作文《逆境中的我》600字 誰擁有？ 緊急！ 緊急！

逆境中的我。

當時已是深夜，月光透過窗戶灑進來，灑在地上。 我獨自坐在書桌前，任由眼淚打濕那張薄薄的紙。

這一次，我遠遠沒有達到期末考試的預期成績。 我很委屈，為什麼付出那麼多，但每次連一點收穫都得不到，我就抱怨老天爺不公平。 不知不覺中，我想起了晚上看書的場景，以及父母給我送麵包和牛奶的場景。

為什麼，為什麼，我真的不是學習的材料嗎？

算了，別想了，開啟燈看課外書，我開啟了檯燈。 我發現桌子上的餅乾屑在動，我推了推眼鏡，想看清楚，只見幾隻螞蟻在移動餅乾屑，餅乾屑就停止了移動，好像很難動，真是有趣！ 我帶了乙個放大鏡，想仔細看看這些小東西。

我還將給他們設定一些“障礙”。 我把鉛筆放在他們面前，我看到他們要改變方向了，我用筆包圍了他們，看看他們這次會做什麼！ 我用放大鏡仔細觀察，領頭的螞蟻先爬上了圍欄，這簡直就像是指揮官一樣，幾隻螞蟻接連爬了上來，它們想強行把餅乾殘渣通過，但幾次嘗試都沒有成功後，領頭的螞蟻掀起了餅乾屑，後面的螞蟻用力推， 大約花了三十分鐘，餅乾屑終於被螞蟻從鉛筆中運走了。

我恍然大悟，就算是這麼小的螞蟻，面對逆境也不會氣餒，所以我們人類也應該敢於面對逆境，於是我想：當實驗室被炸毀時，愛迪生點燃了自己的鬥志，發明了留聲機，當他雙耳失聰時，**生命即將終結，貝多芬寫下了《第九交響曲》， 他還說：“我想扼住命運的喉嚨。

就這樣，他們用自己的意志寫下了命運的豐碑。

人生路上有風有雨，處處有荊棘，只有奮鬥奮鬥，才會有鮮花和掌聲等著我們。 名人都說過，逆境是無能者的深淵，敢於面對逆境的人是成功的踮起腳尖。

不知不覺中，我再次開啟課本，清晨的第一縷陽光照進房間，照在我的臉上。 是的，如果你在**中跌倒，你應該在那裡再次站起來。 我笑了，逆境，我挑戰你，人生因為逆境而更加精彩。

“我在逆境中長大”。

那年小學三年級畢業後，我和家人搬到了上海，有一天媽媽帶我去學校的教學辦公室準備轉學班。 老師先給了我一張數學試卷，我複習了一下題目，覺得不算太難。 然後老師又給了我一張中文試卷，有很多問題一開始我看不出來。

當時，我的頭腦還很清晰，我急忙問：“老師，你們學校的課本用的是哪個版本的？ “老師遞給我一本語文書。

我看了看，哇！ 這是我在廣東學的書的一半，厚了很多，內容也大不相同。 最後，老師又給了我一張英文試卷，我拿的時候眼花繚亂，目瞪口呆，只好對老師說

還有很多問題我沒有學到。 “我對這一切感到非常沮喪。

最後，學校決定要麼重修一年，要麼買一套書自己學習，等你參加考試後再做決定。 這兩條路擺在我面前，當然，我不願意走第一條路。

在回家的路上，我和媽媽都沉默了。 但一進屋，我就抑制不住自己的情緒。 向媽媽抱怨：

如果你不讓我轉學，我就不會有今天的成就; 如果你讓我從一年級開始在上海學習，我會很棒; 假設你......”

這時，父親親切地把我叫到身邊，在一張紙上寫了兩行字遞給我，他和藹地說：“兒子，請讀給爸爸聽。 “我的怨恨還沒有平息，但我不敢違抗父親的命令。

我不得不讀到：“逆風而行是困難的，你的野心和堅韌是很難磨礪的。 然後我父親認真地向我解釋了這一點。

爸爸的推理讓我停頓了一下。

我急忙向媽媽道歉，讓她給我買一套課本。 只用了兩個月的時間，我終於進入了高等教育。

從那天起，我就把父親的話當成我的座右銘，在未來漫長的人生道路上，我將克服重重困難，向著自己的目標攀登！ 爬！ 再次攀登！

第一篇文章還可以，但你可以新增自己的個人經歷; 第二篇文章的字數可以增加，描述可以更詳細。

就人才的成長而言，可以分為順境成功和逆境成功。 要對人才在逆境和順境中的成功有乙個全面客觀的認識和辯證的分析。

逆境確實造就了不少人才，別的不說，在《包任之書》裡有：“溫王扣留和演奏周弋，鐘聶寫《春秋》，國外如愛迪生、貝多芬等，不勝列舉。 逆境給人才的成長帶來困難，形成壓力和壓抑，使人才的成長受挫，從而激勵人的成長，造就人的良好態度和素質。

逆境是人才成長中經常遇到的，必須正確面對。

有利環境提供的各種便利條件，有利於人才的成長，也可以使人成為人才。 富蘭克林有很多錢，但他用自己的財富製造了避雷針等科學發明，參加了美國獨立戰爭，成就了偉大的一生。 還有葡萄牙的亨利王子，他是皇室成員，但熱衷於冒險，開辦了一所航海學校，自己訓練水手，並大力發展自己的航海事業。

清朝皇帝乾隆從小出生在深宮，過著張嘴吃飯、伸手穿衣服的生活。

逆境和順境不是絕對的，同樣的情況既可以逆境也可以順境，關鍵在於其中的人。 只要你開始做，不管誰有機會成為人才，不管他是逆境還是逆境。

逆境與成功。

孟子說：“天要降臨在百姓身上，他們要先受心，筋骨勞累，身軀皮肉餓，身心.......”這句話的意思是，乙個人要想成為人才，成就一番事業，首先要忍受貧困，在艱苦的環境中磨練自己的意志，努力工作，然後才能成為人才，完成自己的事業。 逆境造就人才，可能正因為如此。

加文王出演《周一》; 鐘牛的《春秋》; 屈原的流放被賦予了“麗曹”; 左丘是盲人，有“中國人”; 孫子赤腳，《孫子兵法》修訂; 不韋遷至蜀國，世襲“陸蘭”; 韓非囚禁秦國，“難說”，寂寞又憤怒; 有300首詩，可能是聖人出於憤怒而寫的。 司馬遷本人也是逆境中成功的典型。

這種奇怪的現象在生活中經常出現。 手腳好的人不如聾啞人，健全人不如殘疾人。 當代的保羅·張海迪因病患上了高度截癱，但她卻以驚人的毅力與命運抗爭。

她學習了針灸，成為了一名知名的醫生。 她自學了外語，並翻譯並出版了《海濱診所》。她還通過了研究生考試並獲得了碩士學位。

美國的海倫·凱勒（Helen Keller）又盲又聾，說話困難，但她以優異的成績從大學畢業。 她還成為精通英語、法語、德語、拉丁語和希臘語的著名作家和教育家，畢生致力於世界殘疾兒童的教育，被譽為19世紀的傑出人物之一。 正常人中有多少人能拿到碩士學位，成為教育家？

為什麼逆境會讓人變得富有？ 所謂逆境，就是環境不順利或者困難的環境。 按理說，“逆境”只會給成功帶來困難和阻力，在逆境中成為人才更難。

然而，逆境一方面給人帶來艱辛、飢餓、疲勞和焦慮，另一方面，也正是因為這些困難，人們才更加堅定了自己的意志，以至於在不斷克服困難生存的過程中，增加了自己的智慧和才能，最終成為人才。

自古以來，英雄們遭受了很多苦難，他們從來都不是偉人”。在逆境中，你真的能夠成為人才嗎？ 不，逆境中的成功是有條件的。

第一步是在逆境中生氣。 溫王的拘禁，孔子和屈原的流放，左丘炎的失明，呂不韋的流放，韓非的囚禁，孫子的折磨，使他們的著作流傳後人。

“逆境造就人才”是人的錯覺。 客觀地說，好時光比壞時光更有成效。 俗話說“逆境中生出人才”，這是因為逆境中誕生的人才的事蹟太感人了。

為了教育自己的孩子和子孫後代，人們認為這些例子更有說服力。 我們千萬不要以為逆境一定會產生人才，所以要創造逆境，讓我們的孩子成為人才。

只覺得心裡有一股滾燙的“雨”流進了嘴裡，又鹹又甜，也是甜甜......

一把傘撐起了天空。 母親的愛——這把傘給了我乙個幸福美滿的童年。 但說到“母愛”，就不得不說媽媽學做飯了。

在我生我之前，媽媽不會做飯，但是在我生了我之後，因為爸爸要經常加班，媽媽為了我的健康不敢再吃飯了，所以我只好學做飯。 從此以後，只要是一本和做飯有關的書，電視劇集和會做飯的同事，媽媽都不會放手，看到媽媽嬌嫩的手上多了刀傷和燒傷，心裡心疼，但媽媽卻從來不想放棄。 俗話說，功夫不負有心人，現在媽媽不僅會做飯，還經常做一些很有營養的，非常適合孩子吃的，很吸引附近的孩子來我家吃飯。

但在這一切的背後，只有我自己知道我母親發生了什麼事！