都嚇壞了，一聞到人的氣息，看到人的蹤跡，就會早早地逃跑。 後來，乙個商人來了，他在海岸附近買了一大片樹林，並在樹林周圍放了柵欄，以防止閒人進入他的樹林。 同時，他嚴厲地告誡他的僕人：

不允許在樹林裡捕捉或驅趕海鳥，也不允許使用槍枝。 因此，一旦槍聲在海岸的其他地方響起，海鳥就會驚慌失措地闖入他的樹林並逃跑。 隨著時間的流逝，海鳥逐漸留在了他的樹林裡。

因此，他們不再需要擔心安全性。 當海鳥在他的樹林裡安頓下來時，他開始用各種穀物和水果製作美味的食物，並撒上食物。 海鳥貪婪地吃東西，當它們吃飽了，它們把肚子裡的珍珠都吐了出來。

日復一日，這位商人成為百萬富翁。

人生就是這樣，如果你不知道如何權衡取捨，很容易什麼都不做，人生真正的贏家懂得如何權衡取捨！

我班的同學梁一欣被大家誇獎，被老師誇獎，被同學誇獎，被鄰居誇獎。

我記得有一次在科學課上，老師問了乙個問題：“同學們，你們認識含羞草嗎？ 它屬於豆科植物，夏季開出淡紅色的小花。

通常含羞草的葉子是肯定的，但只要你用手觸控它們，葉子就會合攏並捲起，這是為什麼呢？ 老師的話一落，梁一欣就回答道：“老師，這是因為含羞草的結構與其他花草不同，它的葉子床墊裡裝滿了水，如果碰到葉子，水就會流到上部和兩側，這時，葉子就失去了張開的力氣， 它們會下垂，閉合，當水慢慢流回去時，葉子會恢復到原來的形狀。

老師笑著說：“對了，看來這個學生知識淵博。 ”

記得有一次放學後，梁一欣看到班裡有些課桌椅壞了，心想：如果不修，同學們坐起來一定不舒服。 想到這裡，她從家裡拿了一把錘子和一些釘子來修理桌椅。

這時，我正好路過這裡，看到梁一欣擼起袖子認真修理桌椅，連額頭上的汗水都懶得擦，想要把桌椅修好。 看到梁奕欣這麼辛苦，我走過去問她：“梁奕欣，你要我幫忙嗎？

沒有了！ 她溫柔地說......聊了這麼久，她還是堅持要我幫她。 梁奕欣真的是乙個關心集體的學生。

還有一次，梁一欣家隔壁的李奶奶生病了，正好只有李奶奶在家，其他人都去外地打工不在家，所以梁一欣每天放學後都要照顧李奶奶，在梁一欣的照顧下， 李奶奶的病情漸漸好轉，李奶奶高興地說：“梁一欣，你真是個好孩子。 ”

你看，梁一欣真是個被大家誇好的好學生。

首先寫外表，然後寫原因是什麼，你從他（她）身上看到了什麼樣的品質，然後你寫你如何向他（她）學習。

寒假期間，孩子們可以積極完成老師布置的寒假作業，不僅能認真完成老師布置的作業，還能幫家裡做力所能及的事情。 當我剛開始放假時，我能夠像在學校一樣起床、寫作、閱讀和睡覺。 春節期間，我拜訪親戚朋友時，各種習慣都發生了變化，由於父母的影響，我睡得很晚，起得很晚。

這兩天要上學了，我又問了孩子，希望她能早點進入學習狀態。

但同時也存在一些不足之處，比如：老仙每天讀半個小時課外課本的要求等等，一直沒能自覺做好，只有在家長的催促下才會做，主動性不夠。 另外，看電視時間太長。

上述不足之處需要及時糾正。 細心是不夠的，在家長的檢查下，作業中發現了很多小問題，都是粗心大意、缺乏認真性造成的。

總的來說，孩子們在整個寒假期間的表現都不錯，我們作為家長也相當滿意。 比如在家裡，最好主動幫父母做力所能及的事情，比如打掃房間、整理房間。 此外，在文明禮貌方面，表現也不錯，能主動對大人講話，禮貌待客。

他在學習上也更加積極主動，及時完成作業，並意識到自己的錯誤可以及時糾正。 我們感謝老師們的教育和培訓，希望老師們和家長們在新的學期共同努力，培養孩子們的健康成長！

同學，我想是的。

你說同學，我想對你說。

同學，我一直想給你一些意見，但為了面子，我一直沒能說出來。 趁著這個機會寫一篇文章，我就提出來，希望你能接受，改正自己的缺點。

在課堂上，你被認為是乙個窮學生。 每天，你總是會跳過你的作業，早上讀書時，總會看到你匆匆忙忙地補作業。 尤其是英語，當組長每天向我匯報沒有交作業時，總是說你的名字，就連我這個英語系的代表，都為你著急：

家庭作業是鞏固和測試一天所學知識的最佳方式，如果不每天做作業，就會對你的學習有害！ 想了想，第三條終於跟你提了，但換來的只是翻了個白眼，說了一句“不關你的事”。 我急得頓時生氣了，發誓我不會管你的事，不管你不交作業，不帶書去上課，我都當沒看見一樣對待。

時光荏苒，一眨眼，期末學期就到了，期末考試也快到了。 英語老師決定開展“幫一助”活動，讓好學生幫助差學生，如果差學生進步了，好學生也能加分。 你是我被指派的人。

一想到那段時間"如果勸告失敗了，他就會復活"我很生氣。 但老師的命令不能違，只好點頭答應。 下午，我還是百感交集，要補上你的課，奇怪的是，你調皮地專心聽我的課。

我很高興，我非常精力充沛。 做完，我正要離開，卻發現你一把抓住乙個同學的衣領，對他大喊大叫，讓他做我剛才給你布置的作業。 我氣得渾身的血都衝到了我的頭上

你怎麼能這樣做！ 你怎麼能配得上辛辛苦苦給你講課的我？ " "哼！

你必須為什麼而工作！ 給我講一課，不是因為我進步了，你可以加分嗎？ 我不會改進，看看你怎麼做！

看著你臉上帶著邪惡的笑容，我差點暈倒。

同學，你怎麼能這樣做？ 提醒你專心上課，認真寫作業，努力補上你，給誰？ 它不適合你！

但是我得到了什麼作為交換？ 這是責罵，這是嘲笑。 以這種方式與別人作對有什麼好處？

你不聽老師的，你不聽我補課，有什麼好處？ 你的期末考試是做什麼的？ 你長大後會做什麼？

你是否樂意看到同學們乙個個拿到滿意的試卷，找到滿意的工作，而你卻一無所獲？

同學們，真心希望你們能聽聽我的意見，改正一下！ 不要再和別人作對，不要調皮，上課認真聽，回家認真做作業，做乙個好學生。

如果你不每天做功課，你就是在傷害自己。