那好中文作文600字

冬天，刺骨的寒風無情地吹走了豐收的喜悅，鵝毛雪遮住了所有的喧囂，也遮住了陽光明媚的心情。 寒風中，“恨冬天”的話題以風為載體傳遍了整個城市，也傳到了溫特本人的耳朵裡，但溫特並不難過，她還是那麼的平靜自然，她知道時間一天天過去了，她的孩子春天，就要回家了。 故事中的冬天，就像現實生活中的幕後工作者，或者舞台上的“反派”，甘願受苦受難，只要表演順利，就會認為汗水是甘露; 無論導演如何醜化反面人物，他們都認為成功對比正面角色是他們的責任。

布景結束後，人們往往會想起舞台上哪個演員演得好，但誰能說出這個派對的總策劃人的名字; 在電影的最後，人們都在談論英雄救美女的感人場面，但誰在乎“壞人”因為拍戲被“揍”了一頓，受了幾處傷。 誠然，晚會的看點是明星的表演，電影的賣點確實是主角的英雄氣概，但看完歡笑之後，別忘了帶上演職人員到幕後，就這樣，那些“冬天”會很感動。 冬天來了，春天會遠嗎？

簡單文字中蘊含的哲理，啟發了一代又一代的人，卻總覺得這對冬天有點不公平，似乎在勸你：再熬兩天！ 想想春天的花朵，這個該死的冬天不會那麼難熬！

但是你知道嗎，沒有大雪來保持土地溫暖，春季播種就會順利進行？ 沒有冬天的冰凍，春天的土壤會濕潤嗎？ 沒有嚴冬的錘煉，春姑娘的腳步會如此健康堅定嗎？

冬天是春天之母，這是真的。 因此，我想盜用雪萊老人的話：沒有冬天的到來，就沒有春天的美麗來臨。

冬天是偉大的母親。 春天是絢麗的，夏天是真的溫暖，秋天確實是飽滿的，大多數人都想像他們一樣，純潔、陽光、穩重。 但我喜歡冬天，不是我假裝與眾不同，也不是我假裝有個性，我真的很喜歡冬天的平靜、無私、包容。

由於我的性格取向，我以後可能會做乙個幕後的人，那種我默默奉獻的職業，我愛它就像我愛冬天一樣。 我會盡力而為，雖然我不漂亮; 我要腳踏實地，即使我不耀眼。 因為我認為：

讓它成為“冬天”，它更有吸引力。

這也很好。

我其實是乙個非常固執，非常固執，也是乙個非常神奇的角色。 我不知道為什麼，但很多時候我只想固執到底。

很多時候別人要求我承認自己的錯誤，即使我做錯了什麼，我也知道，其實我也知道自己錯了，但我就是不想說出承認錯誤這兩個字，我會覺得自己失去了骨氣。 後來，雖然我做錯了什麼，但我知道我很抱歉，因為我知道這是我的職責，我必須知道並道歉。 但對於其他我不必做的事情，我仍然一如既往地固執。

媽媽說我是鋼筋混凝土，怎麼破都不能彎，說我固執，難以想象。 說我的氣質是最奇怪的，最古怪的。 是的，其實我是這麼認為的，如果我的性情不是那麼固執，不是那麼直率，我覺得我的人際關係可能很好，以我的學習成績和生活習慣等等，我確實可以交到很多朋友。

但我從來不容易妥協，容易屈服，沒那麼溫柔，也不是很撒嬌，我想，我交不到什麼好朋友。 這就是為什麼我的人際關係如此糟糕，很多時候我都沒想到他們會這樣看待我。 有時候他們說我太敷衍了，可是我真的不明白，我太敷衍了，難道我就不能有事嗎？

這是我必須要做的，他們用十個字回覆我，我用一百個字回覆，這叫敷衍嗎？ 總之，我很奇怪，我不喜歡這樣，那不是敷衍了嗎，這是在認真對待他們嗎？ 我敢說我對他們絕對真誠，但他們從來不知道，他們只知道我對他們敷衍了事。

我，有時候我真的無法爭辯，累了也不想再解釋。

一想到它，我就感到惱火。 算了，做你自己就好了，一直固執也沒什麼不好。 對的就是對的，錯的對我來說是承認錯誤的大事。

這篇文章很符合我的個性。

老師，就像勤勞的園丁一樣，培育著我們的許多“小樹苗”; 老師就像一盞燈，熠熠生輝，點燃自己，照亮每乙個學生。 老師，我們剛進學校的時候，你微笑著，抓住了知識的殿堂，給了我們無限的知識。 老師，當我們在課堂上猶豫要不要接受時，你總是鼓勵我們勇敢，答錯也沒關係; 當我們在學習中遇到困難時，您總是會鼓勵我們堅強勇敢地克服困難; 當我們在考試中考得不好時，你也這樣做了，並用你善良的語氣鼓勵我們努力工作，努力工作，不要放棄。

老師，當我們在課堂上學習優異時，您也教會了我們不要驕傲，要繼續努力。

老師，我知道，每當我們進入乙個美麗的夢境時，您都在日夜為我們批改作業，而我們中的一些人卻沒有意識到您的艱辛。 如果你的作業太多，你會被抱怨; 上課很認真，我在背後偷偷說你。 老師，您不僅關心和鼓勵我們的學習，還擔心我們的生命和安全。

當我們身體不好時，你會來親切地迎接我們; 當我們的心受到沉重的打擊時，你總會來啟發我們，走出這個陰影，讓我們能夠專心學習。 每當放學時，不管是乙個人過馬路，還是多人一起過馬路，你都會用你的大手牽著我們的小手，帶領我們過馬路。

老師，您就像乙個勤勞的園丁，養育我們，使我們成為祖國的棟樑; 你就像一盞燈，為我們照亮一切。

老師，我想大聲對你說：“你真好！ ”

首先，論文必須由自己撰寫。 這個話題並不難。 你可以把“這很好”的理由說清楚。

比如，你的班級實行“明星班長”制度，讓每個學生輪流當班長，學會管理班級，你覺得這很好，原因之一，有利於培養管理人才。 二是有利於培養集體主義精神。 三、增強主人翁意識，四、增強責任感，五、讓更多的學生參與到班級的管理中來，滿足更多學生成為班級幹部的願望，六、讓學生的才能在課堂工作中充分施展，讓學生的才能有乙個充分發展的世界。

你已經說了足夠多的理由，你已經完成了開頭“我認為這很好”文章的最終總結或回聲。

讀《魯濱遜漂流記》有一種感覺。

魯濱遜孤身一人孤身在荒島上，不斷面臨被野人襲擊的危險，沒有朋友，沒有足夠的食物，生存的希望渺茫，魯濱遜創造了乙個偉大的奇蹟，他居然活了下來，他在一艘小船上找到了生存的必需品，他還在島上建立了自己的家，自己的牧場。 他在島上度過了前半生，孤獨的前半生。 但他並沒有失去對生活的希望，而是以堅強的意志活了下來。

身處困境的魯濱遜，有著常人無法想象的極其堅強的意志，他能用一點物質在乙個小島上生存下來，還能活十幾年，他的智慧也出類拔萃，能做到這一點，魯濱遜真的是乙個奇蹟。

讀完這本名著，我深受感動。 如果面對這樣的遭遇，面對如此艱難的生存問題，我該怎麼辦，也許我能活下來，也許我能像魯濱遜一樣活下來，但這一切都需要智慧和意志作為保證，否則我只能退縮，聽天由命。

遇到困難的時候，是考驗乙個人的意志是否堅強，頭腦是否聰明的時候，意志堅強、智慧無限的人會直面困難，勇敢面對千千萬萬的困難和危險，努力克服困難，取得最終的勝利。

蜀國名臣諸葛亮是一位意志堅強、智慧無限的傑出軍事家。 當司馬懿率領十多萬大軍攻占蜀城時，面對城內只有幾百名士兵，救援士兵無法及時趕到，諸葛亮沒有選擇撤退，他依靠著自己非凡的智慧，制定了空城計畫， 並欺騙司馬懿不率軍進攻，只好撤退。諸葛亮靠著自己的力量擊退了司馬懿十多萬大軍，這難道不是只有有智慧和意志的人才能做到的嗎？

我相信堅強的意志和無限的智慧是必不可少的，因為它們是人們成功的保證。

我拿著相機，登上一輛公共汽車，坐在後窗上，向目的地——郊區進發。

鏡頭1：“哇！ “公共汽車猛踩剎車，把我從思緒中拉了出來。 這時，乙個老婦人走了過來，手裡拿著乙個紅蛋，應該是什麼喜事。

她慢慢地“爬”了起來，可是手裡的紅蛋似乎舉不起來，也許是太重了，也許是她怕弄壞了！ 門關上了，還沒等她找到自己的位置，我面前乙個染著紅頭髮、穿著高跟鞋、塗著指甲油的女人站了起來。 “她要做什麼？

我的腦海中閃過電視上這些人所做的事情，我不禁為祖母捏了一把汗。 “我給你拿！ 他一邊說著，一邊把籃子拿在老太太的手裡，我正要拍下這張照片，好好狠狠地批評這種人。

就在我正要按下按鈕時，她說：“坐下！ 當我走到前面時，我下了車。

說著，他把老人扶到座位上，把籃子遞給她，自己站著，這時車上的乘客都笑了起來，我心裡也很感動，趕緊拍下了全車舒舒服服地笑的樣子。